【正文】 研究成果第五節(jié) 不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新一、更新大學(xué)生思想政治教育觀念二、拓展大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域與內(nèi)容三、探索大學(xué)生思想政治教育新方法 首先，教的方法與學(xué)的方法互動其次，顯性教育方法與隱性教育方法互補(bǔ) 第三，社會教化與自教自律的同構(gòu)第一，現(xiàn)實方法與虛擬方法的整合第九章 大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)方式第一節(jié) 高校顯性課程育德的主導(dǎo)作用一、思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道充分認(rèn)識思想政治理論課的主渠道地位和作用第一，思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容具有主導(dǎo)性第二，思想政治理論課程對提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)起主導(dǎo)作用充分發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，高校思想政治理論課教育教學(xué)要根據(jù)社會實踐與學(xué)生需要的發(fā)展，不斷進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)，以充分發(fā)揮其主渠道的作用第一，繼續(xù)做好三進(jìn)工作，要堅定不移的加強(qiáng)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想的教育，當(dāng)前尤其要進(jìn)一步推動鄧小平理論，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦第二，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，要努力使教學(xué)方式和方法貼近實際，貼近生活，貼近大學(xué)生，符合大學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，克服和避免教育概念化，書本化的理論脫離實際傾向，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，實效性和說服力感染力。引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動轉(zhuǎn)移注意力。第十一章 大學(xué)生思想政治教育與管理相結(jié)合的機(jī)制加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要“堅持教育與管理相結(jié)合的原則”，要求把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律，激勵與約束有機(jī)結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為第一節(jié) 建構(gòu)教育與管理相結(jié)合的工作運(yùn)行機(jī)制堅持教育與管理相結(jié)合，有兩層含義，一是堅持管理育人，把思想政治教育與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合起來，二是要把學(xué)校的思想政治教育制度化，使思想政治教育得到制度規(guī)范保障和支持一、依法治國與以德治國是教育與管理相結(jié)合的依據(jù)依法治國與以德治國是治理國家的兩種方略法治與德治相結(jié)合是中國特色社會主義發(fā)展的需要二、建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制思想政治教育是一種育德的實踐活動，而管理是運(yùn)用制度規(guī)范的過程，這里所說的管理主要指對學(xué)生的行政管理，學(xué)習(xí)管理和生活管理，使學(xué)生的行為符合法律和道德的基本要求建立以德育人與以法律人相結(jié)合機(jī)制的必要性首先是由思想政治教育與管理目標(biāo)的一致性決定的其次，思想政治教育與管理相輔相成，前者主要解決思想認(rèn)識問題，后者側(cè)重于行為約束和養(yǎng)成問題，缺一不可，兩者互相配合，才能達(dá)到知行合一建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制的路徑第一，要樹立以人為本的指導(dǎo)思想第二，要建立健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為 第三，要樹立正面典型，正確引導(dǎo)學(xué)生第二節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的競爭激勵機(jī)制一、按民主公開原則強(qiáng)化教育與管理的競爭機(jī)制競爭與競爭機(jī)制的含義引進(jìn)競爭機(jī)制的意義首先，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心 其次，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我教育與自我管理 再次，有利于對競爭實施有效的調(diào)節(jié)與指導(dǎo) 最后，有利于形成高效的管理機(jī)制按民主公開原則強(qiáng)化教育與管理機(jī)制首先，公開明確競爭目標(biāo) 其次，嚴(yán)格制定評優(yōu)評獎細(xì)則 最后，引導(dǎo)合理競爭一是個人評優(yōu)與現(xiàn)實表現(xiàn)相結(jié)合 