中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告(存儲版)
【正文】 爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。（五）要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。我們都已成年，都到了自己對負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自己完全可以獨(dú)立地去決定和處理，無需依賴別人。那么我就開始了哦？ 李：你好，當(dāng)然可以，你問吧！曹：我想了解一下，首先，您在公司里主要是做什么工作的？ 李：我在這的職務(wù)是放樣工，平時就在技術(shù)中心，搞一些設(shè)計(jì)類的工作。曹：那么您當(dāng)初為什么會選擇這個行業(yè)？又是通過怎樣的努力才坐到這個位置上來的？張：我當(dāng)初大學(xué)剛畢業(yè)，基本有了一些對職業(yè)的認(rèn)識，在當(dāng)時的社會形勢下，我覺得電力這個畢竟是國家壟斷性的領(lǐng)域，前景是很好的，而且我也聽別人說了一些電力這個行業(yè)的利弊，最后在綜合考量之下，我選擇了這個工作。王：你好，沒事，你問吧！曹：我想了解一下您在公司的職務(wù)是什么？平時主要是做些什么工作的？王：我現(xiàn)在在公司的職務(wù)是書記兼副廠長。在這個領(lǐng)域，關(guān)鍵就是要有上進(jìn)心。在今后的職業(yè)規(guī)劃中給我指導(dǎo)，讓我學(xué)會更好的規(guī)劃我的職業(yè)生涯。一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。與此同時，作為一個新人也不要拒絕領(lǐng)導(dǎo)、同事給你的“份外活”?？偟母杏X是，裝飾行業(yè)還是比較適合自己的行業(yè)。大家都明白：“給予比索取更好”，不要讓他們一味地認(rèn)為你是來索取的人。實(shí)踐可以將意識的、模糊的、朦朧的東西通過自己的親身體驗(yàn)變可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的，因此不要馬馬虎虎對待自己的實(shí)習(xí)工作。如果沒有證書，你說你能力強(qiáng)，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會懷疑嗎？（三）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。需要優(yōu)異的成績同時也需要較強(qiáng)的工作能力，還要注意為人處事的細(xì)節(jié)，這個就是采訪中我的收益。而由于在企業(yè)里同時也需要一些辦其他事物的人，我們還需要法律專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)以及漢語言文學(xué)專業(yè)的人才，還有一些基礎(chǔ)工作的話，我們主要是招一些技校生來。還有就是要注重培養(yǎng)自己的綜合能力，因?yàn)橐鸩綇浹a(bǔ)自己的不足，從而更好的實(shí)現(xiàn)自我的價值。曹：嗯，謝謝，我今年剛剛大二，那么您覺得我可以通過培養(yǎng)一些什么能力或者是該有什么準(zhǔn)備來面臨未來的就業(yè)問題？李：這個，其實(shí)現(xiàn)在主要是把專業(yè)知識學(xué)好，不過關(guān)鍵在于你的興趣愛好了，如果你對你的專業(yè)很討厭，你覺得有更好的可以讓你更好地施展自己的才能的專業(yè)，我覺得你可以毅然地轉(zhuǎn)到你感興趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)并好好地把握機(jī)會！曹：嗯，謝謝您給我的建議，今天真是感謝您抽出時間來接受我的采訪，謝謝！訪談二： 訪談對象：張主任 訪談人：內(nèi)容（以下用張代張主任，曹代）：曹：您好，張主任！謝謝您能百忙之中抽出時間來讓我做采訪。由于我們現(xiàn)有條件有限，我是通過電話進(jìn)行訪談的。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時，積極投身法律行業(yè)的發(fā)展大潮之中。學(xué)會做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。也就是說，你越相信你能夠完成某件事，這件事成功的機(jī)會就越大。社會支持是指人們感受到的來自他人的關(guān)心和支持，它的來源不僅包括家人、朋友、同事等，也可能來自與自己關(guān)系一般的其他人，甚至陌生人，而支持的形式既可能是情緒上的，也可能是物質(zhì)上的。教育者在與家長交流的過程中要考慮家長的心理，取得家長的信任。第二，我們參加工作后面對的不僅是競爭，更多的是合作，在合作中鍛煉自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，爭取更大的進(jìn)步。21世紀(jì)是一個信息高速發(fā)展的時代，各種信息工具報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)都可以成為我們學(xué)習(xí)的輔助工具。米盧曾經(jīng)說過一句話：態(tài)度決定一切。同時，我還采訪了張某，工作一年，任業(yè)務(wù)主管。做什么都是一步一步做起的，一口吃個大胖子是不現(xiàn)實(shí)的。曾經(jīng)有兩個朋友到北京旅游，經(jīng)過一個超市時恰巧看到一外國游客在向柜臺服務(wù)小姐詢問，朋友原本以為服務(wù)小姐不會回答，然而讓他們大吃一驚的是，她竟然說了一口流利的英語。古人有云：嚴(yán)師出高徒。當(dāng)這些明確后，我們就要抓住每
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