【正文】 加強課堂兩主的探索和研究。力求做到全面、全員、全程、高效。教研組集體做好公開課的教學設計，然后再上公開課?？偨Y一些成功和創(chuàng)新的做法，期末做好書面總結。師生共同發(fā)展，與時俱進。幫助教師形成個人教學特色。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性，并以此為著手點，提高教科研能力。在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。(三)鉆研業(yè)務，提高素質(zhì)。聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。學習教務處工作計劃、教學工作條例、教學常規(guī)考核細則。五月份校內(nèi)公開課：仲子波(時間待定)。七月份期末常規(guī)教學工作檢查。備課工作落到實處。①各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定人，定內(nèi)容，定地點；②四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）；③要求每一位老師聽課的節(jié)數(shù)達到學校規(guī)定的標準8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。進一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：（1）教學內(nèi)容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經(jīng)歷過程重視程度不夠；（3）因材施教重視不夠；（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。加強集體備課。安排全學期的教研活動。聽九年級物理王梅軍老師的復習課。收集各類資料。初四理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內(nèi)容和測驗等。調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。組內(nèi)不定期進行相互檢查和學習。進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內(nèi)容，以求每單元都有小結。繼續(xù)組織開展師徒結隊工作，平時的39。⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。具體安排：九月份：。新年一月份：教研總結。，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益本學期教學研究內(nèi)容主要是：，共同研究，促使課程改革。協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。一、常規(guī)工作經(jīng)常組織學習教導處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。二、常規(guī)工作：加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。進行學年末調(diào)研考試。聽九年級化學李貴章校長的復習課。具體工作安排：九月：制訂并通過各類工作計劃。加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。初中理化組教研工作計劃10本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著“抓常規(guī)，重基礎，講規(guī)范，重實效”的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質(zhì)量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校理化學科教學質(zhì)量的提高。根據(jù)理化生勞四科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。通過檢查教師備課、作業(yè)批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調(diào)查和組內(nèi)討論，以便更完善地開展教學工作。本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我?，F(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發(fā)展，共同提高的目的。教研組例會。常規(guī)教學工作檢查。(五)配合教務處認真完成相應的工作驗收，及時做好記錄。認真進行“生命化”課堂教研活動，在“恒”字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色。在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內(nèi)共享。通過開展各種教研活動，進一步完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能。加強組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍。四、積累好的`經(jīng)驗、實施好的做法，不斷進行新探索。逐步提高教學質(zhì)量。）（二）學習和實踐新課程有效教學理論、對課堂教學課型及流程、王x勤教授“畫知識樹”整體、立體把握知識，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng)。抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的教學活動中去。二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以高度的責任意識和質(zhì)量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質(zhì)量分析工作等等，切實起到一定的作用。對所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應有的作用。本著“讓每一位學生都得到發(fā)展、讓每一位學生的潛能都得到程度發(fā)揮”的思想，改變傳統(tǒng)的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現(xiàn)學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕松、高效。加強教研組和備課組的建設。配合學校做好其他工作。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。二、本學期教研組工作的重點制定科學的教研計劃，精心組織實施。（4）九年級學業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭取達到區(qū)平均，超過初級中學平均分。每學期要求讀2本與教學有關的本書。改革課堂教學提高教學效率。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內(nèi)容和測驗等。，引導學生多讀書。下面請領導為我們指點迷津。我們通過前階段的教學教研實踐大家一致認為，在課堂教學中要充分發(fā)揮問題引領的作用要達成以下幾個目標：把日常相對復雜的學案，轉(zhuǎn)為簡約而不簡單的問題引領，把教師的教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標。及時撰寫教后反思、教學心得、業(yè)務學習體會、教研論文等，力爭發(fā)表或獲獎，使自己的教學經(jīng)驗得到總結、教育理念教學水平得到提升，同時有利于教師本身的成長。對于這些學生，主要是治懶，可從以下方面著手：愛、導、輔、激、壓、查、賞多方面進行轉(zhuǎn)化。便于查漏補缺。動腦、動嘴、動手、獨立思考、小組討論、集體訓練、個別板演，做到動靜結合，盡量不要讓學生產(chǎn)生單調(diào)、乏味的感覺。優(yōu)選教學方案、選擇最佳教學手段。備課組應依據(jù)有效教學時間，盡早安排好教學及復課日程，在抓好質(zhì)量的同時把握好教學進度，決不能前松后緊。五、其他工作組織落實好理化中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。教學的常規(guī)管理及要求：(1)備課，備寫規(guī)范教案。征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，、為進一步提升學生學習理化知識興趣，組織組內(nèi)教師群策群力，開展一次理化生知識競賽。三、本學期教研組主要工作：加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。⑵在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。一個人如果養(yǎng)成好的習慣，就會一輩子享受不盡它的利息；要養(yǎng)成壞的習慣，就會一輩子償還不完它的債務，這就是習慣。一個人的成長，必須通過磨練。三、結合視頻及實際教學，小組討論解決課堂中存在的困惑。二、觀看高效課堂數(shù)學課片段。一個人的知識，通過學習可以得到。交流的過程就是提升的過程，比較的過程就是內(nèi)化的過程。做一個快樂的教育者，應該做到⑴不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。以老帶新，以新促老。安排好本學期的學習活動。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。二、工作要點盡早制定教學、復課計劃，規(guī)劃好教學進度。多方查找資料，依據(jù)課程標準和考綱，充實教學內(nèi)容和精選訓練題目。③遵循人的生理規(guī)律，合理安排學生活動，突現(xiàn)教學藝術。⑵做好學法指導，建議優(yōu)生建立錯題本、知識線索圖。那些邊緣學生，主要表現(xiàn)為自信心不足、沒有學生的動力、比較懶惰、知識漏洞比較大、分析能力表述能力欠佳。八年級物理由楊主任審簽，化學由王鵬老師審簽，九年級物理由雷禮老師審簽?！皢栴}引領”就是試圖以問題的方式引領思維，試圖以簡潔而有規(guī)律的問題呈現(xiàn)，為課堂學習勾勒出簡單明了的學習路線，進而把教學目標轉(zhuǎn)化為學生可操作的學習目標。評課：吳主任對自己的課說出了自己的認識，下面請各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。二、主要工作目標及任務組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關，并有效作用于中考。進一步的提高做出新的貢獻。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。配合教務處做好學生情況分析和教學