【正文】 喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。那一顆靈魂，選擇了流浪，選擇了遠離宮廷的紛爭和世俗的熏擾，一路流浪一路撿拾山的雄厚，撿拾江的奔騰，撿拾風的耳語，集成冊，譜上那一分特有的飄逸浪漫，留給后人一遍遍地心潮澎湃。材料豐富容易理解，就是指文章信息量要大，不單薄，不無病呻吟，議論文論據(jù)充分；形象豐滿主要指形象生動、豐滿，有個性特征，一般指記敘性文章，包括散文、故事、小小說等。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。）例不管你們?nèi)绾芜x擇，多一些寬容，少一些狹隘；多一些尊重，少一些任性；多一些堅強，少一些脆弱；多一些理解，少一些怨恨；多一些真誠，少一些虛榮；多一些責任，少一些私利；你們的人生會增添一份精彩和美麗！（用讓步語句+對比手法+歸 10納提升，說理自然親切，有親和力，有說服力。，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。許多人時常感嘆：知音難求。（努力嘗試用一句話開頭）（三）聯(lián)想回憶，巧妙敘述 如：A、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色融融的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車可自從后，我漸漸喜歡上了。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。真情的細節(jié)內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因為好細節(jié)才能打動批閱者心。學以致用 把學過的課文創(chuàng)造性地利用，巧妙地融入自己的文章。還有同學用實驗報告的形式，將關(guān)于“掌聲”的實驗情況，分實驗目的、原理、器材、步驟、結(jié)論、后記等項報告給讀者。②我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地丈量。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠”變化句式 長短交錯運用，整散靈活配合，可使文章語言節(jié)奏感增強，具有韻律美?！鼻山栌哪?①大膽夸張 如“我肚皮已經(jīng)貼著脊梁骨了”②行語移用 如“物理老師拿著教科書在摩擦力的作用下走進教室”③一本正經(jīng) 如“我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子”其他還有大詞小用、褒詞貶用、成語活用、活化歌詞、諧音逗趣等多種方式?！保?002年優(yōu)秀作文《擇善而從》）解說：用比喻排比句，扣住了本文的話題“選擇善良”，給人以清新淡雅之感。例一：假如父母是天空，我們便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我們便是海洋中的魚兒。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當代保爾”的稱號，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當代青年學習的楷模。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害??這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？解說：就段的構(gòu)成而言，首句為起始部分，提出了論證中心：兼聽則明，偏聽則暗。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清認識到的。于是，朦朧的思緒穿透了遠方的晨霧，遠古的笙簫澄明了心中的塵埃。例1：讀李白，讓我感受到了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的曠世豪情；讀李煜，讓我體味到了“流水落花春去也，天上人間”的世事滄桑；讀余秋雨，讓我感受生命恰似一段寧謐久遠的“文化苦旅”；讀冰心，使我真的不再“斯人獨憔悴”?！@是秦檜的選擇；盡管‘君恩深似海矣’，可是‘臣節(jié)重如山乎’？這是洪承疇的選擇；不顧‘痛哭六軍俱縞素’，只會‘沖冠一怒為紅顏’，這是吳三桂的選擇。唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱無璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安?？煞譃槭吕鲆?、正例反設(shè)和反例正設(shè)。班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，“不教胡馬度陰山”。②正例反設(shè)例：相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同?；蛘諔獦祟}。七、寫好傳神的細節(jié) 好的細節(jié)描寫可以以一當十，收到意想不到的效果。八、書寫要工整工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。審請關(guān)鍵詞語用好提示信息讀透所給材料。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。