一年級數(shù)學(xué)上5以內(nèi)的減法說課稿(存儲版)
【正文】 的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。因此我們在描述某一物體位置的時候，一定要說清楚，說完整，它在誰的左邊或它在誰的右邊，而不能光說它在左邊或右邊。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說完整話，讓學(xué)生知道，在描述某一物體位置的時候，一定要說清楚它在誰的左邊或它在誰的右邊，而不能光說它在左邊或右邊。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。利用這些具體情境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。說教學(xué)過程：讓學(xué)生親生經(jīng)歷生活中的數(shù)學(xué)問題，并參與解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會。（三）套圈游戲教師引導(dǎo)為了給小貓生日助興，小方已經(jīng)迫不及待的表演套圈了，認(rèn)真看圖，你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式碼？設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞表演中學(xué)習(xí)，即可是學(xué)生放松身心，又可獲得知識。（九）布置作業(yè)課本第29頁第一題和第二題。（七）總結(jié)回想這節(jié)課，我們都玩了哪些游戲，通過這些游戲你有哪些收獲？學(xué)生談收獲。（二）細(xì)看畫面，展開想象告訴學(xué)生今天是小貓的生日，貓媽媽特意為它準(zhǔn)備了最愛吃的小魚。說教法與學(xué)法：1. 根據(jù)本節(jié)課的意圖主題圖特點，我采用了以下教法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，、實際操作等方式，自主探索，是學(xué)生在游戲的過程中不知不覺的學(xué)會知識。由于減法的意義對于一年級學(xué)生而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變?yōu)閷W(xué)生能夠體會的食物呢？這就需要我們教師來創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本班的實際情況靈活把握。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。教學(xué)反思：學(xué)生對上下、前后位置已有認(rèn)識，而本節(jié)課的教學(xué)重點是認(rèn)識左、右，并用左、右來描述物體的相對位置關(guān)系。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。測評。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每周我開展一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。③匯報交流5－1 5－2 5－3 5－4（5－5 5－0）你們是怎么想出得數(shù)？看圖擺一擺數(shù)出來的、用數(shù)的組成想5可以分成1和幾?? 2．獨立完成26頁做一做，說說你是怎樣想的？ 3．看算式擺一擺。打開教科書25頁，認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用減法算式表示，請學(xué)生表述減法含義。（教師邊說邊用手勢表示去掉）（1）由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字3和1。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。二、探索新知。根據(jù)對教材的分析我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在實際情境中初步認(rèn)識減法，初步理解減法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的減法，并能用減法解決簡單的問題。根
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