【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)?對(duì)數(shù)函數(shù)的定義?對(duì)數(shù)函數(shù)圖像作法?對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)?指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)比較?例題講解?總結(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義?由y=ax(a大于零且不等于1)可求出x=Logay(a大于零且不等于1,y0),稱之為對(duì)數(shù)函數(shù)?因?yàn)榱?xí)慣上常用x表示自變量,
2024-11-18 00:49
【摘要】北師大版高中數(shù)學(xué)教材整體介紹主編:嚴(yán)士健、王尚志副主編:張飴慈、李延林、張思明教材總體介紹一、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)——什么是數(shù)學(xué)?二、認(rèn)識(shí)課程的目標(biāo)三、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)四、整體把握課程——教材設(shè)計(jì)思路抓住基本脈絡(luò)
2025-08-15 21:00
【摘要】第11課時(shí)數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用、等比數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式及其應(yīng)用..“零存整取”、“定期自動(dòng)轉(zhuǎn)存”、“分期付款”等日常經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題.,體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.某人有七位朋友.第一位朋友每天晚上都去他家看他,第二位朋友每隔一個(gè)晚上到他家去,
2024-11-18 08:09
【摘要】在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益繁榮,人民生活水平日益提高,人民對(duì)生活設(shè)備的要求也提高了,往往需要購(gòu)置更多商品,這就要求人們必須懂得合理安排資金,使之得以充分利用。而當(dāng)前,隨著住房、教育、買(mǎi)車等貸款業(yè)務(wù)逐漸深入家庭。我們經(jīng)常遇到一些分期付款問(wèn)題。如何選擇付款方式,關(guān)系到個(gè)人利益,也是一個(gè)需要運(yùn)用數(shù)
2024-11-17 17:38
【摘要】§2古典概型古典概型的特征和概率計(jì)算公式~建立概率模型一、非標(biāo)準(zhǔn),則所有可能的基本事件有()A.(男,女),(男,男),(女,女)B.(男,女),(女,男)C.(男,男),(男,女),(女,男),(女,女)D.(男,男),(女,女)答案:C{1,2,
2024-12-05 06:46
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)概率的意義強(qiáng)化練習(xí)新人教A版必修3一、選擇題1.某學(xué)校有教職工400名,從中選出40名教職工組成教工代表大會(huì),每位教職工當(dāng)選的概率是110,其中正確的是()A.10個(gè)教職工中,必有1人當(dāng)選B.每位教職工當(dāng)選的可能性是110C.?dāng)?shù)學(xué)教研組共有50人,該組當(dāng)選教工代表的人數(shù)
2024-11-28 20:52
【摘要】§概率的意義一、教材分析按照教學(xué)內(nèi)容交叉編排、螺旋上升的方式,本章是在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上展開(kāi)對(duì)概率的研究的,而本節(jié)又是從頻率的角度來(lái)解釋概率,其核心內(nèi)容是介紹實(shí)驗(yàn)概率的意義,即當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)較大時(shí),頻率漸趨穩(wěn)定的那個(gè)常數(shù)就叫概率.本節(jié)課的學(xué)習(xí),將為后面學(xué)習(xí)理論概率的意義和用列舉法求概率打下基礎(chǔ).因此,我認(rèn)為對(duì)概率的正確理解和
【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案:概率的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用自己的語(yǔ)言描述清楚概率的意義。2.會(huì)用概率的意義解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材P113—P118,找出疑惑之處):概率是描述隨機(jī)事件發(fā)生的的度量,事件A的概率P(A)越大,其發(fā)生的
【摘要】黃建忠制作率概的生發(fā)其及件事斥互43.??..,,_eventsclusiveexcBA件稱為不能同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事是不可能同時(shí)發(fā)生的與事件即又得良同一個(gè)人不可能既得優(yōu)在同一次體育考試中互斥事件:,,:結(jié)果如下名學(xué)生參加了體育考試某班優(yōu)、良、中、不及格個(gè)等級(jí)體育考試的成績(jī)分為四50優(yōu)良中不及格分及以
2024-11-17 15:22
【摘要】第三章不等式知識(shí)點(diǎn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求層次要求領(lǐng)域目標(biāo)要求不等關(guān)系與不等式1.通過(guò)具體情景,了解不等式(組)的實(shí)際背景,借助數(shù)軸,能從“形”和“數(shù)”兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)不等式2.理解不等式的性質(zhì),能運(yùn)用不等式的性質(zhì)證明簡(jiǎn)單不等式以及解不等式1.通過(guò)具體情境,感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活
【摘要】第二章解三角形知識(shí)點(diǎn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求層次要求領(lǐng)域目標(biāo)要求正弦定理和余弦定理,掌握正弦定理、余弦定理、余弦定理的變形公式習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)“應(yīng)用舉例”,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)際操作的能力,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值,進(jìn)
【摘要】用樣本估計(jì)總體(數(shù)據(jù)特征)教學(xué)目標(biāo):鞏固各統(tǒng)計(jì)量的應(yīng)用理解估計(jì)總體的數(shù)據(jù)特征的方法意義教學(xué)難點(diǎn):用樣本估計(jì)總體的數(shù)據(jù)特征的意義公式樣本數(shù)據(jù):nxxx,,,?21nxxxxn?????21平均數(shù):標(biāo)準(zhǔn)差:nxxxxssn2212)()(????
2024-11-18 00:48
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:抽樣方法教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握抽樣的方法教學(xué)重點(diǎn):1、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣2、系統(tǒng)抽樣3、分層抽樣教學(xué)器材:多媒體電腦調(diào)查的方法:普查、抽樣抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣分層抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
2024-11-18 13:31
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:抽樣方法教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握抽樣的方法教學(xué)重點(diǎn):1、分層抽樣2、系統(tǒng)抽樣教學(xué)器材:多媒體電腦復(fù)習(xí)思考:一個(gè)單位有職工500人,其中不到35歲的有125人,35歲到49歲的有280人,50歲以上的有95人。為了了解這個(gè)單位
【摘要】1等差數(shù)列求和公式:(1)Sn=n(a1+an)/2(2)Sn=na1+n(n-1)d/22等比數(shù)列求和公式:(1)Sn=1-qa1(1-qn)q≠1q≠1(2)Sn=1-qa1-anq當(dāng)q=1時(shí),Sn=na1{an}是公差為d的等差數(shù)列{bn}是公比為q的等比數(shù)列性質(zhì)1
2025-01-13 12:04