【正文】 中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠地區(qū)工作。但由于我國就業(yè)指導工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達政策、整理信息、組織“雙選”會的粗線條階段，就業(yè)指導工作遠遠適應不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。(三)網(wǎng)羅校友資源，多渠道解決畢業(yè)生就業(yè)問題比較成功的校友手里擁有一些資源，可以幫助師弟師妹們提供一些工作崗位。大學畢業(yè)生就業(yè)已成為一個嚴重的社會問題，這使我們不得不予以關注。導致本來就不好就業(yè)的大學畢業(yè)生，再加上專業(yè)新，就業(yè)就更成問題了。由于受市場經(jīng)濟的影響，大學生追求高質(zhì)量的物質(zhì)享受，一味追求高薪和大城市的工作機會。????現(xiàn)代社會是日新月異的時代，知識更新速度更是驚人。而當前許多大學生并不重視自己在動手能力方面的培養(yǎng)——缺乏把理論應用于實踐的能力。????大學生還要結合自身實際，充分利用假期和平時的課余時間來進行各種實踐活動，如實習，實訓，志愿者活動等，使自己走進社會，了解社會，通過實踐，積累經(jīng)驗，提高認識，增強動手能力。這顯然是一個誤區(qū)。很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。也許他們也是從大學里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。然后由班干部討論得出最終的結果，達成共識。結合自身興趣愛好，堅定個人發(fā)展方向，支部成員結合自己的興趣愛好，在參觀學習中對自己感興趣的方向有所認識，從而堅定自己的發(fā)展方向，明確自己的人生目標。畢竟，個體在就業(yè)中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的大學生就業(yè)一定要認清并接受這個事實，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。機會只會眷顧那些有準備的人，只要我們做好充分的準備，一切困難我們都能迎刃而解。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。與此同時,國際金融危機的影響進一步顯現(xiàn),可以預見,在未來相當長時期內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱?；顒痈艣r：在各學院和支部宣傳本次調(diào)查活動的主題，利用問卷和實踐調(diào)查的方式。第五篇：當代大學生就業(yè)形勢分析（最終版）當代大學生就業(yè)形勢分析活動背景：隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。??如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。在有很好的基礎知識的基礎上，不能僅拘于書本和課堂，要有目的地參加一些提高自己實踐能力的課外活動。意識從理論走向實踐還是有很長距離的。大學受市場經(jīng)濟的沖擊，教育產(chǎn)業(yè)化的變革對大學生的學習觀念產(chǎn)生了很大的影響，學習的功利現(xiàn)象很普遍。對企業(yè)的情況知之甚少，匆匆忙忙趕到面試地點。這樣連第一關都過不了，那還談何工作??？ ????自從1999年大學擴招以來，近幾年來一直在增大擴招比例，大學畢業(yè)生年年增多。用馬克思哲學的實踐觀點擇業(yè)，樹立良好的擇業(yè)觀。(二)調(diào)研就業(yè)形勢，合理進行就業(yè)指導由于當前大學生與用人單位之間的信息不對稱，政府相關職能部門、高校就業(yè)辦公室等應不斷深入調(diào)查當今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對性的對廣大畢業(yè)生進行就業(yè)指導。其次，當今社會所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強，很難把所學的專業(yè)知識熟練地應用到實際工作中在社會上也很難找到適合自己的工作。而大部分的企業(yè)全部選擇15002500元。一、大學生就業(yè)的現(xiàn)狀自1999年高校開始擴大招生規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。同時還要制訂相關規(guī)定,加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。,使大學生正確認識自我,認識社會職業(yè)的需求高校就業(yè)指導是提高畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑,可以協(xié)調(diào)用人單位和畢業(yè)生之間的關系,減少空缺崗位的時間,提高人才資源的配置效率。三、大學生就業(yè)問題的對策,落實科學發(fā)展觀,重在提高教育質(zhì)量我國高等教育目前仍然存在著許多問題。一項調(diào)查顯示, 62%的同學表示自己畢業(yè)兩年后要成為部門經(jīng)理。企業(yè)提供給大學生的就業(yè)崗位占市場的主導地位,由于競爭日趨激烈,工資標準也比以前低了許多。就業(yè)成本增加等。一方面,國家整體的就業(yè)形勢不佳,形成的勞動力進入市場經(jīng)濟體制后明顯過剩。理性選擇，就業(yè)沒有想象中那么難。所以，大學生在大學期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點來考慮，不斷強化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。面對這嚴峻仍至殘酷的形勢，大學生該如何應對呢？一、要調(diào)整好心態(tài)保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來，就要有“過冬”的準備。2009年，中央有關部門繼續(xù)組織實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目，各地也要因地制宜開展地方項目，鼓勵和引導更多的高校畢業(yè)生報名參加。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。一類是復習考研者。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。職業(yè)活動是人們謀生的方式和手段，是人們奉獻社會、完善自身的必要條件。具體的講：有學識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領導組織，內(nèi)設專門的辦事處室。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業(yè)問題。很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。本文從多個方面對大學生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。調(diào)整專業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學質(zhì)量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業(yè)觀。2．社會競爭激烈中國是世界上人口最多的國家，13億，這個數(shù)字是令人無法想像的。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。第一篇：當代大學生就業(yè)形勢分析_對當代大學生就業(yè)形勢的調(diào)查摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。不可否認，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。第一,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。第一,高校應根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學科結構和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻!參考文獻:[1]唐啟龍《大學生為什么就業(yè)難如何解決大學生就業(yè)難》第22期文章[2]胡修池,劉子婷《當代大學生就業(yè)指導》鄭州大學出版社2003年[3]王濰海,騰玉成,張宏《大學生擇業(yè)指南》北京海潮出版社,1989年[4]陳巖松,趙瑞君《大學生就業(yè)指導》哈爾濱工程大學出版社，2006年第二篇：當代大學生就業(yè)形勢分析當代大學生就業(yè)形勢分析摘 要：90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大；今年的金融危機更使大學生就業(yè)難上加難。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)