二是集體評優(yōu)與個體因素相結(jié)合二、按獎優(yōu)罰劣的原則強(qiáng)化教育與管理的激勵機(jī)制獎懲激勵機(jī)制能更好的鞏固思想政治教育與管理的效能，有力推進(jìn)思想政治教育與管理工作的開展激勵與激勵機(jī)制的含義引進(jìn)激勵機(jī)制的意義首先，有利于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)起創(chuàng)造力 其次，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，形成良好學(xué)風(fēng) 最后，有利于強(qiáng)化思想政治教育的效果，既可以從正面來肯定學(xué)生思想行動的積極因素，根據(jù)有關(guān)規(guī)章制度給予精神和物質(zhì)上的獎勵，以達(dá)到鼓勵先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)正氣的目的，同時又可以針對學(xué)生思想，行為中的消極因素，根據(jù)不良行為的情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)章制度給予批評教育或一定的處罰，以達(dá)到明辨是非，糾正錯誤，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的目的按獎優(yōu)懲劣原則強(qiáng)化教育與管理的激勵機(jī)制一是制定獎懲規(guī)章制度 二是考評材料檔案化 三是獎罰結(jié)果公正化 四是處理措施時效化 五是激勵方式適當(dāng)化 六是信息反饋網(wǎng)絡(luò)化第三節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的自教自律機(jī)制一、發(fā)揮學(xué)生參與教育與管理的主體性樹立以學(xué)生為主體的教育管理觀首先，擺正教師與學(xué)生的關(guān)系 其次，充分信任和理解學(xué)生制定有利于發(fā)揮主體性的評價標(biāo)準(zhǔn)首先，制定符合個體差異的評價標(biāo)準(zhǔn) 其次，堅持多樣化的評價指標(biāo)吸收學(xué)生參與教育和制度建設(shè)學(xué)生是思想政治教育的直接承受者，從一定程度上說，他們更熟悉與了解教育與管理的實際情況，所以，吸收一批思想品行端正，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，有一定工作能力的學(xué)生參與教育管理和制度建設(shè)，不失為提高教育管理水平與效果的有效途徑建立學(xué)生教育與管理信息員隊伍，讓學(xué)生參與校政管理，選派學(xué)生代表參加有關(guān)校務(wù)會或院務(wù)會，設(shè)立意見箱，挑選學(xué)生擔(dān)任班主任助理，輔導(dǎo)員助理和兼職某個崗位二、形成大學(xué)生群體自教自律的格局‘大學(xué)生自教自律的作用首先，大學(xué)生自教自律既是手段又是目的，是自我修養(yǎng)，自我約束的一種手段，又是大學(xué)生提高自我，順利發(fā)展的目的 其次，這是一種規(guī)范與約束，也是一種選擇與自由 再次，大學(xué)生自教自律是個體行為也是群體行為大學(xué)生群體自教自律的要求首先，明確教育與管理的目標(biāo)與規(guī)范 其次，發(fā)揮教育和管理隊伍導(dǎo)的職能 再次，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍 最后，發(fā)揮學(xué)生群團(tuán)的作用形成大學(xué)生群體自教自律的局面 學(xué)生組織包括學(xué)生黨團(tuán)組織，學(xué)生會，學(xué)生社團(tuán)，班委會等群體 學(xué)生會是學(xué)生自教自律的主要組織 學(xué)生自治是學(xué)生自教自律的關(guān)鍵班集體是學(xué)生自教自律的基層組織 黨支部是學(xué)生自教自律的示范組織第十三章大學(xué)生思想政治教育的隊伍建設(shè) 第一節(jié) 德育專職教師隊伍建設(shè)一、德育專職教師隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容注重素質(zhì)，要按照政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正的要求提高自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，建設(shè)一支有足夠數(shù)量，學(xué)歷結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理的德育專職教師隊伍，是隊伍建設(shè)的主要環(huán)節(jié)，首先，德育專職教師隊伍要保證數(shù)量，其數(shù)量的增長速度要與學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大相適應(yīng)，其次，高校德育專職教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)要與高校專業(yè)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)相一致，以研究生學(xué)歷為主訴，努力提高德育專職教師隊伍素質(zhì)的客觀要求，也是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的保證，三是德育專職教師隊伍要有合理的年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)，依托學(xué)科明確德育專職教師隊伍的學(xué)科依托，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，是隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)依靠教師隊伍推進(jìn)，教師隊伍建設(shè)依托學(xué)科建設(shè)提高，只有加