【正文】 彩、功用的詳細(xì)知識(shí)。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿。能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。今天我們一起拿起手中的畫(huà)筆將心中最敬愛(ài)的老師畫(huà)下來(lái)，好不好？板書(shū)課題?，F(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。了解畫(huà)面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。首先把學(xué)生分小組，每組請(qǐng)兩名代表競(jìng)猜。還有哪些畫(huà)面的人物表情也是笑臉的？小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開(kāi)心，你看他們的嘴巴，像月牙。（讓學(xué)生先聽(tīng)清楚作業(yè)要求）播放輕松愉快的音樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫(huà)中一樣，開(kāi)心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛(ài)藝術(shù)。過(guò)程與方法：①在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子……”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。二、作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）師評(píng)。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。教學(xué)重難點(diǎn)：能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。三、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。二、發(fā)展階段討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？ 教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫(huà)，拼貼，或兩者結(jié)合）。教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料都展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？可以這樣說(shuō)：樹(shù)皮給我的感覺(jué)是粗糙的，絲綢的感覺(jué)滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。收拾與整理 由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。這時(shí)要注意畫(huà)面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺(jué)，從什么地方畫(huà)起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫(huà)出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。（1）以小組為單位,對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上。三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：四、教學(xué)拓展欣賞同齡人的繪畫(huà)作品可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果第九課課題：有趣的鞋 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。有的時(shí)子還垂下來(lái)。在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。建議用兩課時(shí)，讓學(xué)生嘗試不同的方法。教具學(xué)具：收集的樹(shù)葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了第3課課題：大人國(guó)與小人國(guó) 課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。（四）課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。1課時(shí)四、教具準(zhǔn)備師：課件，圓形、方形實(shí)物；生：繪畫(huà)用具第一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。第三課方方圓圓一、教學(xué)目標(biāo)：①感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀；第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識(shí)。作業(yè)要求：、剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)開(kāi)心臺(tái)歷。）三、拓展延伸同學(xué)們！勞動(dòng)最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)?！断丛琛罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友洗澡時(shí)心情怎樣？學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書(shū)寫(xiě)卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書(shū)寫(xiě)工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)第2課《我是生活小主人》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫(huà)的都是自己學(xué)校老師的畫(huà)像。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。(1)剖析整理。②概況：通過(guò)文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及制作的方法。⑤產(chǎn)于湖南，利用棕櫚葉編織而成，南方各省均有棕葉編織藝人。(2)揭示課題：《中國(guó)民間玩具》。要求：友誼第一、比賽第二，文明下棋?？炊藛?？這些棋子分別表現(xiàn)了什么角色？（2）憶：談?wù)勀銓?duì)棋子制作的印象。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）棋子整體造型的設(shè)計(jì)與把握；（2）表現(xiàn)方法；（3）個(gè)性體現(xiàn)。聽(tīng)懂了嗎？這些聲音表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械膽?zhàn)爭(zhēng)。一、教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史悠久的棋文化的熱愛(ài)之情。：開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展思維?？匆豢?，蝴蝶的顏色有了變化，覺(jué)得好看嗎？ ：嘗試制作黑白蝴蝶。、制作好習(xí)慣。①分解次數(shù)不宜過(guò)多； ②構(gòu)成時(shí)不得重疊或舍棄；③作品可隨心所欲地創(chuàng)造，但必須創(chuàng)新。②請(qǐng)學(xué)生練習(xí)變換構(gòu)成的方法：分離、翻轉(zhuǎn)、錯(cuò)位、連接。七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，19世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”……（教師簡(jiǎn)單地介紹七巧板的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感?；ピu(píng)作業(yè)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫(huà)出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫(huà)面，涂上自己喜愛(ài)的顏色。激發(fā)創(chuàng)意。拼擺游戲。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。運(yùn)用形象與空間關(guān)系的規(guī)律，設(shè)計(jì)出新穎的圖案。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的圖形，表現(xiàn)一組獨(dú)一無(wú)二的圖形聯(lián)想圖。提問(wèn)：讀懂畫(huà)面了嗎？哪幅畫(huà)面更有創(chuàng)意？為什么？ 小結(jié)：創(chuàng)意圖形給我們的思維帶來(lái)了活力。（2）集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。（4）小組討論：圖形聯(lián)想有什么用？讓學(xué)生懂得圖形聯(lián)想在圖形設(shè)計(jì)、仿生學(xué)等學(xué)科中的作用。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。