【正文】 生命的發(fā)源地，更是生命生存發(fā)展的基礎(chǔ)。一項(xiàng)聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，當(dāng)今世界約有三億人得不到適當(dāng)?shù)男l(wèi)生設(shè)置的保障，每天死于與污水有關(guān)的疾病的兒童超過(guò)五萬(wàn)名，中國(guó)的水資源，總量雖然十分豐富，但一些河流和湖泊被污染的程度卻令人吃驚，被中國(guó)與為母親河的黃河，每天要被關(guān)入五百萬(wàn)立方米的污水，大量泥沙和固體垃圾的沉積，阻塞了河道，是黃河膽量次數(shù)逐年遞增，母親河的河水已不能再養(yǎng)育一方水土了，我國(guó)著名的淡水湖，潘陽(yáng)湖，由于蕪湖造田面積以減少一半，如今每年湖底還要增高三厘米，如果不加以制止，預(yù)計(jì)五十年左右，潘陽(yáng)湖就會(huì)完全消失。在家庭中，用水的地方很多，諸如做飯燒菜、泡茶、洗頭沐浴、洗衣、打掃衛(wèi)生、沖馬桶等，都需要水，而且是家家戶戶必不可缺的。但能手洗，可盡量手洗，因?yàn)橄匆聶C(jī)漂洗過(guò)的衣服，取出后用凈水再漂洗，會(huì)發(fā)現(xiàn)仍未洗凈，且洗衣機(jī)更耗水。鍋臺(tái)灶上，不小心沾上油污或噴到菜汁時(shí)，用布隨手擦拭凈，不但保持清潔，也節(jié)省了清洗使用的水量。以上，僅提供大家一個(gè)參考方向，拋磚引玉，如有更好的提議，不妨來(lái)函一起分享，讓我們共同為資源的節(jié)約，而付出自己的一份心力吧！請(qǐng)珍愛(ài)糧食天地化育萬(wàn)物，大自然將陽(yáng)光、空氣、雨露無(wú)私地賦予我們，滋潤(rùn)著每一寸土地，孕育著每一個(gè)生命，使我們?cè)谶@片豐饒的土地上得以生息、繁衍。如果能從浪費(fèi)的糧食中挽回20%，一年即可增收165億公斤，相當(dāng)于全國(guó)一年增產(chǎn)的糧食，是不動(dòng)一鋤一鐮的大豐收?！埂杆辽倌馨押⒆觽兊亩亲犹顫M。反之，中國(guó)每多生產(chǎn)一噸糧食，直接或者間接地增加糧食的總供應(yīng)，降低糧價(jià)，都是給世界上的饑饉人口造福。家長(zhǎng)對(duì)于子女，更應(yīng)以身作則，從小培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德，吃多少，打多少，將自己碗里的飯菜吃干凈。有剩余，大家也會(huì)打包回去，不覺(jué)得這是剩的，失面子，知道了食物的可貴?！埂改艹远嗌冱c(diǎn)多少。當(dāng)一碗米飯端到面前，能否感受到，它們是經(jīng)歷了多長(zhǎng)的時(shí)間，多少人的付出，才能到我們的面前？于此，真誠(chéng)建議大家能珍愛(ài)糧食，珍惜這大地的孕育，國(guó)家的照顧，農(nóng)民的血汗，父母與家人的付出。原來(lái)不缺糧的國(guó)家（如中國(guó)）加入買糧隊(duì)伍，或原來(lái)出口糧食的國(guó)家遭災(zāi)后減少其出口量，都會(huì)導(dǎo)致糧價(jià)上漲。婦女們購(gòu)買泥土后，將成桶的泥土帶上房頂天臺(tái)，把里面的石頭和土塊擇出，拌入鹽和起酥油，之后，把泥土捏成一個(gè)個(gè)小餅的形狀，留在烈日下曬干，再把制成的餅干帶到市場(chǎng)上販賣或當(dāng)街出售?？墒牵Z食卻是每一個(gè)人必不可缺的。相信，在每個(gè)人的生活中，可以節(jié)約的地方一定不少，方法也很多，本著一顆珍愛(ài)之心，會(huì)快樂(lè)地去呵護(hù)這一切。做個(gè)試驗(yàn)，用臉盆接水，分別用大水流與小水流洗手，打開水龍頭，抹擦肥皂后將手洗凈，小水流的用量大概是大水流用量的四分之一，看，一次的洗手就可以省下不少用水。一般情況，希望能有效地節(jié)約用水，會(huì)先在最大用水量的地方下手，家庭中，似乎用于洗衣、沖廁的用水最多?？粗恋氐母捎?，望著天空，內(nèi)心似乎更加深刻感受到：自然的和諧，對(duì)我們才是最重要的事！愛(ài)護(hù)自然、珍惜資源，保護(hù)這家園，怎么能再等待？古有云：「細(xì)水長(zhǎng)流。可以說(shuō)是人們認(rèn)識(shí)局限導(dǎo)致了水資源持續(xù)浪費(fèi)，所以，要提高人們的節(jié)水意識(shí)，即必須先注入憂患意識(shí)，是人們了解水源的重要性，及缺水的嚴(yán)重性，對(duì)一些涌水量大的場(chǎng)所，進(jìn)行水源回手利用，對(duì)巨門的用水量也要進(jìn)行限制，從而達(dá)到節(jié)水的目的。全國(guó)2/3的河流和1000多萬(wàn)公頃農(nóng)田被污染。江河湖庫(kù)水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫(kù)外，污染成加重趨勢(shì)，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。第三篇：珍惜水資源珍惜水資源當(dāng)我第一次看到海的時(shí)候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個(gè)概念:水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。同時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程注重終端評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主?！浞职l(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。