英語(yǔ)教研組總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)。這次期末考試，八年級(jí)參加的是成都市的調(diào)研考試?？傊覀儠?huì)繼續(xù)努力，希望來(lái)年師生共同進(jìn)步！。在課堂教學(xué)中，我們老師們也以課標(biāo)和中考考點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)要求自己的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們組有賈華玉、王淑根、羅金霞和舒丹老師承擔(dān)了教研組的公開(kāi)課,共上兩節(jié)閱讀課和兩節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，供全組的老師點(diǎn)評(píng)和研評(píng)。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王霞，教師王梅紅、郭德麗、王春堂在陣陣掌聲、歡笑聲中，欣慰地品位著幾個(gè)月來(lái)辛勤勞動(dòng)的成果，與學(xué)生一起分享榮譽(yù)與快樂(lè)。教研組成員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，每周組織教研活動(dòng)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，使學(xué)生能盡可能地多學(xué)到知識(shí)，并不斷探求教學(xué)方法，讓學(xué)生感興趣，愿意學(xué)，并且達(dá)到能主動(dòng)應(yīng)用為目的。教研組長(zhǎng)有一定的引領(lǐng)作用，教研活動(dòng)手冊(cè)記載要認(rèn)真、規(guī)范、詳細(xì)、完整，不可少記、漏記，要充分體現(xiàn)教研活動(dòng)的專題性研究，并注意資料積累。開(kāi)展活動(dòng)，提供更多學(xué)習(xí)研討機(jī)會(huì)。（2）青年教師主動(dòng)發(fā)展的精神和反思意識(shí)有待加強(qiáng)，發(fā)展不均衡.（3）校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍還需進(jìn)一步營(yíng)造和提高。：（1）開(kāi)學(xué)初迅速登入教研平臺(tái)，組內(nèi)每位老師在教研平臺(tái)上提前備課，并在課后反復(fù)修改教案，并定期將修改后的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課、評(píng)課感受上傳至學(xué)校的Ftp上，分享最新教育教學(xué)理念和教育美文，成為促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。第一篇：英語(yǔ)教研組總結(jié)不知不覺(jué)間，期中考試已過(guò)，現(xiàn)將半學(xué)期教研組工作成績(jī)及依然存在的問(wèn)題總結(jié)如下：一、開(kāi)展的工作 ：（1）學(xué)期初，為了切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行了全面細(xì)致的反饋評(píng)價(jià)，在全組分享、交流經(jīng)驗(yàn)成果。（5）各年級(jí)老師在課前積極組織學(xué)生唱一首英語(yǔ)歌、背一篇英語(yǔ)課文、說(shuō)一句日常用語(yǔ)、寫(xiě)一模塊單詞等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)備鈴前進(jìn)教室，進(jìn)教室后就學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍，學(xué)生的口語(yǔ)水平和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平有了明顯的進(jìn)步，英語(yǔ)整體水平大幅度提升。三、存在的問(wèn)題（1）與教學(xué)相比，組里成員的科研意識(shí)相對(duì)薄弱，高質(zhì)量的教學(xué)案例、研究論文偏少。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。任教同一年級(jí)的教師要經(jīng)?；ハ嘟涣鳎Y源共享。第二篇：英語(yǔ)教研組總結(jié)20082009(二)學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)20082009學(xué)年過(guò)去了,英語(yǔ)教研組全科室教師,承擔(dān)了一年級(jí)11個(gè)教學(xué)班,英護(hù)2個(gè)教學(xué)班及對(duì)口升學(xué)班的全部英語(yǔ)授課任務(wù),其中:王霞老師擔(dān)任英語(yǔ)護(hù)理9班、對(duì)口升學(xué)班的授課任務(wù)，王梅紅老師擔(dān)任英語(yǔ)護(hù)理8班英語(yǔ)授課任務(wù)，郭德麗老師擔(dān)任高級(jí)護(hù)理28班、高護(hù)29班、高護(hù)30班、高護(hù)31班、高護(hù)32班、高護(hù)33班授課任務(wù)，王春堂老師擔(dān)任臨床14班、護(hù)理6
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