（1）自己評(píng)：介紹作品的創(chuàng)作過(guò)程。）（2）尋找內(nèi)容的個(gè)性特征。，創(chuàng)意剖析。（1）學(xué)生設(shè)計(jì)自己的名字或?qū)ふ液线m的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。木：變體后繪成四截木料疊成。）數(shù)字和英文美術(shù)字。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（1）學(xué)生分別用“黑體”和“宋體”書(shū)寫(xiě)“永”字。審美體驗(yàn)。（1）欣賞、了解常見(jiàn)的美術(shù)字字體。（1）教師出示多種字體的同一組美術(shù)字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)這些是什么字？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。重點(diǎn)：用不同的線條及明暗對(duì)比方法表現(xiàn)瀑布。）(2)教師在材料選用和個(gè)性化設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo)。(3)小結(jié)石頭藝術(shù)作品的制作步驟。難點(diǎn)：石頭造型的新穎和富有美感。表現(xiàn)創(chuàng)意。（1）監(jiān)視邊示范邊講解紙?jiān)煨偷闹谱鞑襟E。教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集中國(guó)各地名山的攝影圖片，紙材、剪刀、雙面膠或膠水（教師）課件、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水 教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)談話。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。（春的明綠、夏的火紅、秋的金黃和冬的雪白等。根據(jù)上節(jié)課所展示的學(xué)生作品，結(jié)合四季特點(diǎn)，師生共同分析色彩的象征意義。（注意色彩要體現(xiàn)出季節(jié)的特點(diǎn)；在作品中表達(dá)自己的情感。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集有關(guān)四季的材料（詩(shī)歌、故事、圖片等）（教師）課件、各種四季的圖片資料、范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程 。）（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作計(jì)劃。收集有關(guān)四季的材料（詩(shī)歌、故事、圖片等）對(duì)四季景色的描述（教師）課件、各種四季的圖片資料、范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程 。(1)展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個(gè)性特點(diǎn)。(1)組織學(xué)生思考討論：怎樣的自行車最好賣？(2)教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。），說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)自行車。（1）要求：用紙進(jìn)行立體造型，有自己的特色。（2）學(xué)生交流欣賞體會(huì)，獲得對(duì)雕塑的感性認(rèn)識(shí)。展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。，互相評(píng)價(jià)。（5）認(rèn)識(shí)不同樹(shù)的外形特征。請(qǐng)學(xué)生講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹(shù)綠化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)用綠色裝扮家園、社區(qū)。（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（2）學(xué)生回憶并交流。（3）將手工作品布置教室。（2）交流創(chuàng)作意圖，各組匯報(bào)創(chuàng)作計(jì)劃。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)準(zhǔn)備手工材料，課前分好合作小組(教師)課件、范作等 教學(xué)過(guò)程 。（1）學(xué)生談?wù)劊孩僭鯓影呀淌以O(shè)計(jì)成太空艙，成為一艘宇宙飛船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必備工具？③遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飛船的模型或作品，幫助學(xué)生了解宇宙飛船的構(gòu)成。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。（4）針對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容，教師小結(jié)。（2）寫(xiě)寫(xiě)創(chuàng)作的體會(huì)或有關(guān)遨游太空的故事。（1）學(xué)生分成4人一小組，并在組內(nèi)商討創(chuàng)作方案。（2）講有關(guān)太空的故事給好朋友或父母聽(tīng)。（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。（2）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。課件展示與學(xué)生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。（4）學(xué)生試著剪紙。教師巡回輔導(dǎo)。（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫(xiě)實(shí)的和抽象的）城市雕塑。立體造型有線、面、塊等多種形式。教師提供幾種構(gòu)成范例請(qǐng)學(xué)生欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛(ài)生活的情感。(1)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個(gè)輪子的自行車在行駛時(shí)不會(huì)倒？(2)觀察、分析自行車由哪些部件構(gòu)成的？（車輪、車座、車把、車鈴和車身。展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，導(dǎo)入新課。(3)給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個(gè)名稱。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前分組：46人為一組要求：①根據(jù)學(xué)生不同年齡、知識(shí)水平、家庭環(huán)境等情況分組；②選好組長(zhǎng)，明確小組成員間的分工和責(zé)任（本學(xué)期學(xué)生的分組都可以參照這樣的要求來(lái)安排）；③各組做好主題描述、過(guò)程分析、總結(jié)工作；④發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（或者夏天、秋天、冬天，四季都畫(huà)也可以。（3）課外作業(yè)：收集一些詩(shī)畫(huà)互配的藝術(shù)作品。教師出示有關(guān)四季的古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)句，讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)意配畫(huà)。第三課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集有關(guān)四季的材料（詩(shī)歌、故事、圖片等）（教師）課件、各種四季的圖片資料、范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程 。）（2）建議：注意色彩對(duì)季節(jié)的表現(xiàn)，突出每個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。（板書(shū)）。學(xué)生討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ ，教師巡回指導(dǎo)。難點(diǎn)：用立體紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)重疊的山峰。講授紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作方法。教師小結(jié)：不同的山景都可以用紙?jiān)煨偷姆绞奖憩F(xiàn)。重點(diǎn)：進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)、制作。(1)把石頭動(dòng)物作品分發(fā)給各組，組織討論： 石頭動(dòng)物作品抓住了動(dòng)物的哪些特征？石頭動(dòng)物作品與自然界中的動(dòng)物比較，在造型、色彩和花紋上有什么不同的地方？石頭動(dòng)物作品夸張了自然界中動(dòng)物的哪些地方？(2)繼續(xù)發(fā)給每組幾塊石頭，在小組內(nèi)繼續(xù)探討：讓學(xué)生把石頭橫放，看一看像什么