讓師德在平凡中閃光(存儲(chǔ)版)
【正文】 的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。是的，沒(méi)有香車豪宅，沒(méi)有流芳百世，那么辛苦的工作究竟為了什么。我們教師的追求是什么，文中的教師已經(jīng)用他的從容詮釋了教師的平凡與偉大。如何才能成為中國(guó)最好的老師？王老師心里有?五最?：最出教學(xué)成績(jī)、最受學(xué)生歡迎、最喜歡讀書、最善于演講、最善于寫作。?燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空?；這是王老師對(duì)?教師?的詮釋。讓我們大力弘揚(yáng)?三平精神?，做一名?三平?教師，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！最后一首小詩(shī)送給老師們：老師，您辛苦了。在坐的各位大多是共產(chǎn)黨員，都曾有過(guò)這樣的激動(dòng)人心的時(shí)刻：面對(duì)鮮紅的黨旗莊嚴(yán)宣誓：為共產(chǎn)主義奮斗終身。沒(méi)有猶豫，沒(méi)有彷徨，只想著哪怕能提前一分鐘，讓災(zāi)區(qū)群眾早點(diǎn)離開(kāi)災(zāi)難，離開(kāi)痛苦，我們戰(zhàn)死沙場(chǎng)又何妨，這就是我們每個(gè)黨員的使命感。不仁之事不做，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不沾，不法之事不干，清清白白做事、堂堂正正做人；才能產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾前進(jìn)。他參加鹽城市泵站運(yùn)行工種操作技能比賽，一舉奪魁，并代表鹽城市參加省同行比賽獲得一等獎(jiǎng)，被省人社廳、水利廳授予“江蘇省事業(yè)單位有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)能手”稱號(hào)，隨后又被水利部授予“全國(guó)水利技術(shù)能手”稱號(hào)。在這個(gè)平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是堅(jiān)守，堅(jiān)守追求，堅(jiān)守理想，堅(jiān)守平凡，讓青春在平凡中閃光，成就屬于自己的卓越。孟教授用他的堅(jiān)守否定了這種人生態(tài)度，孟二冬，作為北京大學(xué)的一名教授，他主動(dòng)要求去新疆支教，盡管身患重病，卻依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上?？梢赃@樣說(shuō)，我們教師所從事的就是最有意義的工作，雖然平凡，但是在這個(gè)平凡的崗位上，我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們遍布了祖國(guó)的各個(gè)地方，也分布在各個(gè)領(lǐng)域，教育他們就是我們活在這個(gè)世界上最大的使命，也是我們?nèi)松畲蟮淖非蟆Ｎ以吹竭^(guò)這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。常永東，一位長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在水利工作一線的老兵，他在本職崗位上先后對(duì)泵站設(shè)備進(jìn)行了多項(xiàng)革新改造，如測(cè)溫裝置的改進(jìn)，發(fā)電機(jī)勵(lì)磁機(jī)修復(fù)、全調(diào)節(jié)水泵葉片調(diào)節(jié)系統(tǒng)電氣改造、閘門自降報(bào)警等，達(dá)到節(jié)省開(kāi)支，方便實(shí)用的目的。作為一個(gè)黨員，只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保持政治上的堅(jiān)定和清醒?！?008年的512大地震，四川省的重災(zāi)區(qū)北川縣，江蘇省衛(wèi)生應(yīng)急救援北川大隊(duì)，在強(qiáng)烈的余震來(lái)臨時(shí)，在唐家山堰塞湖面臨危險(xiǎn)時(shí)，在堆集如山的消毒藥品，遭遇突如其來(lái)的雨水浸泡就是發(fā)生爆炸時(shí)，指揮員一聲號(hào)令：“共產(chǎn)黨員跟我來(lái)”。第三篇：讓黨性在平凡中閃光讓黨性在平凡中閃光春天的陽(yáng)光,分外明媚,照射在美麗的泗水大地。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。讀有所感，教學(xué)相長(zhǎng)。?做中國(guó)最好的老師。只見(jiàn)老師臉無(wú)異色，一如往常，接過(guò)敬酒一飲而盡，之后，這才慢悠悠地說(shuō)：?你說(shuō)得很對(duì)，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這就是我的心愿，我的成果，正所謂‘師作舟楫徒行船’嘛。我們只是教師，小學(xué)教師，每天重復(fù)著平凡的工作，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造！四、用豐富的知識(shí)，澆灌每個(gè)幼兒的心靈。短短幾分鐘我一句話沒(méi)說(shuō)，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。因?yàn)樾∮變旱哪７履芰μ貏e強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)幼兒人格的健康發(fā)展造成影響?！睙o(wú)德無(wú)以為師。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。二、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)幼兒的心靈。教師
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1