【正文】 么原因沒有來園。3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。在實施設計主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要收集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在收集材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些東西我們會寫在黑板上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標——、班級中開展的幼小銜接活動本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平臺。表現(xiàn)意識：本學期進入小學之前可能有的學校會有一個入學的面試。孩子的心理準備在幼兒園里，由于幼兒園教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。（2）每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。希望在最后的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學！第9篇尊敬的老師們、家長們：首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)獨立性。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、用心，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以用心的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。興趣和習慣將影響人的一生。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。期望家長也能配合老師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自己的潛力產生懷疑。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力。第二、常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。6多鼓勵孩子。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。拼音的學習。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。例如：取作業(yè)。一、本學期的工作重點。（6）在園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委托他人接送孩子，一定要提前電話告訴我們。將來入小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。二、幼小銜接工作：本學期是大班下學期，孩子們9月份就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長本學期需要共同努力的方向。歡迎。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利的渡過幼小銜接》今天會議主要有以下幾項議程：介紹本學期的主要工作安排幼小銜接工作本學期家長具體配合事項：一、本學期的主要工作安排：（一）幼兒園的教育活動課程內容本學期，我們繼續(xù)結合《幼兒園綱要》實施主題教育來組織幼兒開展活動，我班預設了四個主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業(yè)小超人》，其中五大領域：語言、科學、社會、藝術、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動中，我們將注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，讓他們的經驗得到一次一次的提升和運用。做好幼小銜接工作。注意收費時間對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。早上，家長要按時把孩子叫醒。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。三、關于幼小銜接的有關問題。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。上學期在考核中成績顯著。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。衣服三干凈。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。第6篇各位家長，你們好：首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。大人要對孩子聽的習慣負責。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：(一)、心理在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。在活動中學習評價自己和同伴。進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。孩子升大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。以下三個標準，孩子入學一段時間后，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。B、和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。如在一張紙上寫1到100的數字。怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：A、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的39。當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。有些家長要說，我是家長，我怎么會不關心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡就行了，學習是孩子自己的事，其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學習上的情況、優(yōu)勢、問題），鼓勵孩子跳一跳摘到桃。因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎？有家長反應，有的學生在學校比吃穿，比名牌，甚至比誰的父母官做得大，比誰家有房，有車，比闊氣。三、注重孩子的品德修養(yǎng)。所以，我們必須重視他目前的學習狀況。當然，這樣的同學還很多，因為時間關系，不能一一例舉。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益?？粗⒆觽円惶焯扉L大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。每人交一根跳繩、學習用具。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我班孩子在飲食、睡眠。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。本學期我們要開始拼音的學習了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做（有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。（一）幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。第一篇：大班下學期家長會發(fā)言稿這是大班下學期家長會發(fā)言稿10篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學習工作帶來幫助。一、本學期的工作重點。例如：取作業(yè)。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。拼音的學習。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。6多鼓勵孩子。第二、常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。時間過得真快，與你們的孩子朝夕相處了近兩年，這是我們的緣分。根據二十多年來的教學經驗得出結論：在小學階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。所以，他們的學習效果很好。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進一步發(fā)展。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。比如：男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服敞開不扣；買時髦的衣服，留時髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認為這不適合小學生。四、建議助孩子制訂目標。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。要注重良好的學習習慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。一般住宿學?！坝布睏l件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之后，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發(fā)孩子對學校生活的向往。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養(yǎng)有意注意時切不可操之過急。C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。教會孩子認識鐘點，使他養(yǎng)成時間概念，學會掌握時間，以后上學不遲到。有趣的故事情節(jié)和內容會使孩子愛上圖書?？梢宰尯⒆釉诩易饕恍┊嫯嫹矫娴淖鳂I(yè)，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，還為今后寫字打下基礎。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期