【正文】 阿里高原當(dāng)兵11年。重點(diǎn)字詞：頸jǐng項(xiàng)(脖頸gěng)戰(zhàn)栗 l236。以沫萬(wàn)劫ji233。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。明確：1．“我”是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬(wàn)物之靈。（劉翔奪冠）（從“個(gè)人價(jià)值”角度，珍視自己，熱愛生活，實(shí)現(xiàn)自己生命的意義，強(qiáng)調(diào)我很重要）：莎士比亞的《哈姆雷特》里說(shuō)：“人是一件多么了不起的杰作，多么高貴的理性，多么偉大的力量，多么優(yōu)美的儀表，多么文雅的舉動(dòng)！??人是宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！”這句話和作者的意圖一樣，告訴我們，人很重要，作為每一個(gè)個(gè)體的我，不是被世界冷落或遺忘的小草，如果我是一滴水，我能滋潤(rùn)一寸土地；如果我是一縷陽(yáng)光，我能照亮一方黑暗；我就是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。明確： ①反復(fù)：“我很重要”不斷地強(qiáng)化主題，并一次次地撞擊讀者的心靈，使讀者在情感上與作者達(dá)成某種共鳴。我們是一株億萬(wàn)年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉”。（知識(shí)要點(diǎn)）本文圍繞“我是否重要”展開思考和聯(lián)想，使整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、邏輯嚴(yán)密。反問修辭手法的運(yùn)用。畢淑敏的散文中為什么會(huì)有這么多、這么豐富的比喻？她說(shuō)：“現(xiàn)代漢語(yǔ)的磨損 度高，心靈的傳達(dá)，如果沒有新穎別致的手法，很難抓住讀者?！薄按蟾趴傄?jīng)歷由‘不及39。個(gè)性意識(shí)的覺醒和個(gè)人欲望的膨脹之間的本質(zhì)區(qū)別。我很重要，是作者對(duì)個(gè)體生命與生存價(jià)值的認(rèn)識(shí)和批判，更是一個(gè)單薄的生命對(duì)蕓蕓眾生發(fā)出的響亮的宣言：或許地位卑微、或許身份渺小，但人格的尊嚴(yán)的天平，從來(lái)都是平等的。這就是‘過(guò)猶不及39。語(yǔ)言是一個(gè)個(gè)鏈子，讓讀者與我并肩而行，抵達(dá)彼岸。整句的運(yùn)用，突出了景物相輔相成，兩相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)。一篇散文盡管可以廣泛的收取材料，可以不像小說(shuō)那樣在故事情節(jié)限定的范圍內(nèi)選擇材料，（它的選材不受情節(jié)的因果關(guān)系的限制），但是它的選材必須受到中心思想的制約，它的材料仍然是為主題服務(wù)的。④夸張：“假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮”；以夸張的意向表現(xiàn)“我”在父母眼中具有的重要意義。②與后面的“我很重要”形成對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，突出重點(diǎn)。（地震中保護(hù)嬰兒的母親）7.“我”是朋友不可填補(bǔ)的感情空間。觀點(diǎn)：只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無(wú)比重要地生活著。裸露：沒有東西遮蓋。ng 孔混淆 xi225。主要作品有《預(yù)約死亡》《血玲瓏》、《拯救乳房》，中學(xué)教材入選了她的散文《提醒幸福》。三、教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入（二）作者介紹通過(guò)對(duì)作者的介紹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者對(duì)自我的關(guān)注和愛護(hù)的意識(shí)。）☆（幫助學(xué)生理解文本主題的真正內(nèi)涵）◆教師小結(jié)：圍繞?我很重要?展開聯(lián)想與思考，整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。③?我?是朋友不可填補(bǔ)的情感空間?！睿ㄊ箤W(xué)生對(duì)文本講解有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，便于跟著教師講課思路認(rèn)真聽講）●提問3：請(qǐng)同學(xué)們按照?我重要嗎——我很重要——宣布重要?的脈絡(luò)給文章分層。吾廬獨(dú)破受凍死。在詮釋的過(guò)程中，沒有空洞抽象的道理，沒有枯燥深?yuàn)W的語(yǔ)言，而是把說(shuō)理與抒情融為一體。?我很重要?是一個(gè)哲學(xué)的命題，作者在對(duì)這一命題進(jìn)行思考和探索的過(guò)程中，以理性的分析和動(dòng)人的情感，把思考和感悟演繹得淋漓盡致，充滿了情感美和理趣美?！额A(yù)約死亡》獲第6屆小說(shuō)月報(bào)獎(jiǎng)，《原始股》獲第7屆小說(shuō)月報(bào)獎(jiǎng)。歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。（劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義與俞伯牙摔琴謝知音）（從“社會(huì)人”的角度，生命的承載和責(zé)任感，我不可替代，我很重要）⑧“我”是自己事業(yè)的主宰。①頸后一陣戰(zhàn)栗──擔(dān)憂（怕說(shuō)）②對(duì)自己小聲說(shuō)──不習(xí)慣（但是我說(shuō)了）③聲音放大一點(diǎn)說(shuō)──激動(dòng)（我這樣說(shuō)了）④大聲對(duì)世界宣布──勇敢（我終于說(shuō)了）⑤昂頭響亮地宣布──驕傲（我坦然說(shuō)了）（三）感悟“我很重要”，理解“我很重要”的內(nèi)涵：201．學(xué)生齊讀課文929段，找出依據(jù)，為什么作者說(shuō)“我很重要”教師：有哪些原因讓作者提出并堅(jiān)持“我很重要”，請(qǐng)大家郎讀課文929段，用筆勾畫出文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，找出依據(jù)，并逐一進(jìn)行概括，把握作者觀點(diǎn)。