【正文】 面轉(zhuǎn)化；對(duì)學(xué)困生，要建立幫扶關(guān)系，經(jīng)常給予關(guān)心，補(bǔ)差補(bǔ)漏，努力提高自信心，使學(xué)困生能在在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。十一、加強(qiáng)對(duì)三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學(xué)上要給予特別關(guān)注和愛(ài)心，不要歧視“隨班就讀”學(xué)生，建立健全三類殘疾兒童檔案。三、防流控輟工作措施（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：宋奎偉副組長(zhǎng)：孫寶玉 旭日夫組 員：王云坤周才王國(guó)富呂海凱 國(guó)文 各小學(xué)校長(zhǎng)落實(shí)逐級(jí)包干責(zé)任制總校校長(zhǎng)為防流控輟工作第一責(zé)任人，各小學(xué)校長(zhǎng)為具體責(zé)任人，了解各班定員變動(dòng)狀況，及時(shí)部署流失生動(dòng)員工作，班主任、任課教師摸清班內(nèi)“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，每天統(tǒng)計(jì)好學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)流失生苗頭，及時(shí)上報(bào)。采取“義務(wù)教育宣傳月”、“告家長(zhǎng)書(shū)”和校訊通等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。一、二年級(jí)在課內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，不留書(shū)面家庭作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)行學(xué)生德育百分制考核活動(dòng)，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣。建立校內(nèi)學(xué)生申訴制度，正常受理、妥善處理學(xué)生反映的突發(fā)問(wèn)題，保障學(xué)生權(quán)益，營(yíng)造良好法治環(huán)境，建設(shè)和諧校園。關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，要求全體教師平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時(shí)了解原因，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通。在全蘇木小學(xué)全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，取消“百分制，實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)制，采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行公開(kāi)排名，不按學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類編班。改變教學(xué)方式要求教師要不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，靜心備課，潛心研究，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，感到學(xué)中有樂(lè)，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。通過(guò)理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)防流控輟方面的要求，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定防流控輟工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚(yáng)勤奮踏實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍥而不舍的精神，切實(shí)抓好防流控輟工作。十、做好家訪工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀，做到因材施教，在上足上好課程的同時(shí)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力提高學(xué)校的吸引力，讓校園成為學(xué)園、樂(lè)園。嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，將追究有關(guān)人員責(zé)任。將控制“流失生”工作同考評(píng)班主任工作、考評(píng)教師教學(xué)成績(jī)、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作聯(lián)系起來(lái)。八、關(guān)愛(ài)貧困生，重視調(diào)查摸底工作，建立貧困生檔案。對(duì)經(jīng)動(dòng)員不到校的，班主任要按照要求，填寫(xiě)“廈門(mén)市中小學(xué)動(dòng)員流生返校情況登記表”，做到每生一表；嚴(yán)格執(zhí)行廈教局辦[2003]178號(hào)文件要求，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校依照程序以書(shū)面形式逐級(jí)上報(bào)。二、做好招生工作。國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學(xué)生資助工作不漏掉一個(gè)孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上有困難而輟學(xué)。⑷建立“問(wèn)題生”幫教體系。教育教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。通過(guò)理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。⑴成立以校長(zhǎng)為首的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：王國(guó)全副組長(zhǎng)：申國(guó)華 劉小忠 江國(guó)臣組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任⑵落實(shí)包干責(zé)任制每學(xué)年開(kāi)學(xué)前召開(kāi)一次全體教師的動(dòng)員大會(huì)，按照《招生工作實(shí)施方案》的安排，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師包村組，落實(shí)好責(zé)任制，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊(cè)，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)生苗頭，及時(shí)報(bào)告，拿出措施，層層負(fù)責(zé)，嚴(yán)格控制。留級(jí)、休學(xué)：為減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)、保證班級(jí)學(xué)額，小學(xué)一律取消留級(jí)，學(xué)校校長(zhǎng)要從嚴(yán)審批學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)，防止學(xué)生假休學(xué)真留級(jí)。②小學(xué)入學(xué)率為100%。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人，學(xué)籍管理員每月深入到班級(jí)清查學(xué)生人數(shù)，并填報(bào)《小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)表》、《學(xué)生流失報(bào)告書(shū)》，于本月底之前報(bào)義教員處。教師要不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，精心備課，潛心研究，用心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，感到學(xué)中有樂(lè)，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。采取“致家長(zhǎng)一封信”、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。學(xué)生如有請(qǐng)假或曠課超過(guò)一天的，班主任應(yīng)及時(shí)了解詳細(xì)情況，出現(xiàn)變動(dòng)或輟學(xué)苗頭的，班主任應(yīng)及時(shí)向到班領(lǐng)導(dǎo)和到班教師匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行家訪，未能得到解決的一周后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件