20xx年度個人發(fā)展計劃(存儲版)
【正文】 持這種“善”的心地，成為一個可塑的 1人才。不同企業(yè)，不同崗位當然可以自己決定其衡量標準。員工發(fā)展計劃是建立在員工個人的興趣、資質(zhì)和技能的基礎(chǔ)上的，它可以使員工了解自身的長處和短處，養(yǎng)成對環(huán)境和工作目標進行分析的習慣，又可以使員工合理計劃、分配時間和精力去完成既定工作任務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能。就目前而言，員工發(fā)展計劃的實施策略主要包括：加強對員工的職業(yè)培訓，實行嚴格的績效考核，創(chuàng)造體現(xiàn)自我的環(huán)境，提供競爭平臺，培育符合中國企業(yè)實際的新型企業(yè)文化等等。該公司大中華區(qū)人力資源總監(jiān)李重彪在接受采訪時表示，正是推行了一套公司采取主動、員工積極參與的旨在發(fā)揮每位員工所長的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展機制，員工的職業(yè)得到了良好的發(fā)展，公司的人力資源得到了很好利用，公司效益得到了極大的提高。摩托羅拉也非常重視員工個人發(fā)展計劃。員工職業(yè)生涯設(shè)計通過對職業(yè)目標的多次提煉可以使工作目標超越財富和地位之上，驅(qū)動員工追求更高層次的需求，追求自我價值的實現(xiàn)，追求事業(yè)的成就感。員工發(fā)展計劃對員工個人職業(yè)活動中的一系列可能的發(fā)展趨勢作出設(shè)想和規(guī)劃，指明途徑和方法，提供幫助和支持，促使員工自覺地把企業(yè)的發(fā)展和個人的成功聯(lián)系起來，為實現(xiàn)目標設(shè)想而不斷提升能力水平，充分發(fā)揮自己的聰明才智，克服職業(yè)活動中的各種困難和挫折，始終朝著職業(yè)發(fā)展計劃設(shè)計的目標發(fā)展。決策能力，指組織材料，歸納總結(jié)能力，分析做事情的優(yōu)先級，向公司領(lǐng)導提出建議和初步?jīng)Q策。通常情況下，人們的行為方式取決于評估的標準，一個企業(yè)鼓勵什么樣的行為，提拔什么樣的人才，都會被看作是一種實際上的評估標準。構(gòu)成個人職業(yè)計劃的三個部分為：職能評鑒結(jié)果、部門專業(yè)學習藍圖以及績效評核結(jié)果。通過對員工個人發(fā)展計劃的討論，員工可以發(fā)現(xiàn)自己的長處與弱項，從而發(fā)揮自己的長處，挖掘自己的潛力，實現(xiàn)自我價值。而惠普之所以能吸引、留住并激勵這些高級人才，不僅靠豐厚的物質(zhì)待遇，更重要的是靠向這些員工提供良好的提高、成長和發(fā)展機會，其中幫助每位員工制定適合他們個人發(fā)展需要的個人發(fā)展計劃是一個關(guān)鍵因素。企業(yè)將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務(wù)企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應(yīng)層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。職業(yè)生涯設(shè)計的突出特點就是目標性。人際關(guān)系，因為市場營銷人員經(jīng)常處在組織協(xié)調(diào)核心的位置，所以如何與各種人打交道，如何利用有限的內(nèi)部資源和外部資源來完成任務(wù)將決定工作的效率？組織能力，指舉辦各種內(nèi)部會議，對外宣傳活動，展覽會，講座，促銷活動的能力。這樣員工一加入公司就明白他的職責是什么，在這樣一個崗位上應(yīng)當具備什么樣的技能，以及他將會如何被評估。，指定有效的課程給學習者。，選修未來發(fā)展課程?；谏鲜霰尘?，所以單位訓練發(fā)展不但須強調(diào)系統(tǒng)化、自動化的功能，更最重要的是“分工”—— 透過系統(tǒng)流程的輔助，將部分工作分擔給部門窗口或秘書來執(zhí)行。HRD指定核心與管理職能。綜上所述，IDP肩負“針對員工個人發(fā)展，整合各項訓練發(fā)展手法，量身訂作學習計劃”的使命，在人才培育上扮演著積極推動的角色。[編輯]個人發(fā)展計劃的應(yīng)用從Training、Learning到Development，在這段HRD移轉(zhuǎn)的過程中，人才發(fā)展的策略性價值在組織中的地位已日益彰顯。，以學生為中心，讓每位學生充分展示自己的才智。第三篇：個人發(fā)展計劃你，準備好了嗎個人學習發(fā)展計歲月如歌，光陰如箭。認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。四、其它方面做到了嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，做到學以致用。計算機水平要有較大的提高，計算機多媒體技術(shù)能與課程很好地整合，并要能夠獨立制作電子教案及教學課件。讓自己具備一定的教學科研能力。讀書——用教育理論武裝自己。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。教得最優(yōu)化要落實到學得最優(yōu)化，形成自己的教學風格。在今后的教學中我將多創(chuàng)造機會帶領(lǐng)班上的學生從身邊科學入手，自己探究科學知識，與科學教師共同作這一課題研究。并將自己所寫的論文、隨筆、教學設(shè)計等資料及時投稿，爭取一學期內(nèi)能有文章發(fā)表。采用電話或面談的形式直接交流。：在幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度，我覺得我的專業(yè)特長不夠明顯。，提高教育教學水平。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關(guān)心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。，平等、民主的對待每一位學生，加強班級管理工作，使自己的班級有個良好的班風、學風。并時刻告誡自己要在創(chuàng)新中不斷進步、發(fā)展，面對新的挑戰(zhàn)，你準備好了嗎？第四篇：個人發(fā)展計劃個人發(fā)展計劃(重定向自IDP)個人發(fā)展計劃(Personal Development Plan)什么是個人發(fā)展計劃個人發(fā)展計劃指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，雙方經(jīng)溝通達成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪換等。首先，針對公司核心價值及文化部分，通過職能評鑒得知員工待發(fā)展的項目，將其匯入人力資源部門指定的發(fā)展活動；其次，根據(jù)工作說明書及職位所形成的專業(yè)學習藍圖，依據(jù)員工個人的專業(yè)程度及學習的優(yōu)先級，由上級指派其應(yīng)學習的項目；其三，
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