【正文】 作出有效的、鼓勵性的評價。作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學生和學校和我們一起進步、一起成長！二、校本教研中要多關注自我反思，作為一名語文教師要努力在認真反思中前行。打架可以互相幫助，共同提高！四、校本研訓中如果能夠得到專家的引領，將會帶到教師更快地提高。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。(1)活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。二、研修內(nèi)容：（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。(1)及時積累專題研究的第一手資料。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。廣泛閱讀各類書目，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人?！彪S著新課改步伐的加快，作為當代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結構，以適應現(xiàn)代社會的需求。把握試卷的密度、難度，按層次編制測試題，大部分為基礎題，少部分為綜合題，其中基礎題量占70%。按教學內(nèi)容分層教師應熟悉教材前后聯(lián)系，恰如其分進行分層，有的適可而止，有的加以鋪墊與引申，以供不同層次學生選用。教學目標具有導向和評價作用?？傊?，在新課程背景下，改革課堂教學，首要問題是要轉變教育教學觀念，利用現(xiàn)代化教學手段，提高教育教學能力，注重培養(yǎng)學生的積極情感和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力，這樣課堂教學效益才能提高。由于高中教育的普及，會有更多的學生上高中，因而學生的語文知識的差異也會越來越大，這就要求教師要探索課堂教學的新模式。有了一流的教師，才會有一流的教育，才會出一流的人才。根據(jù)學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設條件，引導學生主動學習，主動探究，教師已成為學生學習過程的有效促進者、成功組織者、平等合作者。語文學習具重情感和感悟的特點，因而量化和客觀化不能成為語文課程評價的主要手段。作為一線的小學語文教師，它使我的教學目標更明確，在工作中更能運用課程標準指導日后的教學方法，現(xiàn)略談幾點體會：一、新課程要求教師確立新的教學觀，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。三、研修要求：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)多渠道地學。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。尊敬學生要尊重學生的人格。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。師愛是宏大的、神圣的。個別問題找中等生。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。四、組織開展教研活動。三、積極參與學校教育教學研究。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。(1)堅持不懈地學。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。二、研修目標：規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。通過學習，促進自己對新課標的理解。(二)在實踐中進行教學研討。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。這是我的今后研修目標!小學語文教師個人校本研修總結篇四回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。力求吃透教材，找準重點、難點。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸。但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地“看”。五、努力方向加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。作為有任務感的教育工作者，必