作文新模式一、日記體施 舍2005年元月10日 晴 星期一一天，我經(jīng)過菜市場，看到有一個學生模樣的人在地攤上擺著一張寫著“求助”二字的??。此類病癥醫(yī)學上罕見，特公布幾個病例記錄，以揚本診所名聲。親愛的朋友，我的“私人診所”每天正常營業(yè)，若有空暇，歡迎來坐坐！（一）默默開放的花在人們看來，花都是香的，總是給人一種溫馨的感覺。當時我實在抑制不住了，我終于可以哭出來了。終于，我哽咽了一下。她幫我找到了演講材料，課余還輔佐我練習，多次幫我分析各個環(huán)節(jié)應注意的問題，培養(yǎng)我的自信，鼓勵我大膽去做。就會營造出一個輕松愉悅的生活氛圍，勾勒出一個更加快樂的世界。被幫助的人自然會心懷感激，而感恩的方式，就是去幫助更多需要幫助的人。隨著天氣的變暗，我們大家的心情也變得陰沉沉的。在路上，我們有說有笑，到家后，衣服雖濕了一半，但卻很快樂，因為我把自己心中的“陽光”分給了老師。再污濁的世間都不能埋沒他清白的心，都不能掩蓋住他清幽的蓮香?? 菊花開在陶淵們明的田園里。你甘為國家犧牲的不屈精神，感染了江兩岸的梅花。感悟你們的生命，傳遞你們的芳香。我要和你分享秋的成熟。我們拿起鐵鍬，出門去滑雪，堆雪人，打雪仗，寒冷的冬季被罩上一層快樂的外衣，冬爺爺慈祥的笑了。夏天真像個假小子，充滿活力，我們要投入它的懷抱，盡情地嬉戲，我們要感受河水帶來的歡暢和知了美妙的音樂。你的玫瑰芳香穿越了時空，飄到了我的心房?；丶业穆飞希÷穬蛇叺南β洞驖窳艘路?，但他只求“愿無違”，路過田園，聞出他沁人心脾的菊香??梅花開在屈原的《離騷》中。面對仕途坎坷，他曾“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；面對污濁的世間，他曾在花間獨酌“舉杯邀明月，對影成三人”；他走進了山林，看見“天下奇花天上開”，于是舉杯啟酒邀友來。當我拿把傘正準備回家時，我卻看到老師獨自一人站在走廊上?！币晃煌瑢W驚訝地叫道。但在考試前，A緊緊握住我的手，給我講了好多可能被忽視的細節(jié)，B送來一顆代表幸運的四葉草，我?guī)е麄兊淖８Ｉ下??在考試時，怦怦亂跳的心奇跡般得平靜了下來，冷靜地面對考試。所以，人與人之間確實需要這樣一種分享。學校組織演講比賽，老師讓我參加。第二天，我到醫(yī)院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的樣子，但當看到我來時，他極力掩蓋，面帶微笑。我想哭，但我忍住了。后記：據(jù)病人父母說，軍訓回來后，就覺得她像變了個人似的，終日閑不住，老搶著干活。書寫規(guī)范、端正、整潔。聚焦時代，以新穎見長。開頭點題，結(jié)尾扣題”。設(shè)疑性的結(jié)尾 結(jié)尾讓人猜測、參與、推敲，由作者自己選擇故事的結(jié)尾。你死于空洞苦痛加重的心靈之劍！縱然四面楚歌（可憐那楚歌都是假的），可如果選擇坦然和堅守，渡江突圍，又怎么會將大好江山，送與一個流氓天子?。?004年四川優(yōu)秀作文）六、結(jié)尾要精彩 結(jié)尾在文章中的重要性人盡皆知，一般有下列幾種常見的結(jié)尾方法：自然收束式 在內(nèi)容表達結(jié)束之后，自然結(jié)束全文，不雕琢，單純明快、樸實無華，所學的課文大都是這樣的結(jié)尾。如果他當初因為身體的殘疾就消沉下去，覺得自己一文不值，那么他的人生就會黯淡無光。（2004年廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通的橋梁》）例2：沉穩(wěn)從志而來。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。例：我們們相信自己時，也要相信別人。他們所關(guān)注、傾心的是國計民生，天下大業(yè)。例2：“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。例：我穿越時空，我追溯流光，我聽到了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲愴，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的雄渾，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉岸。因分句間語意相反，所以它特別適用于用來論證矛盾的對立統(tǒng)一，要全面看問題，主要矛盾與次要矛盾等哲學命題。當然也可只出現(xiàn)因果關(guān)聯(lián)詞，而不構(gòu)成排比句。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫。它常用條件復句的關(guān)聯(lián)詞與對稱句的重復詞語，換言之，條件復句的關(guān)聯(lián)詞是構(gòu)成這種排比句與對稱句語言標志。2．巧用假設(shè)句：所謂假設(shè)句就是通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。例一：“選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助?！币迷娢??直接引用 ?靈活化用 如“雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅哀傷的日子，把李清照‘花自飄零水自流’的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。