【正文】 現(xiàn)智能化。這一階段，不僅要把原有的素材，如聲音、錄像、畫面等收集起來，最重要的是通過多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理和剪輯。三、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)的作用。由于這類多媒體示教室的規(guī)?？蛇_(dá)200300人甚至更多，投資相對較少，但收益面廣，又能與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相銜接，因此使用普遍。這兩個加起來就有94%，可見信息主要是來自視覺加聽覺。（三）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)將與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，與仿真技術(shù)結(jié)合起來，與人工技術(shù)等高科技結(jié)合起來應(yīng)用在教育教學(xué)中，那必將掀起人類教育事業(yè)的一場新革命。他還作了另一個實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實(shí)驗(yàn)。四、恰當(dāng)、合理、適時地運(yùn)用多媒體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效益 現(xiàn)在，多媒體輔助教學(xué)在探索中前進(jìn)，逐步展開，于是在一些老師心中就產(chǎn)生了一種偏面的想法：要上好一堂課，就一定得用多媒體?？傊?，多媒體是一種先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段，把他應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，用這高科技的產(chǎn)物來輔助我們的教育，可以幫我們解決許多問題。由于它的編輯多媒體的功能相對強(qiáng)大，立刻被應(yīng)用于課件制作。（三）多媒體計(jì)算機(jī)能提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這說明多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅有利于學(xué)習(xí)知識，而且有利于知識獲取后的保持。多媒體計(jì)算機(jī)所提供的刺激不是單一的刺激，而是對多種感官的綜合刺激，這對于學(xué)生知識的獲取和掌握，都是非常重要的。教師在多媒體教室可以使用教學(xué)所需的任何教學(xué)媒體（如幻燈片、投影片、圖片、實(shí)物、模型、錄音帶、錄像帶、光盤、CDROM 等），來豐富教學(xué)內(nèi)容。一、課堂教學(xué)中多媒體的技術(shù)特點(diǎn)由于多媒體的這些特點(diǎn)，它逐步進(jìn)入我們的課堂，幫助教師進(jìn)行教學(xué)。（3）多媒體技術(shù)在影視作品后期制作中的應(yīng)用。四、多媒體技術(shù)在未來影視制作中的發(fā)展方向（1）多媒體技術(shù)在電視節(jié)目中的進(jìn)一步應(yīng)用。多線程結(jié)構(gòu)另一個好處就是DFusion能在多臺工作站系統(tǒng)渲染不同的特效。（5）DFusion是一個高端的、用于影視后期、獨(dú)立的圖象處理的特效的合成平臺。至今3dsmax獲得過65多個業(yè)界獎項(xiàng)，而3dsmax將繼承以往的成功并加入應(yīng)用于角色動畫的新的IK體系，為下一代游戲設(shè)計(jì)的交互圖形界面，業(yè)界應(yīng)用最廣的建模平臺并集成了新的subdivision表面和多邊形幾何模型，集成了新的Active Shade及Rend er Elements功能的渲染能力。因?yàn)樗鞘澜缟媳皇褂米顝V泛的一款三維制作軟件。它不僅包括一般三維和視覺效果制作的功能，而且還與最先進(jìn)的建模、數(shù)字化布料模擬、毛發(fā)渲染、運(yùn)動匹配技術(shù)相結(jié)合。高質(zhì)量的視頻After Effects支持從4*4到30000*30000像素分辨率，包括高清晰度電視（HDTV）。隨著PC性能的顯著提高，價格的不斷降低，影視制作從以前專業(yè)的硬件設(shè)備逐漸向pc平臺上轉(zhuǎn)移，原先身份極高的專業(yè)軟件也逐步移植到平臺上，價格也日益大眾化。三、多媒體軟件在影視后期制作中的具體應(yīng)用 多媒體軟件的產(chǎn)生和發(fā)展歷程當(dāng)人類還處于蠻荒時期，就開始了原始涂鴉和圖騰摹畫等媒介傳播的信息釋放。（2）聲音信息處理的應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，將影視作品中的元素進(jìn)行處理，通過聲音和圖像以及在此之外的隱藏內(nèi)容與觀眾生活形成對接。