【正文】 加強(qiáng)課堂兩主的探索和研究。力求做到全面、全員、全程、高效。教研組集體做好公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再上公開(kāi)課?？偨Y(jié)一些成功和創(chuàng)新的做法，期末做好書(shū)面總結(jié)。師生共同發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。幫助教師形成個(gè)人教學(xué)特色。認(rèn)真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評(píng)課，說(shuō)課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄；每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開(kāi)課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，爭(zhēng)取將說(shuō)課和公開(kāi)課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并以此為著手點(diǎn)，提高教科研能力。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。(三)鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。聽(tīng)課采取組織聽(tīng)課和自由聽(tīng)課相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計(jì)劃、教學(xué)工作條例、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。五月份校內(nèi)公開(kāi)課：仲子波(時(shí)間待定)。七月份期末常規(guī)教學(xué)工作檢查。備課工作落到實(shí)處。①各備課組每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；②四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn)）；③要求每一位老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。進(jìn)一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學(xué)中著力解決以下問(wèn)題：（1）教學(xué)內(nèi)容注重知識(shí)傳授，對(duì)方法和能力的形成重視不夠；（2）教學(xué)方法注重結(jié)論介紹，對(duì)讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程重視程度不夠；（3）因材施教重視不夠；（4）教學(xué)風(fēng)格注重學(xué)生認(rèn)定，對(duì)學(xué)情考情需求重視不夠。通讀一、二本理論專(zhuān)著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合理化教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。加強(qiáng)集體備課。安排全學(xué)期的教研活動(dòng)。聽(tīng)九年級(jí)物理王梅軍老師的復(fù)習(xí)課。收集各類(lèi)資料。初四理化生教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)的計(jì)劃、內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)等。調(diào)研工作，力爭(zhēng)概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。進(jìn)行有效的單元檢測(cè)并及時(shí)幫助學(xué)生鞏固各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。繼續(xù)組織開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)工作，平時(shí)的39。⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。具體安排：九月份：。新年一月份：教研總結(jié)。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的興趣和運(yùn)用能力，做好課后的提優(yōu)補(bǔ)差的工作。、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。二、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：，共同研究，促使課程改革。協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)補(bǔ)差情況。一、常規(guī)工作經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學(xué)生，教學(xué)公正公平。把教學(xué)研究課、匯報(bào)課、示范課上升到課題的高度，認(rèn)真研究分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。二、常規(guī)工作：加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題展開(kāi)。進(jìn)行學(xué)年末調(diào)研考試。聽(tīng)九年級(jí)化學(xué)李貴章校長(zhǎng)的復(fù)習(xí)課。具體工作安排：九月：制訂并通過(guò)各類(lèi)工作計(jì)劃。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。初中理化組教研工作計(jì)劃10本學(xué)期，理化教研組工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為導(dǎo)向，本著“抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實(shí)效”的工作思路，狠抓教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種探究活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣；教師加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；積極實(shí)施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動(dòng)我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)理化生勞四科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使學(xué)生在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門(mén)學(xué)科。通過(guò)檢查教師備課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)的情況，對(duì)各門(mén)課程和教師存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和組內(nèi)討論，以便更完善地開(kāi)展教學(xué)工作。本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)仍然是集體備課，充分利用我校現(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在能力，達(dá)到共同發(fā)展，共同提高的目的。教研組例會(huì)。常規(guī)教學(xué)工作檢查。(五)配合教務(wù)處認(rèn)真完成相應(yīng)的工作驗(yàn)收，及時(shí)做好記錄。認(rèn)真進(jìn)行“生命化”課堂教研活動(dòng)，在“恒”字上下功夫，每次教研活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色。在教育教學(xué)中，我們堅(jiān)持以民主、和諧的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到教師和他們是真正平等的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)仔細(xì)研究近年來(lái)的命題思路，精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。本學(xué)期通過(guò)集體備課對(duì)教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際；并在組內(nèi)共享。通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教師的教育手段和課堂教學(xué)技能。加強(qiáng)組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍。四、積累好的`經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法，不斷進(jìn)行新探索。逐步提高教學(xué)質(zhì)量。）（二）學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程有效教學(xué)理論、對(duì)課堂教學(xué)課型及流程、王x勤教授“畫(huà)知識(shí)樹(shù)”整體、立體把握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)提升自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。