①學(xué)生觀看視頻，教師只對(duì)演員情況做簡(jiǎn)要說(shuō)明，讓學(xué)生帶著驚嘆和期待觀看影片。反問：“平日里，我們還要珍惜一粒米，一葉菜，難道可以對(duì)億萬(wàn)粒菽粟億萬(wàn)滴甘露濡養(yǎng)的萬(wàn)物之靈，掉以絲毫的輕心嗎？”；“面對(duì)大自然制約鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎？”；“面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？”“面對(duì)相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f(shuō)我不重要嗎？”作用：以反問的語(yǔ)氣，表達(dá)是一種肯定的態(tài)度。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。作為孩子，我們是父母生命的組成和延續(xù)，父母給予我們情的傾注和愛的奉獻(xiàn)，我們的身上，聚滿了親人關(guān)注的目光（愛的承載）作為父母，我們是孩子遮風(fēng)避雨的大傘，是溫暖他們幼小心靈的太陽(yáng)（愛的傳遞）。這才有了“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”的美談，才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的佳話。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我很重要”的內(nèi)涵，重新評(píng)估自己在家中的地位?！冈O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料，延伸寫作，進(jìn)一步開放課堂，把學(xué)習(xí)引深拓寬，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練」第二篇：《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)黃秀娟學(xué)情分析：14國(guó)商班的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)很低，有近三成是往屆生。27歲的殘疾人劉偉，不僅是在彈奏，更是在用自己的生命，用自己的音樂在譜寫生命的樂章：我不放棄自己，我愛自己這首永恒的生命歌曲！他這種精神讓我強(qiáng)烈的感到：每個(gè)人只有重視自己，關(guān)愛自己才會(huì)跳出生命最美的音樂！D、明確：所以，“我很重要”除了有對(duì)自己生命的珍惜與熱愛之外，還有對(duì)自己責(zé)任的承載與愛的接受與付出； E、放聲朗讀4142段，增強(qiáng)自信；「設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的朗讀方式，小組討論，合作探究等，學(xué)生可以感知全文情節(jié)，并能理解個(gè)體生命的價(jià)值。（地震中保護(hù)嬰兒的母親）⑦“我”是朋友不可填補(bǔ)的感情空間。①頸后一陣戰(zhàn)栗──擔(dān)憂（怕說(shuō)）②對(duì)自己小聲說(shuō)──不習(xí)慣（但是我說(shuō)了）③聲音放大一點(diǎn)說(shuō)──激動(dòng)（我這樣說(shuō)了）④大聲對(duì)世界宣布──勇敢（我終于說(shuō)了）⑤昂頭響亮地宣布──驕傲（我坦然說(shuō)了）「設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)整體感知課文，領(lǐng)會(huì)文章主旨的閱讀方式，為后面做鋪墊?！?主持人采訪數(shù)學(xué)大師陳省身?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，朗讀法。該專業(yè)培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證和具備稅務(wù)代理工作基本理論、技能的復(fù)合型專門人才?！緦W(xué)情分析】中職一年級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能認(rèn)識(shí)到生命的可貴，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識(shí)?！敝鞒秩擞终f(shuō)：“您很有天分，對(duì)不對(duì)？”丁肇中說(shuō)：“不，我只是刻苦而已。教師：“我很重要”是文章出現(xiàn)頻率最高的一句，作者從最先的害怕說(shuō)到最后的響亮說(shuō)，每一次帶給她的都是不同的感受和震顫，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們找找作者每說(shuō)一次“我很重要”時(shí)的心理感受。（高女人與矮丈夫）⑥“我”是替子女遮風(fēng)擋雨的大傘。教師總結(jié)：跳躍的音符，健康的人格。也許別人有些地方與我們相似，但是，我們每個(gè)人都是無(wú)人能夠取代的，積極地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)地接受自己，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的不足，我們就會(huì)找到屬于自己的那片天空。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體感知課文、領(lǐng)會(huì)文章主旨的閱讀方式。］ ④ 面對(duì)這般友情，我們還好意思說(shuō)我不重要嗎? ——朋友［作為朋友，我們是他們不可或缺的知音，“有福同享，有難同當(dāng)”。正是由于所受的教育和傳統(tǒng)的價(jià)值觀念使然，作者從 開始的擔(dān)心別人的批判到后來(lái)響亮地向世界宣布“我很重要”，其中經(jīng)歷了一個(gè)思想過(guò)程：① 對(duì)自己小聲說(shuō)——不習(xí)慣（但是我說(shuō)了）② 聲音放大一點(diǎn)說(shuō)——激 動(dòng)（我這樣說(shuō)了）③ 大聲對(duì)世界宣布——勇 敢（我終于說(shuō)了）④ 昂頭響亮地宣布——驕 傲（我坦然說(shuō)了）變化原因：作者和我們都認(rèn)識(shí)到了“我很重要”是心靈對(duì)生命的承諾。