四、評(píng)價(jià)與反思三這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來(lái)看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。匯報(bào)交流這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如下：▲我家附近有一條河流，爸爸媽媽說(shuō)他們小時(shí)侯這條河很清，河里有許多魚蝦?！蓖ㄟ^(guò)討論，讓學(xué)生明確地球是有很多水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少，然后教師用一個(gè)蘋果來(lái)作演示，假如把一個(gè)蘋果看做全球的總水量，地球上的淡水資源有多少呢？通過(guò)對(duì)蘋果的切割，當(dāng)同學(xué)們們看到人類可利用的淡水資源越來(lái)越少，大家都驚叫起來(lái)。三、活動(dòng)的實(shí)施步驟本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。但人類對(duì)保護(hù)淡水資源的認(rèn)識(shí)不夠，保護(hù)措施不力，人類在利用水資源的同時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費(fèi)了水資源。通過(guò)一系列的活動(dòng)，引起了有關(guān)部門的注意（如鎮(zhèn)政府、居委會(huì)、醫(yī)院），他們也采取了相關(guān)的措施在一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題等能力，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，給我們帶來(lái)的困惑：（1）垃圾的處理問(wèn)題（2）大的污染源無(wú)力解決（如火電廠對(duì)水的污染）當(dāng)然，我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們?cè)诓粩嗟奶剿鳌⑺伎?。生活垃圾、生活污水、為電廠成了我們這里水環(huán)境污染的＂元兇＂。二、活動(dòng)的引入（圖片）讓學(xué)生了解一些水資源的知識(shí)，知道水與人類生命息息相關(guān)。各小組按活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案深入社會(huì)，自主開展實(shí)質(zhì)性的調(diào)查、考察、參觀、。節(jié)約用水組節(jié)約用水的小方法。了解地球上的水資源分布，了解我縣水資源狀況。說(shuō)一說(shuō)看后有什么感受？關(guān)于水，你最想了解的問(wèn)題是什么？（地球上的水資源到底有多少？水與人們的生活有什么關(guān)系？我們用的自來(lái)水是怎么來(lái)的？身邊有哪些浪費(fèi)水、水污染現(xiàn)象？我們谷城縣的水夠不夠用？能用多久？生活中有哪些節(jié)約用水的好辦法？）確定子課題通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生提出了許多可供研究的問(wèn)題，經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)真總結(jié)，歸納出下列5個(gè)方面的子課題：（1）水與生活（2）水資源現(xiàn)狀（3）身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象（4）身邊的水污染現(xiàn)象（5）節(jié)約用水（二）組建小組每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇內(nèi)容，自由組成活動(dòng)小組，每個(gè)組民主推選一名小組長(zhǎng)。㈡能力目標(biāo)通過(guò)搜集材料，觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。相信只要大家齊心協(xié)力，水污染問(wèn)題會(huì)得到緩解，到時(shí)候，天更藍(lán)，水更清，地更綠那就不只是夢(mèng)想了！最后，讓我們?cè)谑澜缢者@天共同在心底許下一個(gè)屬于自己的“愛(ài)惜水資源，保障水安全”的承諾！我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：珍惜水資源《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題的提出水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，就沒(méi)有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。那么水是怎么污染的呢？首先，人類生活污水排入河道中，其次，工業(yè)污染，農(nóng)業(yè)化肥殘留等。那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？下面我將給大家介紹一個(gè)實(shí)例。除此之外，植樹造林對(duì)涵養(yǎng)水資源是很有作用的?？臻g均衡，這是從生態(tài)文明建設(shè)高度，審視人口經(jīng)濟(jì)與資源環(huán)境關(guān)系，在新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中做到人與自然和諧