在寫作中，我們可采用下列方法來美化語言，增強文采：成語增色錘煉詞語 精心挑選一些富有張力的鮮活的雅詞、動詞，大膽創(chuàng)新?！皞€人檔案”的形式寫，給人以新鮮之感。在考場作文時，可采用下列方法來幫助我們選材?？忌鷮懸患毠?jié)：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲“老師好”，可終于沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷 12尬至極。（七）巧用修辭，展示文采 如“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給你，我最親最愛的媽媽。小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？B、在我的家里，長著一顆枝繁葉茂的核桃樹，每到掛果季節(jié)，醉人的核桃香味就飄滿整個院落，更勾起了我對童年生活的回憶。（二）開門見山，亮明觀點 如：A、我與父親不能相見已二年余了，最不能忘記的是父親的背影?？紙鲎魑模瑧鲗戦_頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。）小結(jié)：對比鮮明，引人深思；逐層深入，說理透徹有深度。（先從反面寫，再從正面寫。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。開頭設(shè)置懸念，引人入勝。”例話題“自我認識與他人期望” 《 獨上高樓 》（04年重慶卷）曾經(jīng)以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。君不見閃閃流星，時而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時而成群如雨般，刷新我們仰望天際的視野?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，詩魂的履印遍布五湖四海，攜回的卻是一代代人津津樂道的詩篇。作文精彩開頭技巧之六：描寫敘述 生動形象例話題“感情的親疏遠近與對事物的認識” 《哥，是撿來的嗎》哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責任。例2：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識” 《勿以好惡論斷之》“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？”（一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復蘇；內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。??因此，勸君不要妄自菲薄，應該有自己的主見。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！豹?《擁有答案的幸福語文軒/ 轉(zhuǎn)貼請注明》) 句式特點：首先是疑問句；其次利用反義和同義詞語，回環(huán)著寫。例1：以《自由》為題，寫一段話。[①每個小分句的特點：是+性質(zhì)特征的定語+褒揚性的名詞，修辭上是比喻，試找出本體和喻體。[①誠信是什么？是傳統(tǒng)。這樣，一頓美餐就到手了。（本文以林中通幽的曲徑，情節(jié)一波三折的電影起興引入生活中轉(zhuǎn)折的話題。作文精彩開頭技巧之一：使用比興 緊扣話題 所謂“興”，有感發(fā)興起之意，是因某一事物之觸發(fā)而引起所要敘寫之事物的一種表達方法。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷。像這樣的開頭，緊扣住人生在世“一哭一笑總關(guān)情”的角度來立意，自然引出了對情感與認知之間關(guān)系的辨證思考，入題不可謂不快，立意不可謂不高。如果這個人是你認識的人，你會怎么辦？如果這個人是陌生人，你又會怎么辦？”（江西考生《不要和陌生人說話》）是啊，假如遇到這種情景，我們該怎么辦？是從感情親疏的角度出發(fā)，對所認識的人相信多一點，對所不認識的人相信少一點，還是反過來？假如其他類似的情景，又該怎么辦？很自然地，我們便順著作者的思路追思下去，去看看作者預設(shè)的答案到底是什么。?故而，在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。三、由精彩深刻的設(shè)問入題，啟人深思“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？”（山東考生《勿以好惡論斷之》一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立 3意顯得十分深刻。這樣的作文又怎能夠做到“中心突出”，憑借著精心設(shè)計的“亮點”來吸引住閱卷老師的眼球呢？其實，如果能夠在寫作時注意講究快速、有效的入題技巧，自是能夠避免類似上面兩例的不足。如《地球在呻吟》《追趕幸?！贰睹?，向我們走來》等。由于以上這些有的典雅優(yōu)美，有的流行廣泛，有的言簡意豐，運用得恰當能收到意想不到的表達效果。碧海 美麗的蘋果 風景無處不在 家庭生活ABC 一句話，一輩子真想做個差生 陽光總在風雨后 明明白白我的心 點一盞心燈 敢問路在何方 寒冬中的一輪暖陽（十）并列詞語 用能揭示文章內(nèi)