實(shí)際問題與二元一次方程組教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)解方程組的問題，列方程組關(guān)鍵是： 設(shè)出未知數(shù)根據(jù)等量列出方程組 解方程組并檢驗(yàn)布置課后作業(yè)新學(xué)案第65頁針對訓(xùn)練第一題；課后拓展能力提升的第一題六、課后反思本課所提供的例題、練習(xí)題、作業(yè)題突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：活動(dòng)性：生在實(shí)際的數(shù)學(xué)問題中展開了討論，貼近生活，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加的有興趣。縱觀本節(jié)課，其中有精彩之處，但也有很多不足，現(xiàn)反思如下：根據(jù)四環(huán)導(dǎo)學(xué)及《羅甸縣課堂改革“三出發(fā)”》的指導(dǎo)思想，教學(xué)中先出示目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生先知道通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要學(xué)到哪些知識(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么。通過表格的形式，這樣就將枯燥的代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為直觀的幾何問題，大家很容易就從表中發(fā)現(xiàn)隱藏在其中的等量關(guān)系，從而列出二元一次方程組解決問題。解方程過程所花的時(shí)間不宜過多。教學(xué)中，為了突破重難點(diǎn)，我主要讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、估算驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方式，在思考，交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而解決了生活中的三道實(shí)際問題：牛飼料問題,捐款問題以及紅茶溝門票問題。沒有很好地關(guān)注極個(gè)別學(xué)生，以至于他們的積極性沒能得以充分發(fā)揮總之，從整節(jié)課來看，學(xué)生的情緒比較飽滿，思維比較活躍。238。三、拓展延伸某球迷協(xié)會(huì)組織36名球迷租乘汽車赴比賽場地，為他們喜愛的足球隊(duì)加油助威，可租用的汽車有兩種：一種是每輛可乘8人，另一種是每輛可乘4人，要求租用的車子不留空位，也不超載。4．《參考消息》報(bào)道，巴西醫(yī)生馬廷恩經(jīng)過10年研究得出結(jié)論：卷入腐敗行列的人容易得癌癥，心肌梗塞，腦溢血，心臟病等病，如果將貪污受賄的580名官員和600名廉潔官員進(jìn)行比較，可發(fā)現(xiàn)，后者的健康人數(shù)比前者的健康人數(shù)多272人，兩者患病或患病致死者共444人，試問貪污受賄的官員和廉潔官員中的健康人數(shù)各自占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的百分之幾？五、學(xué)習(xí)小結(jié)第 3 頁 通州區(qū)興仁中學(xué)初中數(shù)學(xué)組課型：新授主備：嚴(yán)曉冬審核：馬樹張 使用時(shí)間:20120330 【課后作業(yè)】 ＝5中，用含的代數(shù)式表示為＝ ；當(dāng)＝3時(shí)，＝.yyyxxy42．如果x＝3，y＝2是方程6x+by=32的解，則b＝.=1的一組解：.+2y=17，則x+y＝，x－y＝.238。飼養(yǎng)員李大叔估計(jì)每只大牛1天約需18~20kg，每只小牛1天約需7~8kg。(2)237。同時(shí)，在這一過程中，讓學(xué)生對估算與精確計(jì)算進(jìn)行比較，從而明確估算有時(shí)會(huì)有誤差，要想得到正確數(shù)據(jù)，需要通過用數(shù)學(xué)知識(shí)精算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)用方程組解決實(shí)際問題的過程，抓住實(shí)際問題的等量關(guān)系建立方程組模型。應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自我展示。未知量是每天每頭大小牛所用的飼料是多少。第三篇：實(shí)際問題與二元一次方程組教學(xué)反思實(shí)際問題與二元一次方程組（探究1）教學(xué)反思木引中學(xué)——黃元廷根據(jù)羅甸縣羅紱智數(shù)學(xué)名師工作室的安排，本人于2017年4月20日上午在逢亭中學(xué)上了人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)《（有關(guān)飼料的估計(jì)與檢驗(yàn)）》。分步到位,滲透模型化的思想，規(guī)范解題步驟,培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考、表達(dá)的習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢驗(yàn)的重要性,并學(xué)會(huì)正確作答。教學(xué)用具：小黑板（抄出探究1）課型：新授五、教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題激發(fā)學(xué)生興趣，引起探索渴望．探究1：養(yǎng)牛場原有30只大牛和15只小牛，1天約需用飼料675 kg；一周后又購進(jìn)12只大牛和5只小牛，這時(shí)1天約需要飼料940 kg．飼養(yǎng)員李大叔估計(jì)平均每只大牛1天約需要飼料18～20 kg，每只小牛1天約需要7～8 kg．你能否通過計(jì)算檢驗(yàn)他的估計(jì)？開門見山,直接提出本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)化本章的中心問題。學(xué)習(xí)過程 做一做：（做完再細(xì)心的比較一下有什么區(qū)別
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