【正文】 、想像及表現(xiàn)能力。在創(chuàng)作的過程中，體驗藝術(shù)創(chuàng)意的樂趣，激發(fā)學生認識世界、關(guān)注新事物、熱愛生活的情感。老師：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學生：欣賞、分析，表達對作品的感受。（圖片可以適當?shù)倪M行講解，例如樹屋（爸爸去哪兒），）老師：看了這些奇特的畫面，大家有沒有什么想法？學生：3個學生老師：奇思妙想沒有太多固定的想法，關(guān)鍵要有與眾不同的想法，生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具，建筑都可以成為想象的源泉。同時貼出畫好的范畫。（教案設(shè)計者：趙陽）篇五：奇思妙想教案奇思妙想姓名：胡定珺 單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學郵編：215021 聯(lián)系電話：*** 教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書藝術(shù)四年級下冊課題：奇思妙想教學目標：情感領(lǐng)域：學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。達利（1）、達利其人西班牙人，20世紀最有代表性的畫家之一。設(shè)計意圖：通過小練習，使學生初步進入奇思妙想的思維狀態(tài)；通過觀看電腦制作的圖片拓寬學生的眼界和思維。六、拓展欣賞神奇的蔬菜同學們的奇思妙想非常的棒，我們通過夸張變形的手法使杯子都變成了意想不到的事物，你們知道嗎？把東西按順序放在一起，也能產(chǎn)生僧神奇的效果呢。在設(shè)計《奇思妙想》這一課的教案時，我根據(jù)教材里的教學要求進行擴展和細化。第五篇：《奇思妙想》教學設(shè)計教學目標：知識與技能目標：學會Windows畫圖軟件的打開、復制、添加文字及保存等基本操作。雖然羊是沒抓到，但是在創(chuàng)造發(fā)明的過程中，它體驗到創(chuàng)新給它帶來的快樂。生：香蕉與蛇師：請同學們嘗試操作，怎樣將這兩幅圖像插入到Windows畫圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品。師：喜羊羊和灰太狼有個愿望希望你們幫它實現(xiàn)，它們從沒有照過yishu照，你們能幫它們設(shè)計一張圖文并茂的yishu照嗎？生：打開素材庫，為喜羊羊或灰太狼設(shè)計個性yishu照。五子棋藝大比拼：游戲規(guī)則：分組協(xié)商，共用一臺電腦，輪流下棋。學生填寫自測評價表。教師及時的鼓勵，增強了學生的自信心。設(shè)計意圖：通過開心一刻此環(huán)節(jié)，以玩游戲的方法鞏固練習復制粘貼、打開文件等操作，既激發(fā)學生的學習興趣感，培養(yǎng)了學生互助協(xié)作的精神，又使學生感受到原來Windows畫圖軟件還可以制作設(shè)計游戲，體驗到學有所用的快樂。為了獎勵大家，我給每位同學分發(fā)了一個益智小游戲，開心五子棋。環(huán)節(jié)二：我的相冊我做主同學們你們照過yishu照嗎？展示yishu照圖片。通過學生暢談各種奇思妙想，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識及口頭表達能力。教學過程：一、激趣導入課前播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》導入師：同學們喜不喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》。而作為一位美術(shù)老師，則肩負使孩子們勇于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和敢于表現(xiàn)自己的責任。在我們的生活中，奇思妙想也無處不在，他們增加了生活得樂趣，老師真希望你可以通過奇思妙想使自己的生活變得更具亮點。水杯的變形練習關(guān)于一個咖啡杯，你有什么奇思妙想？學生思考回答：燈罩、帽子、獎杯等四、我的奇思妙想關(guān)于咖啡杯的奇思妙想真不錯，咖啡杯對自己的新形象也很滿意呢！杯子家族里的好多朋友都來了，同學們，你們能幫他們也想想嗎？出示各種杯子的圖形 學生說自己的想法杯子的想象欣賞杯子的變形等六組圖片作業(yè)要求通過對杯子的奇思妙想進行創(chuàng)作有自己的創(chuàng)意構(gòu)圖飽滿線條簡單流暢學生作業(yè)在音樂中進行創(chuàng)作設(shè)計意圖：通過圖片的欣賞，伴隨著活潑的音樂來創(chuàng)作，同學們的靈感涌現(xiàn)。ppt出示一個圓和一個小男孩，你能把他們組合在一起，產(chǎn)生奇妙的效果嗎？ 學生進行想象。這些有趣的圖片都是設(shè)計師們在原有的物體上添加變化形成的，今天就請你和老師一起走進奇思妙想的世界。