好書推薦——玫瑰與教育(存儲版)
【正文】 衣食住行都時刻牽掛我的心，但是我沒有足夠的耐心和激情。竇老師說：“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就是生活在地獄，如果你把周圍的人群看成是天使，你就是活在天堂。人們往往在得意時，心中自是陽光一片?！边@幾段話，應該是在生活中最受用的幾段話。讓我們也努力成為一個帶給孩子福氣的老師吧！感性做人，理性做事——再談竇桂梅的陽光生活除了竇老師的專業(yè)成長之外，讓人心動的還有她對生活的看法。”對此觀點，我深有同感?？墒窃诟]桂梅眼里，教育不僅是她的職業(yè)，而且是她終生為之灑出熱血的事業(yè)。想到這里，真感激孩子的大度，老師這么批評他，他對老師還這么熱情。因為，我也經(jīng)常獎勵學生類似小紅花樣的小星星，以激勵他們學習的積極性。我們不一定能成為名師，但是，我們沒有理由不去做名師曾經(jīng)做過的事情。讀書已經(jīng)真正成了她生活、工作、學習的一部分了。最后我引用竇老師的一段話作為結(jié)尾：讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠。讀完之后，我感觸頗多。走進班級，把孩子們想象成一群小天使，我與他們生活在溫馨的天堂中，這樣的感覺真是極美??然而現(xiàn)存的教育還是有很多讓人苦惱的地方，但我們?nèi)砸獜闹袑ふ谊柟狻⒖鞓返牡胤健到逃耐寥?，理想滾燙于心，緊貼地面行走，激情向上生長。竇老師就學生和自己身上引發(fā)的對家庭教育進行思考以及與朋友進行交流。我認為教師在讀書的內(nèi)容選擇上同樣既要立足眼前，又要放眼未來，叫做“遠近兼攻”。第三輯《日本教育管窺》中，通過對日本學校的參觀，她看到了許多中國教育的不足。竇老師通過真實的案例和故事告訴我們教育的目的、教師的品格鑄造以及如何做人、學會生活、學會面對挫折、學會感恩等道理?！睹倒迮c教育》這本書的作者是特級教師竇桂梅?！睹倒迮c教育》這本書是竇桂梅老師的一本教育隨筆集。”竇桂梅老師詳細的描寫，讓我們看到了那一幕幕很熟悉的場面，因為這樣的情景在我們的教學中也同樣存在。不難看出，她對每本書的美好思想的向往。”第二篇：玫瑰與教育贈人玫瑰，手有余香——《玫瑰與教育》讀后感丁媛媛看到這本書時，名字很吸引我。很喜歡書中《心中盛滿陽光》這篇文章，文章里的每個字都能觸動自己的內(nèi)心。懂得關懷，獲得朋友?，F(xiàn)在想想，我在平日的獎勵真是太吝嗇了，每個孩子都渴望肯定，都渴望鼓勵，為什么我只是把小印章蓋在了書寫優(yōu)秀的孩子本上呢？取得進步的、需要進步的，不同樣也需要我的肯定與鼓勵嘛？每一個孩子都等待著我們的滋潤，每一個靈魂無論其智力高下，都應得到尊重、等到溫暖的照耀。讀書，是我精神的呼吸。竇老師說“無論如何也要“擠”時間閱讀，并用筆促進自己的思考——這是促使自己成長的科學途徑。因而，讀書，是我心靈的振翅。每一個學生都渴望老師的鼓勵和撫慰。正如竇老師所說，要輕放“孩子的心”！讀完名師之作，掩卷沉思，這本書給我留下了太多的感觸?！拔覀兪捠挼臉淙~都有聲響回答那風和雨，你是誰呢？那樣沉默著？我不過是一朵花。曾經(jīng)，孩子的每一個進步，每一篇出彩的文章、每一個創(chuàng)意，我都珍藏在我的郵箱里?！薄皩W會感恩。而在當下這個壓力頗大的社會，煩惱與欣喜本來就是共生的?！薄岸藐P懷，獲得朋友；懂得開心，獲得
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