尊師愛校篇(存儲版)
【正文】 句話，我從不認(rèn)為自己是一個天生就聰明的人，要是真是那樣的話，我早就成為所謂的“神童”了吧，我認(rèn)為自己能夠取得現(xiàn)在這樣的成績是憑借自己付出的汗水，做出的努力。雖然自己現(xiàn)在已經(jīng)在班級中有了一個較為靠前的位置，但是我不會驕傲，我會努力向前，不會止步，雖然有的時候在面對困難，面對失敗時，我曾想過放棄，但是我相信我能夠一直努力堅持下去。每年開學(xué)第一天，學(xué)校所在地的地方長官和社會賢達(dá)，都要來參加開學(xué)典禮或聽課。課堂上專心致志的目光，課后按時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的態(tài)度，這是對老師辛勤工作的肯定與支持；校園中文明舉止，遵守校規(guī)校紀(jì)，是對老師諄諄教導(dǎo)的銘記與回報；生活中彬彬有禮的行為，見到老師真誠的一聲問候，讓老師先行，是對老師的尊重與敬仰。有事進(jìn)進(jìn)辦公室要先敲門，等老師允許之后方可進(jìn)入，離開時要和老師說再見。當(dāng)同學(xué)們每天上學(xué)，放學(xué)時在校門口看見老師一定要打招呼說老師好，老師您辛苦了，不要看見老師和沒看見一樣，就跑了。尊師是愛校的前提，愛校是尊師的一方面體現(xiàn)。古往今來，尊師都是一個永恒的話題，一個民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在數(shù)學(xué)方面，我一直很珍惜每一次上講臺為同學(xué)講題的機(jī)會，我認(rèn)為這是對我的一種磨練，我相信自己會越做越好，現(xiàn)在有的時候我已經(jīng)能很安然的上臺為同學(xué)們講解難題，而不再緊張。作為一名愛校的好學(xué)生我知道在做好班級工作的同時也要為學(xué)校盡一份力量。在班級里，我擔(dān)任了多種職務(wù)，班長團(tuán)支部書記等，盡職盡責(zé)，做老師的好幫手在提高自己學(xué)習(xí)成績的同時，我盡職盡責(zé)，努力做好自己的負(fù)責(zé)的每一項工作。年年都被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”作為一名中學(xué)生，尊師愛校是最基本的優(yōu)秀品質(zhì)，老師是一個學(xué)校的靈魂之柱，而學(xué)校是一個提供我們接受教育的場所?！迸汗耪Z說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”男：老師，是心靈的拓荒者；老師，是我們成長道路上的引路人； 女：老師，是培育我們成材的辛勤的園?。焕蠋?，為我們付出無私的勞動。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。這不是一般的姿勢，它是世界上最英勇最悲壯姿勢，世界上最偉大最有力量的姿勢！是老師最特有的一種愛學(xué)生的姿勢！[小結(jié)重讀]浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙英勇無畏的雙臂。要隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提高教師待遇，依法保障教師收入水平，完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障。毛澤東曾致函徐特立：“你是我二十年前的先生，現(xiàn)在仍是我的先生，將來還是我的先生！”言簡意賅情深意篤，顯示領(lǐng)袖對師長敬愛之情。在中國歷史上，凡是有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。魯迅對壽鏡吾老師 一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1952年2月，南開大學(xué)老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古，學(xué)生周恩來敬挽。程門立雪。★作紅燭，為后代點燃智慧之火；化甘露，育桃李澆灌理想之花?！锱嘤ㄏ闾煜?，造就棟梁建中華。意為：求學(xué)之道，以尊師為最難。語出《荀子國將衰，必賤師而輕傅。學(xué)記》?！镄燎谟没ǘ淦G，汗水換來桃李香。★沐雨櫛風(fēng)作園丁，給祖國添秀；匠心巧手育桃李，為四化增光。現(xiàn)摘編 幾個名人尊師的小故事，以餐讀者?！敝芏鱽硐蚶蠋熧浛?。魯迅百忙中脫身探望老師。[美文欣賞]尊師重教漫談中華民族素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。顏淵尊師如父，漢明帝披孝送葬，唐太宗教子尊師，吳道子拜師學(xué)畫，顏真卿辭官拜師，趙匡胤奉養(yǎng)恩師，楊時程門立雪，宋濂為師出文集，乾隆尊師立新規(guī)??偉人們也都是尊師重教的楷模。尊師重教貴在堅持不懈，要把保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師合法權(quán)益落實在實處。他后腦被樓板砸得深凹下去??但他毫不退縮，毫無畏懼，即使身體僵硬了，他永不倒下，仍然以張開雙臂的姿勢保護(hù)著學(xué)生??雖然他走了，但是，他那張開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢，永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，永遠(yuǎn)雋刻在了四個學(xué)生的腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣地英雄教
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