蘇教版第6冊(cè)語(yǔ)文第一單元電子教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)起廬山，不由得使我想起唐代詩(shī)人李白的一首詩(shī)《望廬山瀑布》（師背）知道它贊美什么？其實(shí) ，廬山最有特色的是它的云霧，廬山的 云 霧有什么特點(diǎn)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第 3 課，板書：廬山的 云霧（讀題） 二、初步感知課文內(nèi)容，感受廬山的風(fēng)景、激情 （ 播放錄相 ）或 （看插圖 ）你們看，這就是廬山！ （播放課文錄音） 邊看插圖邊聽 聽后提問：廬山給你留下什么印象？（自由發(fā)言） 三、自讀課文，了解大意 1．提出自學(xué)要求： 讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確，讀流利。 體會(huì) 遺詞造句的優(yōu)美，體會(huì)廬山云霧的奇幻，神秘。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別在哪里？（引導(dǎo)讀書，找出“變幻無(wú)窮”，用自己的話說(shuō)說(shuō)這詞的意思）指導(dǎo)有感情地朗讀一、二兩句。（板書：千姿百態(tài)） 3．輕聲讀文，聯(lián)系情境，說(shuō)說(shuō) “ 千姿百態(tài) ”是什么意思。指導(dǎo)用“流連往返”造句。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。 6. 教師小結(jié)： 這四幅圖畫的是小建的媽媽給小建買了一件棉衣，穿在身上很暖和，由此想到要為家門口的在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小樹穿棉衣的 事。 這時(shí)他們到了什么地方？孫小圣做了什么？常助林怎么做的？ 說(shuō)說(shuō)孫小圣是怎么想的，常助林是怎么勸阻的。 2．書寫時(shí)注意寫好捺畫，并鞏固筆順規(guī)則。 2．接著，借助地圖了解我國(guó)有 34 個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。 啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？ 交流。 風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。（大致體會(huì)詩(shī)的意思與表現(xiàn)的情趣） （ 3）小結(jié)：全詩(shī)用通俗的語(yǔ)言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布，卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。（ “ 遮、越、處 ” 三個(gè)字）要注意什么？ 2．討論要注意的地方。 4．交流本地春節(jié)的習(xí)俗，也可交流其他地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 二、口語(yǔ)交際 聊聊春節(jié) 1．設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié)，你是怎么過(guò)的？你知道過(guò)春節(jié)時(shí)，咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來(lái)聊聊春節(jié)。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。 2．背誦《夏日田園雜興》（其七） （ 1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。 1．熟記 8 個(gè)成語(yǔ)。 二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。 1．出示中國(guó)地圖。 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面兩組圖，也請(qǐng)大家選你自己喜歡的一組，練習(xí)寫一件事。題目可以是“ 我錯(cuò)了 ” ） 2. 觀察第一幅圖。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。 3. 能有順序地、比較細(xì)致地觀察書上提供的兩組圖，選你喜歡的一組，練習(xí)寫一件事。 四、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第三自然段 五、檢查自學(xué)情況（讀、議、背。 三、細(xì)讀課文第二自然段 1．自讀課文，找出中心句。齊讀這句，突出“十分秀麗”。 2．認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 3 自然段的寫法。 教學(xué)重難點(diǎn) 感情朗讀第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)，學(xué)會(huì)課文后的生字詞，理解部分的詞語(yǔ)。 小結(jié) ： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源 ,水產(chǎn)資源 ,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù) 。 (1) “ 晶瑩的珍珠 ” 指什么 ？“ 一串串晶瑩的珍珠 ” 說(shuō)明什么 ?(島嶼多 ) (2) 南沙群島有多少島嶼 ? 齊讀第二句 ,邊讀邊想象 。 自己學(xué)習(xí)生字詞 ，理解詞語(yǔ)。 二 、 初讀課文 學(xué)生自由朗讀課文 ,畫出生字 ,讀準(zhǔn)字音 . 思考并帶著問題讀課文。 教 后 記 課題 美麗的南沙群島 課時(shí) 21 授課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 能正確順利 ,有感情地朗讀課文 ,背誦課文 第二、三自然段。 像綢帶飄落到大地 。 用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。 ,流利 ,有感情地背誦詩(shī)歌 。 天堂 ： 這里指美麗的杭州 。 檢查自學(xué)效果 。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 小組討論：應(yīng)該怎樣認(rèn)真完成作業(yè)？ 集體交流： （ 1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。 二、 看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義 出示掛圖（第 4 頁(yè)上圖）學(xué)生觀察，然后說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？ 指導(dǎo)看圖 方式、內(nèi)容 小結(jié)： “認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。 ②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。 ④質(zhì)疑。 利用 談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題。 讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。 二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求 想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。 ②正確流利地朗讀課文，了解大意。 四、提出課外預(yù)習(xí)的要求 過(guò)渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的 ?看圖 ⑥ 。 教 后 記 教師活動(dòng)方式 、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 旁 注 課題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) ，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。 學(xué)生看書上第 4 頁(yè)的下圖。 五、總結(jié) 。 (2) 畫出課文中的生字、生 詞，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字。 曲折蜿蜒 ： 這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行 ,生動(dòng)的說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲 ,漫長(zhǎng)延伸的樣兒 。重點(diǎn)指導(dǎo)：蜒 族 三 、再讀課文，邊讀邊想每一部分各寫了什 么。 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情的朗讀課文 ， 了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn) . 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
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