（老師：同學們可以邊畫邊看看老師找的其他的一些畫，看看能不能給你帶來新的靈感。大膽想象，有趣味。）。老師：這是超現(xiàn)實主義大師馬格利特的作品《比利牛斯山之城》，大家看過天空之城嗎？里面是不是就有浮在空中的城堡。過程與方法目標：了解并學習奇思妙想的各種表現(xiàn)手法，根據(jù)物品或是生活中遇到的問題，展開想象，運用造型的變化、手法的夸張、場景的虛擬、功能的特殊等方法表達出奇妙的創(chuàng)想。板書：奇思妙想展開想象翅膀 創(chuàng)造美好生活篇四：奇思妙想教案(改)課題：奇思妙想 課型：教材分析：本課內(nèi)容為學生的許多奇妙想法構(gòu)筑了一個平臺，該年齡段的孩子經(jīng)過幾年的學習和生活，對身邊的事物產(chǎn)生會產(chǎn)生許多自己的想法。廣告中離不開奇思妙想。學具：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具?！拷處熜〗Y(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學們一定非常開心。】布置作業(yè)（1）、作業(yè)要求運用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品。要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。師：奇思妙想除了運用在建筑上，還廣泛的運用在生活中、廣告中，你們看。師：誰來說說看到這幅作品后的感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 生：學生談感受。教學重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。欣賞學生作品剛才我們欣賞了藝術(shù)家的奇思妙想，現(xiàn)在讓我們來欣賞小朋友們的畫，說說你喜歡哪幅作品，為什么？教師范畫看了這么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示給大家。畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。（板書課題：奇思妙想）今天，就讓我們一起進入神奇的想象世界。出示一根香蕉：師：今天能認識各位同學，老師非常開心！我還給大家?guī)砹艘粋€小禮物。操作領(lǐng)域：激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，通過觀摩欣賞藝術(shù)家和同學的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的、富有創(chuàng)意的作品。同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫得有趣。教學重難點：想象要合理；想象要有新意。（2）講的時候，說話清楚、有條理、內(nèi)容比較具體，語句通順，有意思。請馬上回到小組中，按照小組活動要求認真準備。（板書：奇思妙想）二、思路拓展課前老師布置你們用奇思妙想，大膽“發(fā)明”“創(chuàng)造”，解決我們衣食住行中存在的問題，暢想我們的未來生活。我們期待這一天早日到來！板書：我們的奇思妙想（貼卡紙：學生的奇思妙想）第二篇：《我們的奇思妙想》的教學設(shè)計教學目標通過口語交際和習作練習，發(fā)展學生的思維想象能力和表達能力。匯報時間12分鐘三、21世紀奇思妙想成果論壇會（課件）21世紀奇思妙想成果論壇會現(xiàn)在開始！參加這次活動的是來自世界各地的科學家，歡迎各位帶著自己的創(chuàng)新成果來參加我們的會議。（2）現(xiàn)在請大家細細地想一想，想清楚：（指板書）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點？這樣，待會兒在與人交流時，你才能把自己的想法說清楚，讓人聽明白。[教學準備]卡紙、課件 [教學時間]一課時。[學習準備]小研究：現(xiàn)實的??怎么樣，未來的??怎么樣（方式：觀察、讀書、訪談等）大膽想象，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來。指導：（1）你怎么會有這個想法的？（來源于現(xiàn)實生活、文學作品、影視作品、虛擬世界）——打開思路。第二段（時間：2分鐘）小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學參加“21世紀奇思妙想成果論壇會”的發(fā)言匯報形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。也許這些設(shè)計十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰又能說今