【摘要】1、在書寫代數式時,需要注意數字與字母、字母與字母、數字或字母與括號相乘時,乘號通常簡寫作“·”,或者省略不寫。2、在實際問題中含有單位時,如果運算結果是和的形式時,要把整個的代數式用括號括起來再寫單位。3、在代數式中出現除法運算時,一般按照分數的寫法來寫。代數式的書寫格式(1)數與字母,字母與字母相乘,乘號可以
2025-10-29 01:14
【摘要】2代數式.(重點).(重點、難點).(重點、難點)一、用適當的式子表示乙數x大5;乙數可表示為____.x的2倍小3;乙數可表示為_____.x的倒數小7;乙數可表示為_____.x大16%;乙數可表示為_________.x+52x-317x?(1+16%)x【
2025-11-21 11:59
【摘要】回顧上節(jié)課我們學習了用字母表示數,看下面的例子:(1)乘法分配律a(b+c)=ab+ac;(2)1+2+3+…+n=;(3)若某三位數的個位數字為a,十位數字為b,百位數字為c,則此三位數可表示為。用字母表示數有哪些用處?100c+10b+a
2025-10-28 20:10
【摘要】規(guī)律是客觀存在的,讓我們一起走進豐富的生活世界,去尋求數學真諦!日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031下圖
2025-11-25 18:48
【摘要】代數式第一課時第三章整式及其加減回顧上節(jié)知識?上節(jié)課我們都學習了什么??在上節(jié)課內容中出現過的4+3(x-1),x+x+(x+1),m-1,3v,2a+10,有什么特點?它們都是用運算符號把數和字母連接而成的ts用運算符號把數和字母連接而成的式子是代數式。
2025-06-20 15:12
【摘要】《代數式》教案教學目標1.了解代數式、單項式、單項式的系數和次數、多項式、多項式的次數、整式的概念;2.用代數式表示簡單問題的數量關系,解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義;3.通過具體例子感受“同一個代數式可以表示不同的實際意義”,“理解符號所代表的數量關系”.教學重點代數式,單項式、單項式的系數和次數,多項式、多項式的次數,整式的概念以及用代數式表示
2025-11-30 01:49
【摘要】代數式(二)我們知道:遺傳是影響一個人身高的因素之一,國外有學者研究得出由父母身高預測子女成年后身高的公式是:兒子身高是父母身高的和的一半的;女兒的身高是父親身高的加上母親身高的和的一半。(1)已知父親身高是a米,母親身高是b米,試用代數式表示兒子和女兒的身高;你想知道自己將來能長多高嗎?2a+b兒子身高=
2025-11-28 14:23
【摘要】代數式2判斷下列式子哪些是代數式,哪些不是。答:(1)、(2)、(3)、(5)、(10)是代數式;(4)、(6)、(7)、(8)、(9)不是.(5)3×4-5(6)3×4-5=7(7)x-1≤0(8)
【摘要】東京時間北京時間莫斯科時間由于地球的自轉,同一時刻世界各地不同地區(qū)的時間是不一樣的,于是就產生了時差;時差有個特征就是越往東的地區(qū)的時間值越大。天文學家
2025-11-21 05:24
【摘要】代數式的值莫斯科8:00,則北京是什么時間?2021年7月13日,莫斯科時間17:08,國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布,北京獲得2021年第29屆夏季奧運會的主辦權,此時此刻北京是什么時間?北京時間莫斯科時間北京時間與莫斯科時間的時差為5時,若用x表示莫斯科時間,那么同一時刻的北京時間
2025-11-29 13:33
【摘要】2020年課程標準及學習目標一、代數式的分類:基本概念:(3)代數式:課標要求(有的放矢)①在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義。②能分析簡單問題的數量關系,并用代數式表示。[參見例3與例4]③能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義。[參見例5]④會求代數式的
2025-11-03 01:15
【摘要】代數式主講人:橫港中學干於平一、創(chuàng)設情景問題,引入新課題一隧道長l米,一列火車長180米,如果該列火車穿過隧道所花的時間為t分,則列車的速度怎么表示?速度為:米/分我們再來看下面的問題:(1)大米的單價為a元/千克,食油的單價為b元/千克,買10千
2025-11-01 02:24
【摘要】《數學》(七年級上冊)順德桂洲中學李德才3復習?1、一個兩位數的個位數字是a,十位數字是b,請用代數式表示這個兩位數;?2、如何用代數式表示一個三位數??3、代數式(1+8%)x可以表示什么??4、用具體數值代替(1+8%)x中的x,并解釋所得代數式值的意義。?5、f的11倍再加上2
2025-10-28 15:16
【摘要】代數式的值一、學習目標:1、記住代數式的值的意義,會計算代數式的值.2、會用代數式解決簡單的實際問題.二、學習重點、難點:重點:記住代數式的值的意義并能準確求出代數式的值.難點:會用代數式解決實際問題.三、教學過程:(一)情景導入:學校舉辦迎奧運智力競賽,競賽的計分方法是:開始前,每位參賽者都有100分作
2025-11-29 04:51
【摘要】代數式的值教學目標使學生理解代數式的值的概念,會求出代數式的值。教學重點和難點重點:代數式的概念及求法;難點:求代數式的值教學過程一激情引趣,導入新課考考你:1(1)如圖,用代數式表示陰影部分的面積s;(2)如果a=2,b=4,求s的值。2四川大地震時,某校305位同
2025-11-11 02:09