【正文】 文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng)。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。本學期我們鼓勵老師們采取“多聽課、多反思”的方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓，組織教師觀摩優(yōu)秀課例，及時評課，了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。本學期在區(qū)教研員王嬿老師的指導下，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。教師在校、區(qū)級教研活動中認真聽課，且能作好詳細的聽課記錄和評課反饋，學期結(jié)束交教導處檢查。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關(guān)注和關(guān)懷。一、探究式學習。三、社會實踐性延伸。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。運用開放式的評價考核。當學生有了一定的道德認識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。因此，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。二、凸顯以人為本，營造和諧課堂學生是學習的主人。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。，通過我在課后耐心的指導與交流，學業(yè)成績有所提高，學習習慣也越來越好。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。我們將一如既往，再接再厲，在學校領(lǐng)導多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學科教學的亮麗風景線。三、加強常規(guī)，提高課堂效率。為此我們教研組老師認真學習“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，認真參加區(qū)教研活動，聽課評課，取長補短，提高自己的教學水平。本學期，我校一至三年級全體品社老師同心協(xié)力，同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育教學生動的樂章。注意引導學生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習，做好課后的反思。，通過我在課后耐心的指導與交流，學業(yè)成績有所提高，學習習慣也越來越好。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng)。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一年的努力終于有了一個較為滿意的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作一、在教學中我認真鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n、準備學案，積極參加課程培訓。四、與各項活動相結(jié)合與社會實踐活動緊密結(jié)合。《品德與社會》的學習，孩子們學會了關(guān)心、寬容與尊重?？v觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。在學習“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導意見”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。本學期由于改革了教學方法，采用多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習興趣。三、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境保護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責任。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢。每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。 鼓勵學生多讀，多說，多寫，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。 教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。二、主要成績和經(jīng)驗開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的變化。培養(yǎng)了他們愛護家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。養(yǎng)成良好的生活習慣。經(jīng)常帶領(lǐng)學生走出課堂，到社會中實踐，在白然生活中觀察實踐中提高學生的能力。四年級品德與社會教學工作總結(jié)3本學期來，我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。并開展角色扮演（商販和顧客），來體驗購物的過程等。開學初，用了足足半月的時間，將三、四兩冊課本認真的研讀了2遍，理清了自己的教學思路。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。三、取得的成績與經(jīng)驗。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務(wù)，在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。教師應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。針對教材提供的各種場景、內(nèi)容、主題，我在教學中都盡可能的通過引導學生真實的生活實例與之聯(lián)系，讓學生在現(xiàn)實、或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析、感悟等，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性的發(fā)展。通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得他們的重要性，初步具備了合理購物的生活能力，培養(yǎng)學生認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力，使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學措施：本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。了解不同地區(qū)有著不同的風俗習慣。從而培養(yǎng)愛國熱情。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。部分學生語文功底差，只會讀不會寫?？傊谶@一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。學生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。理解團結(jié)合作、與人交流的重要性。五、周進度計劃表周次授課內(nèi)容課時數(shù)1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里22第二課我的家鄉(xiāng)風光好23第三課家鄉(xiāng)的四季變化24第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少25第五課民居與飲食26—7第六課家鄉(xiāng)的方言48第七課多彩的民間藝術(shù)2910第八課家鄉(xiāng)民俗探秘211第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲212第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化213第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好214第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣215第十二課《祖國的巨大變化》1617復習218期末測試2四年級品德與社會教學工作總結(jié)6本學期我擔任二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務(wù)。在課堂教