因此，我們從多媒體在影視制作中的廣泛應(yīng)用出發(fā)，研究目前主要的應(yīng)用技術(shù)，分析多種技術(shù)的融合和互動，最后對這些技術(shù)的進(jìn)一步提升進(jìn)行總結(jié)。用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行交互式控制，把圖、文、聲等多種元素與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，成為信息傳遞和表達(dá)的重要依托。 建立虛擬現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程教育環(huán)球網(wǎng)?，F(xiàn)階段MCAI課件的制作技術(shù)五花八門，以編輯制作為例，大多是手工編輯，費(fèi)時費(fèi)力，效率較低，雖然一些多媒體創(chuàng)作工具不斷推出，但其適應(yīng)面還是受到一定的限制。加強(qiáng)多媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用 加強(qiáng)多媒體課件的開發(fā)應(yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和編制的新一代CAI系統(tǒng)，具有綜合處理圖、文、聲、像的能力，改變了原來CAI中將知識僅以單一視覺或聽覺符號表現(xiàn)的方法，使學(xué)習(xí)者能通過多種感官獲取知識信息，增強(qiáng)理解能力，提高教學(xué)教率。學(xué)生可以依據(jù)自己的情況隨意選擇課程和相對應(yīng)的老師,即使距離遙遠(yuǎn)?！疤摂M現(xiàn)實(shí)”功能，這一類計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)除具有“視聽”的功能外，還具有讓人動手“做”，充分發(fā)揮人的“觸覺、機(jī)體覺、運(yùn)動覺、平衡覺”等感覺器官的功能，讓人們在“做”中學(xué)習(xí)知識和掌握技能。遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。盡管諸如此類的一些問題導(dǎo)致了多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的發(fā)展受到了一定的限制，但是由于這一方面的研究仍然處于不斷地深入與研究中，人們越來越重視對于解決的措施的探索，因此隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用必然會逐漸完善。相信在不久的將來，多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的應(yīng)用范圍將進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大，為我們的生活帶來更多的便捷性。4）多媒體終端具備一定的實(shí)時性特點(diǎn)，也就是說對于聲音以及圖像等多種類型的信息，除了能夠?qū)崿F(xiàn)同步的傳遞，還能夠進(jìn)行同時的播放。4 多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用分析目前多媒體技術(shù)在我國的發(fā)展過程比較順利，在西方國家的研究進(jìn)展速度更是更加快速，并且越來越多的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)認(rèn)可了互聯(lián)網(wǎng)多媒體的影響，這是其他的技術(shù)所不能替代的。而多媒體影響下的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式主要核心要素，具體指的就是知識、信息，其載體是人，同時其產(chǎn)品的營銷、供給幾乎不受網(wǎng)絡(luò)知識的影響。此時網(wǎng)絡(luò)作用不再僅僅是一種簡單地傳遞信息，而是已經(jīng)逐漸進(jìn)入到社會生產(chǎn)以及人們商業(yè)活動的方方面面。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一個比較火熱的詞匯，在目前的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中具有非常關(guān)鍵的作用，其實(shí)際價值是不言而喻的。多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)介紹 多媒體技術(shù)定義對于多媒體技術(shù)而言，其實(shí)際上就是在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，具體是指通過采取一些電腦程序，來合理地從技術(shù)方面對一些聲音、圖片或者視頻等內(nèi)容進(jìn)行處理。