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，才能有效推進(jìn)德育專職教師的專業(yè)化進(jìn)程條件保障、條件保障是德育專職教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)、完善大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的選撥，培養(yǎng)和管理機(jī)制為此，要制定提高德育專職教師隊伍工作積極性的相關(guān)政策，為德育專職教師提供必要的工作條件，創(chuàng)造思想政治教育的良好氛圍，使他們從一些瑣碎的事務(wù)性工作中解脫出來，專心從事思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)二、提高德育專職教師隊伍的素質(zhì)政治素質(zhì)社會主義的政治方向堅持黨的原則，忠誠黨的事業(yè)的政治品質(zhì) 要有較高的政策水平思想素質(zhì)德育專職教師在教育教學(xué)過程中，要有實事求是的思想作風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點，針對學(xué)生思想實際開展教育活動，避免理論脫離實際，教育脫離學(xué)生的教條主義，形式主義傾向文化素質(zhì)馬克思主義理論，既是高校德育專職教師的指導(dǎo)理論，也是高校德育專職教師最重要的文化基礎(chǔ)同時，德育專職教師要學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育的專業(yè)知識另外，德育專職教師還要學(xué)習(xí)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，要學(xué)習(xí)掌握與思想政治教育聯(lián)系比較密切的哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，政治學(xué)，社會學(xué)，歷史學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，并能綜合運(yùn)用相關(guān)知識從不同層面不同視角解決教育與管理中的問題能力素質(zhì)首先，最重要的是教育教學(xué)能力，一是要掌握學(xué)生思想形成與發(fā)展的規(guī)律和思想政治教育的規(guī)律，認(rèn)識教育的實質(zhì)與必然性，二是要學(xué)懂弄通所教理論并能善于運(yùn)用其次是決策管理能力，一是提高教育與管理的決策能力，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的實際需要，進(jìn)行教育與管理工作決策，形成科學(xué)切實可行的方案，為教育管理的有效進(jìn)行提供前提，二是提高組織管理能力，要敢于和善于組織課程教學(xué)與教育活動，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行，三是提高組織協(xié)調(diào)能力，要善于組織協(xié)調(diào)社會與本單位的教育資源開展大學(xué)生思想政治教育，綜合發(fā)揮各方面的教育作用，形成教育合力三是調(diào)查研究能力，調(diào)查研究是教育與管理聯(lián)系實際，分析和解決實際問題的前提，德育專職教師不僅要精通所教理論，而且要了解實際，在教育與管理工作中，要善于觀察調(diào)查研究實際情況，就能使教育與管理工作生動豐富充滿活力三、德育專職教師隊伍建設(shè)的主要方式加強(qiáng)德育專職教師隊伍的選撥選撥要堅持以下原則，第一是德才兼?zhèn)涞脑瓌t，第二是擇優(yōu)選拔的原則，第三是雙向選擇的原則，德育專職教師的選撥一是本人自愿，二是主管部門擇優(yōu)選撥加強(qiáng)德育專職教師隊伍的培訓(xùn)加強(qiáng)德育專職教師隊伍的管理德育專職教師要自覺提高自身素質(zhì)第二節(jié) 教師育人隊伍建設(shè)高等學(xué)校的專業(yè)教師，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，教書育人是每個教師義不容辭的職責(zé)和義務(wù)一、教書育人隊伍的素質(zhì)要求一是要有高水平的理論素養(yǎng)，知識素養(yǎng) 二是要有學(xué)術(shù)素養(yǎng)，高等學(xué)校的教師，既要擔(dān)任教學(xué)職責(zé)，也應(yīng)具有科研智能，即使是主要從事教學(xué)的教師，也要進(jìn)行科學(xué)研究 三是要有較高的思想道德素質(zhì)，教師的思想道德也稱為師德或教師的職業(yè)道德，它是在面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)與科研的活動中所表現(xiàn)出來的價值取向，行為規(guī)范與精神狀態(tài)，二，教書育人隊伍建設(shè)的內(nèi)容與措施 第一，提高專業(yè)教師思想道德素質(zhì)只有重視加強(qiáng)專業(yè)教師的思想道德建設(shè)，才能為專業(yè)教師提供精神動力并增強(qiáng)他們的競爭力，才能建設(shè)良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，才能保證教師教書育人的效果第二，組織落實，教書育人隊伍建設(shè)不僅依賴于教師提高自身素質(zhì)，而且學(xué)校黨政組織要加強(qiáng)對教書育人隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，明確教書育人隊伍建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各方面力量推進(jìn)教書育人工作第三，健全制度，教書育人隊伍建設(shè)，還要建立健全制度，探索教書育人的長效機(jī)制，一是建立聘用和培訓(xùn)制度。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。