粵教版七上第三單元學(xué)會交往同步測試(存儲版)
【正文】 ） 33．父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。爸爸一看，臉色驟然由晴轉(zhuǎn)陰，大道理鋪天蓋地而來，說了分?jǐn)?shù)又說車：“才幾天，輪胎就破了，真沒用！”小宇無名 火頓生心頭，不耐煩地說“我的事不用你管！”甩下這句話，就進(jìn)了自己的房間。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。近日，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“文明禮儀伴我行”禮儀文化系列講座，以進(jìn)一步樹立校園文明禮儀新 形象。 32．尊重是交往的前提?！? （ 2）小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，分析產(chǎn)生矛盾的原因，換位思考，找出解決矛盾的辦法，主動與老師溝通，不能賭氣。 四、分析說明題 36．（ 1） ①父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長 。漫畫中的兩位人物的行為是不尊重他人、不禮貌的。②文明交往，能使人際關(guān)系和諧，為人際關(guān)系增色，增添交往的魅力，還能反映 我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德修養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的交往習(xí)慣。我們應(yīng)尊敬老師，走進(jìn)老師，主動與老師溝通、交流，增進(jìn)與老師的感情。小周對于母親的嘮叨：要認(rèn)真 傾聽，見機(jī)委婉地解釋，換一個角度想一下，理解父母對自己的愛。我們應(yīng)該從自己做起。（ 10 分） （ 1）根據(jù)材料一，請你說一說為什么要孝敬父母、感恩父母？（ 4 分） （ 2）對于材料二中的“很多學(xué)生都不懂得感恩”，你認(rèn)為自己應(yīng)該做些什么？（ 3 分） （ 3）當(dāng)你與父母發(fā)生矛盾時，你會如何處理？（ 3 分） 37．材料一： 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。”另一位同學(xué)說：“我希望能和陳老師成為朋友，又覺得與她之間有段距離。（ 3 分） 34． 考試之后，小宇成績不理想，心情沮喪。 （ 1）“師生交流會”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系。（ ） 29．生活中，人們隨時都在與他人交往，因此善于交往也一定是每個人都具有的能力。每小題 1分，共 10分） 21．父母把我們帶到這個美好的世界，家是我們出生和成長的搖籃?！敝砸俺；丶铱纯础保且?yàn)椋? ） ①不能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩 ②這是子女關(guān)心父母的唯一形式 ③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④這是子女對父母應(yīng)盡的義務(wù) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 13．下列行為屬于禮貌待師的是（ ） A．小雄喜歡給老師起綽號 B．小明 總愛從背后拍打老師 C．小力上課時總愛找老師的話茬兒 D．小紅見到老師主動問好 14．右邊漫畫中，學(xué)生的做法（ ） A．不可取，這是對老師的不尊重 B．可取，體現(xiàn)了一種民主平等的師生關(guān)系 C．不可取，會影響師生關(guān)系 D．可取，對老師怎么表達(dá)意思都行 15．“有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌。下列有關(guān)子女的做法 不 ．正確 ． ． 的是（ ） A．理解父母，換位思考 B．對父母的話要絕對服從 C．和父母發(fā)生矛盾時要冷靜處理 D．遇事主動和父母商量，聆聽父母 的好建議 5．目前，許多中學(xué)生總 覺得自己與父母之間隔著一
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