創(chuàng)建書香班級方案合集5篇(存儲版)
【正文】 朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。面向全班學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。（1）每天利用好課前2分鐘的經典詩歌朗誦時間。營造良好的讀書氛圍，激勵學生以書為友，與經典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。開發(fā)利用各類圖書資源，擴大學生的閱讀面和閱讀量（1）充分利用學校圖書室學校圖書室是書的海洋，社會進步的縮影，知識的殿堂。建立激勵機制，對各班書香班級的建設情況進行評比學校將定期或不定期對各班的書香班級建設工作進行評比，對表現突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵。在?？缎鸟贰烽_設讀書心得交流專欄，遴選各班學生優(yōu)秀讀書心得文章，刊載交流。并利用板報、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。特制定本方案。每人準備一本“讀書筆記”本，隨時記下自己的讀書感受。二、活動目標培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。（2）課堂欣賞，熏陶感受。（即親子共讀）家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。建立班級圖書角：讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書?！彼?、活動構想：（八大構想）營造書香濃郁的讀書氛圍（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。第三篇：創(chuàng)建書香班級方案創(chuàng)建“書香班級”綜合實踐活動方案章曉東書香，美的極致沒有書香，桃花枉自笑春風； 沒有書香，素蓮佇波亦凄涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章？ ．．．．．．書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣； 書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳； 書香彌漫，能令俗人顯韻味； 書香彌漫，會使武夫現柔腸； ．．．．．．朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。我們學校的六一文藝匯演中，每班至少出一個經典誦讀的節(jié)目，要求形式新穎別致，能體現班級特色，比如吟唱，課本劇，舞蹈等等，參加學校的節(jié)目彩排，凡是被選中，確定可以上學校的節(jié)目的班級，兩位老師都可以加教育教學積分5分。圖書角的圖書要擺放整齊，圖書角有專人負責，借閱制度上墻，借閱記錄工整、規(guī)范。每兩周把本班的讀書記錄本上交學校，語文老師負責評出前三名的班級，作為本學期的書香班級和讀書小標兵的重要依據。今年這個活動還在繼續(xù)，有想參加免費旅游的同學今年要加油啦！2017年5月份我們學校的郭珂言和盛浩展同學代表我們學校參加了汝州市經典誦讀比賽，并且取得了三等獎，下面有請我們的王校長為這兩名同學頒獎。第二篇：書香班級創(chuàng)建方案書香班級創(chuàng)建方案尊敬的各位老師,親愛的同學們, 大家上午好！普希金所說過：“書籍是我們的精神食糧。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。辦讀書博覽會：（1）、建立班級讀書長廊，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。三、特色班級建設的理念培養(yǎng)學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。（3）、利用早讀、寫字課，每天請一位學生讀自己喜歡的故事或兒歌。（2）為孩子購買一些文學書籍。為培育和踐行我校少先隊員的社會主義核心價值觀，讓孩子們能更近距離的感受經典，傳承文化,我們逸夫小學教育集團濱河校區(qū) “與好書為伴 品閱讀之樂”書香班級創(chuàng)建活動正式開始。主要安排在早讀8:008：30這個時間進行，屆時學校將組織教導處人員進行檢查，并且根據各班的誦讀情況進行打分，打
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