青島版四年下五、走進(jìn)商場—小數(shù)的加法和減法課件(存儲版)
【正文】 加減法的數(shù)據(jù)不要過分繁瑣 。 信息窗 1 不要總結(jié)一般計(jì)算方法，讓學(xué)生從平均數(shù)的意義上去理解。 ?觀察思考，小組合作填寫復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)思路 1： 單式統(tǒng)計(jì)表 — 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 — 復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。 三、單元教材主要特點(diǎn) 行回顧整理； 注重體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 。 統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)、 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。 ?交流比較，引領(lǐng)學(xué)生填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，教師要對統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)作必要的講解。 ? 自主解決問題。 不失時(shí)機(jī)滲透科學(xué)研究 方法。 知識點(diǎn)： 學(xué)習(xí)小數(shù)加減 混合運(yùn)算和運(yùn)算律 。 關(guān)注引導(dǎo)性語言，使學(xué)生明確結(jié)果 可以簡化的道理。 二維轉(zhuǎn)三維以根據(jù)“一視圖”轉(zhuǎn)化為主， 也不要求擺出所有適合平面視圖要求的幾何體。 弄清誰是觀察者，觀察者的視線要垂直于所觀察的面。 教學(xué)建議 模擬情境，充分感知，建立表象。 三維轉(zhuǎn)二維以辨認(rèn)（說一說、連一連）為主。 經(jīng)歷 “ 自主 解答 — 嘗試解釋 — 從計(jì)數(shù)單位的角度解釋 ” 的過程 ,理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，但勿需規(guī)范表達(dá)。 引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)算 法。 ?
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