五年級班主任前半學期工作總結(存儲版)
【正文】 “天才來自勤奮”、“勤能補拙”、“一分耕耘必有一分收獲”。其實每個班都有一部分同學掌握了科學的、高效的學習方法，所以他們才學得輕松、學得高效。（4）、細心學習。有的班級學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來，教室里就總是不能安靜。下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節(jié)課上課的準備。會后，每個班級要好好的總結，在班上樹立良好的班風和學風，每一位同學都要認真反思，自我總結，肯定成績，查找問題。期中考試結束了，但這并不表示我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點。這些都是行為習慣差的表現(xiàn)。當然，在我們學校擁有以上優(yōu)點的同學遠不止以上提到名字的同學，在這里就不一一列舉了，是你們形成我們學校最美的風景！是你們譜寫了我們寶塔中心小學蓬勃向上的美好樂章，你們是同學們學習的榜樣，是老師的驕傲!（三）存在問題與此同時，我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：一是組織紀律較差，上課不認真聽講。取得一點成績后，感到自豪是人之常情，但不能過分炫耀，從而放松自己的學習要求。（2）、善于學習。（二）期中檢測主要成績絕大多數(shù)同學學有所長、學有所得、學有所求，爭做學習上的佼佼者。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。新的學期，在全校老師辛勤的付出中、在同學們勤奮的學習中，幸福的生活中又過去了一半。加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。信心不強，以致于一些活動成績平平甚至落后。與科任老師協(xié)調到位，效果好。通過召開主題班會、晨會，對學生進課間安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，培養(yǎng)孩子安全意識，提高孩子自我保護能力，使孩子能夠健康快樂地成長。開學第一周，我與其他班主任進行溝通了解，初步組建了新的班委會，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。學生的在校表現(xiàn)，每天的作業(yè)，每次考試的成績都可以通過校信能與家長進行交流，有效而恰當?shù)剡\用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。對此我是這樣開導這些同學的，我說你們是未成年人，父母有義務供你們讀書學習，教師有義務教育你們學習，只要大家盡力最大努力地去學，就可以了，不必過分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利于學習的進步。這些榜樣跟學生們學習、生活在一起，經歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關系。此外，班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。因此在學生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。為了配合學校少先隊大隊和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)?求知、上進、活潑、團結?的班集體。為了配合學校少先隊大隊和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。對學生更要如此。學生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領，能給以他們歡樂和幸福。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的關系，避免陷入放任自流的另一個極端。（四）班主任要會不斷激勵學生利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。要善于尋找學生身上的某些閃光點，要借助學
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