【正文】 ，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。很難設(shè)想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學(xué)校的老師。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，進行自我反思。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，進行自我反思。缺乏上進心。備課不能面向全體學(xué)生。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、缺乏創(chuàng)新精神。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。為廣大師生做出表率，、剖析自己，虛心接受，更快進步。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。二、改進措施：進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。加強與家長的溝通。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。工作作風(fēng)布不夠扎實。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。(2)上好課。一、思想政治方面熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，具有有奉獻精神。我們知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。主要原因是：思想認識不深。四、心理素質(zhì)：心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。三、根源分析一是思想覺悟不高，認識不夠。二、存在的問題缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。與家長溝通不夠。二、教育教學(xué)方面作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。、積極性。四、團結(jié)協(xié)作方面在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進素質(zhì)教育。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優(yōu)秀的教師，特別是共產(chǎn)黨員教師還有很大的差距，結(jié)合自身作為一個教師的經(jīng)歷，做以下自查：一、政治思想方面本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。強化責(zé)任，提高效率。教師個人自查報告作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。工作上嚴以律己，作