小班健康活動：小蝌蚪找媽媽(存儲版)
【正文】 能大膽在進行繪畫?！罢埿∨笥丫驮谀阍诘牡胤?，來變出許多朝不同方向游來游去的小蝌蚪。”“用一只小手在屁股后面做小蝌蚪的尾巴，讓我們一起學(xué)小蝌蚪游起來。三、評價作品用數(shù)碼相機拍攝兩個幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點數(shù)能力的同時活躍課堂氣氛。第四篇：小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計意圖：在看了小班孩子的美術(shù)活動《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法。音樂帶。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見們的媽媽了嗎？她在哪里？鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。最后老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪：媽媽在這兒。激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感活動過程：一、開始部分告訴幼兒今天學(xué)做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。二、基本部分請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想媽媽在什么地方？教師示范怎樣找，對幼兒說明向指定方向怎樣跑。帶小蝌蚪隨音樂回家。教學(xué)過程：一、開始部分（教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）（音樂聲中）春天來了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，十分快活。[評：這里的自由舞蹈即為一種放松運動]自評析：小班幼兒的模仿性強，喜歡別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的游戲，根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動，以角色的情緒影響著第三篇：小班教案：小蝌蚪找媽媽小班教案：小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量?！苍u：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準(zhǔn)備活動〕二、中間部分老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大?！苯處煟骸白尯卫蠋焷斫棠銈儭；顒与y點：幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向。師：“老師來變個魔術(shù)了，讓我來幫小蝌蚪畫一張像：（師在黑
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