該文分別介紹了多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，分析多媒體技術(shù)應(yīng)用意義，同時對如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中及其可能會面臨的一些問題進(jìn)行探討。這就要求不同領(lǐng)域需根據(jù)自身特點(diǎn)合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而充分地體現(xiàn)出自己特色，只有這樣才能夠充分地發(fā)揮出多媒體技術(shù)的戰(zhàn)略意義。這些被處理的元素可以刺激我們的視覺以及聽覺等感官，從而完美地實(shí)現(xiàn)了信息的傳播效果。在當(dāng)前社會，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)走入了千千萬萬的家庭，它的應(yīng)用不僅提高了整個經(jīng)濟(jì)社會的生產(chǎn)效率，同時也大大地改善了我們的日常生活，人們處理和接收信息的行為方式也逐漸受到一定的影響。在目前各國的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)都處于快速發(fā)展的階段，多媒體技術(shù)的發(fā)展勢必會對發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的模式產(chǎn)生一定的沖擊作用，自然導(dǎo)致以前傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式逐漸在多媒體快速發(fā)展的今天表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性。多媒體技術(shù)改變了經(jīng)濟(jì)模式，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，并提供了多種可能性?，F(xiàn)代社會，人們通過借助多媒體技術(shù)來表達(dá)實(shí)際生活的豐富性。但是，目前對于其實(shí)際的運(yùn)用仍然面臨著一定的問題，尤其是較多的技術(shù)方面的沒有解決的問題。在多媒體信息的存儲方面同樣也面臨著一定的問題，因此對多媒體信息的處理過程需要進(jìn)一步研究，尤其是面臨著在針對數(shù)據(jù)庫的多媒體數(shù)據(jù)的操作過程要變得更加人性化。遠(yuǎn)程教育這一基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的教育方式，正以其自身優(yōu)勢，成為現(xiàn)代教育的一個亮點(diǎn)。多媒體技術(shù)發(fā)展多媒體技術(shù)是90年代興起的一股熱潮，以往的計(jì)算機(jī)通過視覺才能接受信息，后來增加了“聽”的功能，人們才把具有“視聽”兩種以上功能的計(jì)算機(jī)稱之為多媒體計(jì)算機(jī)，并把這種技術(shù)稱之為多媒體技術(shù)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育從根本上改變了傳統(tǒng)教育的弊端,突破了傳統(tǒng)教育的時空局限,極大地利用了教育資源和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性。多媒體技術(shù)在這方面能夠提供逼真的、生動的學(xué)習(xí)和交際環(huán)境。據(jù)了解，以前從事MCAI課件開發(fā)的單位主要有兩類：一類是傳統(tǒng)出版社的電子出版部門；一類是軟件制作公司或多媒體技術(shù)開發(fā)公司。 研究智能型MCAI課件?？梢钥吹礁骱阈堑姆植迹杏X就如同親身在太空中漫游一樣。當(dāng)前，在影視制作中，多媒體技術(shù)應(yīng)用主要有數(shù)據(jù)的壓縮、媒體技術(shù)同步、多媒體網(wǎng)絡(luò)和超媒體技術(shù)等主要內(nèi)容。例如，《舌尖上的中國》，通過對每一集主線采取碎片式這一特殊剪輯方式，進(jìn)行了不同地域之間的組合和嫁接，在同一個文案內(nèi)容中講述了同一食材在天南地北間的差距。既有計(jì)算機(jī)技術(shù)，也有現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更存在動畫處理、聲音處理和圖像的動態(tài)化處理等多種內(nèi)容。有的影視作品離不開對于一些原有信息的回顧，例如史詩性影視作品、回顧片，就要對過去影視內(nèi)容的一些引用，因此，通過多媒體數(shù)據(jù)庫和基于內(nèi)容檢索，影視作品所需引用片段就會實(shí)現(xiàn)。影視媒體已經(jīng)成為當(dāng)前最為大眾化，最具影響力的媒體形式。 多媒體軟件的具體應(yīng)用（1）Adobe After Effects軟件可以幫助您高效且精確地創(chuàng)建無數(shù)種引人注目的動態(tài)圖形和震撼人心的視覺效果。After Effect