西師版數(shù)學六下統(tǒng)計知識的綜合運用word版教案(存儲版)
【正文】 班級數(shù)量最少。 師：為什么選用扇形統(tǒng)計圖制作？（學生說明理由后示范操作。 提出要求。 生：方案二的設計比較古樸，沒有什么特色。 四、作業(yè) 收集生活中的一些數(shù)據(jù)，制成合適的統(tǒng)計圖反映現(xiàn)實生活中的一些情況。 師：說說你們喜歡的理由。 師：我們制成哪種統(tǒng)計圖較合適？ 生：條形統(tǒng)計圖。 21 世紀教育網(wǎng) ： 21世紀教育網(wǎng) 展示部分制作的統(tǒng)計圖。） (3)哪種統(tǒng)計圖能清晰地反映學校中高年級班級數(shù)量分布情況？ 生：扇形統(tǒng)計圖。 ] 二、新課學習 21 世紀教育網(wǎng) ： 21 世紀教育網(wǎng) 讓學生進入網(wǎng)頁上的 “ 統(tǒng)計知識 ” 單元，進行有關的統(tǒng)計圖的復習。 統(tǒng)計知識的綜合運用 【教學目標】 1．通過復習已學過的統(tǒng)計的初步知識，加深 同學們 對統(tǒng)計的意義及其應用的理解。通過對統(tǒng)計圖的有關知識復習，為學生后面分析和運用知識，做好了充分的準備。 師 :你們有什么希望？（希望今后能多幾次和我們在網(wǎng)上上課。 (1)
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