【正文】 園血案頻發(fā)生。在此，感謝國培計劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機會，在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。同時本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。所謂預(yù)測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中，防患未然。剛性管理重原則，講實效。以國培學(xué)習(xí)為新的起點，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。這次國家對我們大力培養(yǎng)，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì)，是為了帶動農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展。幼兒園園長國培心得四：幼兒園園長國培培訓(xùn)心得體會（1828字）2014年11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“河北省國培計劃（2014）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓(xùn)”項目，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自貴州省9個地區(qū)的100名園長參加了在重慶市西南大學(xué)北碚校區(qū)舉辦的“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃（2011）”—貴州省幼兒園骨干園長高級研修班。重慶市渝中區(qū)機關(guān)幼兒園園長龐青進(jìn)行了“基于專業(yè)學(xué)習(xí)的高效園本教研”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，讓我知道通過多種形式對不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價值所在——“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補空白的專業(yè)知識、使問題解決更有專業(yè)支撐、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度”。我們還參觀了西南大學(xué)實驗幼兒園、觀摩早操、教學(xué)活動，觀看班級環(huán)境布置和區(qū)域活動，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧，“活教育”思想的生動體現(xiàn)，新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個角落，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛??無疑，西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。在這個過程中，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。在“幼兒園的安全管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。通過國培計劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。由此可見，有了號員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，心甘情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在破冰活動中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點燃了集體的大智慧。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎。重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。在緊張的學(xué)習(xí)中，不敢懈怠。幼兒園園長國培心得三：民辦幼兒園園長參加國培園長班培訓(xùn)心得 （708字）2012年2月10日，作為民辦幼兒園的園長，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學(xué)習(xí)。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法，增強自我防范意識。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對員工進(jìn)行長期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承？《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子，允許犯錯，在錯誤中不斷反思和成長起來。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。他在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，急用好自己的智慧，管理好幼兒園他大的智慧，激發(fā)交工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。用知識武裝頭腦，用法律解決，努力做一個學(xué)習(xí)型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。再次凸顯幼兒園安全問題。玉林市幼兒園蘇蔚園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅教授深入淺出地講解 “幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路； 11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。十天來，西南大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、凝重深厚的人文氣息、獨立自由的學(xué)術(shù)思想，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度以及他們“含弘光大、繼往開來、特立西南、學(xué)行天下”的辦學(xué)理念都對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。四、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高教師專業(yè)素質(zhì)在“農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策”反思交流、焦點辯論上，各地區(qū)代表各抒己見發(fā)表看法，我也代表黔西南州8個縣市的園長對本州的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了闡述，同時也獲得了胡福貞教授、蘇貴民教授的精彩點評，特別是胡福貞教授提到，園長也需要專業(yè)發(fā)展以及專業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn)；只有專業(yè)的園長才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍，同時我也很喜歡胡福貞教授的座右銘：“相信教育、才能成就教育事業(yè)、才能成全教育者的人生”，我相信這也會成為我的座右銘的。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。無疑，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。15天的學(xué)習(xí)非常短暫，卻是充實和自信的15天，也是對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天?！昂⒆釉阱e誤中學(xué)會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”，同時也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學(xué)識，提高自身素養(yǎng)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎。在破冰活動中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點燃了集體的大智慧。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，心甘情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。由此可見，有了號員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。通過國培計劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)和要求、我園的課程設(shè)置、特色教育和答家長問，也是意在引領(lǐng)家長樹立科學(xué)的幼教質(zhì)量觀，爭取家長的理解、支持和參與。然而，在現(xiàn)今，尤其是在我們農(nóng)村，家庭正防礙著兒童的發(fā)展。一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路；11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。特別是在學(xué)習(xí)做人的方面，我更是感恩于合肥幼專的各位老師，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我，給予我鼓勵，給我機會鍛煉自己。對于自己這半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對幼兒教育這個領(lǐng)域的認(rèn)識、實踐和思考方面都得到了較大的提升，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。園長如果掌握好柔性管理原則的運用，營造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項工作效益成倍增收。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。管輕了，孩子不聽；管重了，家長又不樂意。典禮大會上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。幼兒園園長國培心得二：國培計劃（2012）”幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（2336字）2012 年8 月19 日，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城— —重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參加了 “國培計劃”（2012）幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點，發(fā)生的原因和啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。蘇園長的管理是：他以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確你的給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀，考察過程中，使我真正了解什么事教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。十天來，西南大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、凝重深厚的人文氣息、獨立自由的學(xué)術(shù)思想，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度以及他們“含弘光大、繼往開來、特立西南、學(xué)行天下”的辦學(xué)理念都對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。四、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高教師專業(yè)素質(zhì)在“農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策”反思交流、焦點辯論上，各地區(qū)代表各抒己見發(fā)表看法，我也代表黔西南州8個縣市的園長對本州的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了闡述，同時也獲得了胡福貞教授、蘇貴民教授的精彩點評，特別是胡福貞教授提到，園長也需要專業(yè)發(fā)展以及專業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn)；只有專業(yè)的園長才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍，同時我也很喜歡胡福貞教授的座右銘：“相信教育、才能成就教育事業(yè)、才能成全教育者的人生”，我相信這也會成為我的座右銘的。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在“幼兒園的安全管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。依法律己、依法執(zhí)教，如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十五天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察、案例分析等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，