提高學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的興趣和運(yùn)用能力，做好課后的提優(yōu)補(bǔ)差的工作。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。二、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。以高度的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，做好月考命題工作、閱卷工作、質(zhì)量分析工作等等，切實(shí)起到一定的作用。對(duì)所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應(yīng)有的作用。本著“讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展、讓每一位學(xué)生的潛能都得到程度發(fā)揮”的思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行討論、探究等活動(dòng)，努力體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松、高效。加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。配合學(xué)校做好其他工作。教研組本學(xué)期將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查，以便督促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。（4）九年級(jí)學(xué)業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭(zhēng)取達(dá)到區(qū)平均，超過(guò)初級(jí)中學(xué)平均分。每學(xué)期要求讀2本與教學(xué)有關(guān)的本書(shū)。改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率。初三理化生教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)等。，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們指點(diǎn)迷津。我們通過(guò)前階段的教學(xué)教研實(shí)踐大家一致認(rèn)為，在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮問(wèn)題引領(lǐng)的作用要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：把日常相對(duì)復(fù)雜的學(xué)案，轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的問(wèn)題引領(lǐng)，把教師的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。及時(shí)撰寫(xiě)教后反思、教學(xué)心得、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)體會(huì)、教研論文等，力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到總結(jié)、教育理念教學(xué)水平得到提升，同時(shí)有利于教師本身的成長(zhǎng)。對(duì)于這些學(xué)生，主要是治懶，可從以下方面著手：愛(ài)、導(dǎo)、輔、激、壓、查、賞多方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化。便于查漏補(bǔ)缺。動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手、獨(dú)立思考、小組討論、集體訓(xùn)練、個(gè)別板演，做到動(dòng)靜結(jié)合，盡量不要讓學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、乏味的感覺(jué)。優(yōu)選教學(xué)方案、選擇最佳教學(xué)手段。備課組應(yīng)依據(jù)有效教學(xué)時(shí)間，盡早安排好教學(xué)及復(fù)課日程，在抓好質(zhì)量的同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度，決不能前松后緊。五、其他工作組織落實(shí)好理化中的探究課的開(kāi)展工作，我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。教學(xué)的常規(guī)管理及要求：(1)備課，備寫(xiě)規(guī)范教案。征集、評(píng)選論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果，、為進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)理化知識(shí)興趣，組織組內(nèi)教師群策群力，開(kāi)展一次理化生知識(shí)競(jìng)賽。三、本學(xué)期教研組主要工作：加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題展開(kāi)。⑵在教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。一個(gè)人如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，就會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要養(yǎng)成壞的習(xí)慣，就會(huì)一輩子償還不完它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過(guò)磨練。三、結(jié)合視頻及實(shí)際教學(xué)，小組討論解決課堂中存在的困惑。二、觀看高效課堂數(shù)學(xué)課片段。一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到。交流的過(guò)程就是提升的過(guò)程，比較的過(guò)程就是內(nèi)化的過(guò)程。做一個(gè)快樂(lè)的教育者，應(yīng)該做到⑴不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。以老帶新，以新促老。安排好本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。將其作為一種教研的長(zhǎng)效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)。二、工作要點(diǎn)盡早制定教學(xué)、復(fù)課計(jì)劃，規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)度。多方查找資料，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和精選訓(xùn)練題目。③遵循人的生理規(guī)律，合理安排學(xué)生活動(dòng)，突現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)。⑵做好學(xué)法指導(dǎo)，建議優(yōu)生建立錯(cuò)題本、知識(shí)線索圖。那些邊緣學(xué)生，主要表現(xiàn)為自信心不足、沒(méi)有學(xué)生的動(dòng)力、比較懶惰、知識(shí)漏洞比較大、分析能力表述能力欠佳。八年級(jí)物理由楊主任審簽，化學(xué)由王鵬老師審簽，九年級(jí)物理由雷禮老師審簽?！皢?wèn)題引領(lǐng)”就是試圖以問(wèn)題的方式引領(lǐng)思維，試圖以簡(jiǎn)潔而有規(guī)律的問(wèn)題呈現(xiàn)，為課堂學(xué)習(xí)勾勒出簡(jiǎn)單明了的學(xué)習(xí)路線，進(jìn)而把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)課：吳主任對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。二、主要工作目標(biāo)及任務(wù)組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。教師每學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不得少于10節(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。（3）九年級(jí)理化實(shí)驗(yàn)操作考試：力爭(zhēng)全部學(xué)生順利過(guò)關(guān)，并有效作用于中考。進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫(xiě)意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批閱及時(shí)，要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí)，分析講解要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。配合教務(wù)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)