【正文】 質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位． 天平的構(gòu)造，天平的使用方法．物體的質(zhì)量，常見物體的質(zhì)量有估測．用天平測量常見的固體和液體的質(zhì)量，天平的使用方法． 質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變的物理量．天平使用的技能對物質(zhì)質(zhì)量的測量教學重點：，天平測質(zhì)量． ．第三節(jié)密度教學內(nèi)容：質(zhì)量的概念及其單位． 天平的使用方法．分測量固體和液體的質(zhì)量． 教學重點：；天平的使用．．第四節(jié)測量物質(zhì)的密度教學內(nèi)容：物質(zhì)密度的概念；天平構(gòu)造及其使用；用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法． 測量液體和固體的密度． 利用物理公式間接測定物理量。答疑：讓孩子自己回想不清楚的知識點，再進行強化講解。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。因此，教學中要加強演示和利用學校多媒體教學和學生實驗。應(yīng)該要看到學習的積極的一面，也要關(guān)注到學習中的后進生。一、學情概況九年學生已掌握了相應(yīng)的物理基礎(chǔ)知識和學習方法，在進一步學習基礎(chǔ)知識的前提下，本學期更應(yīng)該重視學生學習能力的提高，幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，進一步培養(yǎng)學生對物理的興趣。做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。(3)教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。：有用功與總功之比公式?jīng)]有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。教學準備：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動。做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。同時針對初三學生的特點，以中考為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案。第一篇：九年級上冊物理教學計劃匯總九年級上冊物理教學計劃匯總5篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決問題的能力。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。教學難點：理解機械效率。對提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。也就是有用功在總功中所占的比例越大越好?？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高?？偣Γ河杏霉εc額外功。二是物理計算能力不強。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。九年級上冊物理教學計劃 篇5又一個新的學年開始了，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，本學期擔任九年級1416班的物理課，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，特制定本計劃，僅供自己教學參考。學生情況分析：今年我共教2個班，多數(shù)同學愛學習，對學習物理有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。二、工作目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；三、學生基本情況：學生對學習物理更有點興趣；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案；學科成績提高慢，由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格