防暴反恐應(yīng)急模擬演練方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號(hào)后，護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行勸說。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：鄭 永 副組長：周 佳組員：黃 琨 李平高 浩 鄭成祥 楊 杰二、工作小組職責(zé)及任務(wù)分工： ：組 長：鄭 永組 員： 周 佳工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室或廣播室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮： 組 長：鄭成祥組 員：吳 泳 李平王惠黔 黃平工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。四、其他準(zhǔn)備工作：，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程；，包括廣播、微信等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾。（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。六、對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施主要防止學(xué)生在撤離時(shí)發(fā)生擁擠出現(xiàn)踩踏事故，采取的措施是：1．組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)?！蔽濉⒀菥毢髾z查：1．學(xué)生的身體狀況和心理承受的能力，以及學(xué)生在逃生中是否有受傷情況。（三）應(yīng)急指揮到位：應(yīng)急指揮組長接警后，立即前往應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室或廣播室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們，學(xué)校大門口發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報(bào)警，并出動(dòng)了應(yīng)急防暴小分隊(duì)，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。： 組 長： 高 浩組 員： 周玉書 羅艷紅工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、為應(yīng)急處置工作提供必要的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。（三）對(duì)學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校綜合反恐防暴意識(shí)與能力的提升。（5）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮陳朝暉校長對(duì)本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話。其他保安人員立即拿起器械進(jìn)行周旋與搏斗。（3）課任課教師聽到“防暴警報(bào)”信號(hào)后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對(duì)措施，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。二、參演人員 清石小學(xué)全體師生三、演練時(shí)間2017年3月 22 日四、演練地點(diǎn)：學(xué)校校園五、組織機(jī)構(gòu)成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。各小組長到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名?！狙菥殰?zhǔn)備】成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服暴徒，不讓其逃走。場景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時(shí)摔倒受傷； 場景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服暴徒。場景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，及時(shí)通知門衛(wèi)保安（大喊：軒隊(duì)，有壞人，快告訴值日組長），并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。一、演練的目的進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋暴徒的闖入，制止暴徒的襲擊，保護(hù)師生生命安全。聽到警報(bào)聲，當(dāng)班教師現(xiàn)場指揮幼兒迅速回到教室，立即關(guān)好門窗，并用座椅頂住門窗，同時(shí)拿起凳子把守在教室門口處。（如遇特殊變化，另作安排）各班教師要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒的安全，有序地進(jìn)行防暴演練。5．救護(hù)組：各班班主任。三、演練時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間：2016年6月28日上午課間操 地點(diǎn)：興隆幼兒園內(nèi)四、參演人員全體教職工和全體幼兒五、演練組織機(jī)構(gòu)成立演練指揮部，人員構(gòu)成為： 總指揮：尚焱紅副指揮：張彬牛海陳曄東成員：張玉柱、王煥琴、各班班主任 演練指揮部工作職責(zé)：。、避險(xiǎn)場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號(hào),設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。6．疏散組：牛海及各班主任工作職責(zé)：負(fù)責(zé)順暢通道，疏散師生，維護(hù)秩序，安撫師生。八、突發(fā)事件設(shè)置和準(zhǔn)備2016年6月28日的上午課間操時(shí)，一名中年男子要求進(jìn)入園內(nèi)，門衛(wèi)上前詢問并要求出示相關(guān)證件，在此期間，男子突然拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。通訊聯(lián)絡(luò)組：報(bào)告：學(xué)生已
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