相關(guān)內(nèi)容黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。黨的行動指南（指導(dǎo)思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。目前,有很多優(yōu)秀的教師在教書育人工作中做出了很好的成績。但要使所有學(xué)生都能受到這方面的鍛煉,還很困難。反過來,卻很少見媒體報道引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的文章,所以還應(yīng)大力加強(qiáng)社會輿論媒體的宣傳引導(dǎo)作用。從思想現(xiàn)實看，學(xué)生關(guān)心熱點在減少；政治意識、理想激情逐漸被理智、客觀、現(xiàn)實的頭腦所取代。有些學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，集體觀念、團(tuán)隊精神、大局意識、社會整體意識缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標(biāo)短期化”的趨勢日益突出。班主任、輔導(dǎo)員工作對于引導(dǎo)一個好的班集體、使它形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要，尤其是新生入學(xué)、形成班集體的關(guān)鍵時期，是對班主任、輔導(dǎo)員思想作風(fēng)、工作能力的一個大檢驗。只有及時的對學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)（包括就業(yè)意識的培養(yǎng)、團(tuán)隊意識的訓(xùn)練、分析就業(yè)市場需求、了解自己的性格特征和特長、提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等），才能真正滿足學(xué)生的需求。我們學(xué)校的學(xué)生也是從一年級開始，就在為將來找工作做準(zhǔn)備。二、開展細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育做好輔導(dǎo)員工作。主流積極，亮點突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。一、結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點，實施有效措施當(dāng)代青年學(xué)生出生在改革開放年代，成長于社會轉(zhuǎn)型時期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，接受信息、學(xué)習(xí)知識、休閑娛樂的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)。同時,家庭教育和社會輿論的合理引導(dǎo)也是非常重要的環(huán)節(jié),相當(dāng)多的家長只關(guān)心子女的學(xué)習(xí),而不注重人格教育,導(dǎo)致大學(xué)生們的自立能力和選擇能力存在一定不足,再加上一些社會輿論包括媒體的炒作,更是在一定程度上加劇了大學(xué)生的浮燥心理。對社會的責(zé)任、對人民的熱愛要在社會實踐中,在深入工廠、農(nóng)村中培養(yǎng)。在筆者看來,首先,高校自身要做好學(xué)生思想教育工作。黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員凝聚力。家庭教育 智商與情商教育 第四節(jié) 職業(yè)生涯指導(dǎo)中的思想政治教育一、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想大學(xué)生在樹立擇業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀時，應(yīng)該注意處理好幾個方面的關(guān)系 首先，職業(yè)理想與社會現(xiàn)實相結(jié)合，大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)建立在社會現(xiàn)實基礎(chǔ)上，與社會現(xiàn)實完全脫節(jié)的職業(yè)理想只能是空想其次，發(fā)揮特長與自我滿足相統(tǒng)一，大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)過程中，一方面要考慮自己的特長，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，另一方面也會考慮自己的各種需要，尤其是經(jīng)濟(jì)收入，職業(yè)發(fā)展乃至今后成家立業(yè)等實際問題再次，張揚(yáng)個性與遵守共性相協(xié)調(diào)，在擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時候，大學(xué)生應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的主體性，根據(jù)自己的實際情況，在就業(yè)地點，從事職位，是否創(chuàng)業(yè)等方面，具有自己的主張，不要攀比或盲從最后，個人發(fā)展與社會發(fā)展相一致，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)必須符合社會需要，大學(xué)生的個人發(fā)展必須與社會發(fā)展相一致，社會需要，他人需要，是一個人實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)二、引導(dǎo)學(xué)生正確對待和處理就業(yè)壓力產(chǎn)生這種心理壓力的原因，一是客觀上就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生逐年增強(qiáng)，就業(yè)壓力逐年增大