【正文】 年級猜猜他是誰作文5他是我們般的學(xué)生，也是我的`好朋友，同樣也是我的好鄰居，我們幾乎每天都一起回家。他非常喜歡看《尋寶記》一系列的`書。他很挑食。有一次，上完體育課，我們一起踢足球，時而把球傳給周由健，時而獨自射門，還時而用自己的腳，往上一勾，開一個高大腳，球落地時還會發(fā)出咚咚的聲音。他特別喜歡幫助別人。他的頭發(fā)很短，一根根立在那，可俏皮了。雖然比我小三歲，他個子有點高，都快追上我了，彎彎的眉毛下有一雙單眼皮的小眼睛，眼珠水靈靈的，像寶石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子下，一張小巧的嘴巴，一雙招風(fēng)耳，特別靈敏。但是她十分樂于助人，每次我因為不開心的事哭泣、生氣她都會溫柔的`安慰我。小朋友出去玩的時候，他就在一旁靜靜地下棋。有一次，我考試沒考好，她便過來安慰我說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次努力點就行了”。記得有一次，他跟我組隊一起踢球，帶球也帶的很穩(wěn)。最后，挨老師批評過了。他回來都會跟我分享他一路上看過的美麗的風(fēng)景和當(dāng)?shù)氐暮贸缘暮猛娴?。她偶爾自己也會寫幾首詩呢！除了這個，跳繩她也是佼佼者，她跳繩可快了，一分鐘能跳230個左右。他非常喜歡下棋，特別是國際象棋。她頭發(fā)烏黑，有一雙水靈靈的大眼睛，她還有彎彎的眉毛，很白的鼻子，還有一雙大耳朵，她性格十分開朗笑起來像春日的陽光。我急壞了，這時，他主動借給我，說：“你用我的吧！”我特別感動：“謝謝你！”他笑著說：“不客氣！我們都是好朋友！”聽了這句話，我也笑了?！甭斆鞯哪銈?，猜出他是誰了嗎？三年級猜猜他是誰作文10我有一個好朋友，大家一起來猜猜他是誰！他就在我們中間哦！他是一個帥氣的小男孩。運(yùn)動會上，無論是長跑、短跑，還是跳高、跳遠(yuǎn)，他都能為班級爭得榮譽(yù)。歌時，搖頭晃腦，手舞足蹈，就像一個歌手，活潑又歡樂?！蔽抑缓糜秩ベI牛奶，喝了一半，他又說不想喝了，我的頭都要“爆炸”了。不過，他的眉毛可是柳葉眉，水汪汪的大眼睛，讓他變得更加帥氣。最后，他還說：“我是第一，我是第一，第一名！”他喜歡運(yùn)動，尤其是騎自行車。他酷愛運(yùn)動，喜歡奔跑。身材，顯得乖巧懂事。眼看就要掉下去了，女生們嚇得尖叫了起來。他喜歡踢足球，還代表我們班去參加過比賽呢，可厲害啦！不用我說，你們應(yīng)該猜到這位神秘人是誰了吧。”話還沒說完，他就已經(jīng)跑回自己的座位上，拿出一張紙出來，然后又跑回來把那張紙給了我。他很喜歡踢足球。最不可思議的，她是用左手寫字，字寫的還特別漂亮。他是一個比較溫柔的男孩。有一次，他來我家，媽媽做的包子，我吃了兩個吃飽了，他吃了四個還沒有吃飽，真厲害！還有一次，我去他家看著他吃了八盤菜。教師節(jié)，她給老師送了一張自制的賀卡，是鉛筆狀的，筆桿上有六顆不同顏色的愛心，寓意“六六大順”。我知道了這件事兒以后，心想：嗯，以后我也要做一個助人為樂的好孩子。她喜歡聽音樂，每當(dāng)有空的時候，她就會安安靜靜的`聽她喜歡的歌，比如《大風(fēng)吹》《半生雪》等等…她也很講衛(wèi)生，有一次上完美術(shù)課，她覺得自己的桌子亂七八糟的，就立刻收拾的干干凈凈，煥然一新。有一次，我們一起出去玩，他帶了許多錢，給我買了很多好吃的，我對他十分感激。我和他從一年級就開始玩了，他是我最好的朋友，你猜到他是誰了嗎？如果你還猜不出他是誰，那就把耳朵湊過來，我悄悄地給你說：他的綽號叫“老劉”！猜猜他是誰小學(xué)作文2我有一個朋友，他的皮膚黑黑的，眼睛大而有神，嘴巴大大的，小臉紅紅的，他的個頭和我差不多，他的學(xué)習(xí)成績特別好，他的朋友特別多，早上上學(xué)的時候我們一起去學(xué)校，放學(xué)的時候我們就一起回家，他的愛好是看書、游泳、做游戲，我很喜歡和他一起玩，你知道他是誰嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文3我們的班里有一個膽小鬼，今天就讓大家猜猜她是誰？她長著一個干巴巴的小嘴巴，總是流著血，讓人看了以后，總是不會忘記她那張可怕的小嘴。他比我高，我只能夠到他的耳朵。頭發(fā)，還有肥肥的臉，他的臉上有五顆痣，豎著看，就像一個“9”。顯得人格外虎頭虎腦。她是一個愛笑的女孩子，戴著一副粉色的眼鏡，我們的媽媽也是很好的朋友。他長著一張紅紅的臉，彎彎的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛像星星一樣，小小的鼻子下有一張櫻桃似的嘴巴，非常愛笑，特別甜。他性格外向，喜歡打人，平時說著說著，上來就給我一拳。紅撲撲的臉上鑲嵌著一雙像黑寶石一樣的`大眼睛。朋友，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾。猜猜他是誰小學(xué)生作文4她是個女生，小小的臉，長長的頭發(fā)，愛扎馬尾辮，愛穿裙子，非?？蓯?。他是個中等個子，眼鏡很大，嘴巴小巧。這時，他從外面回來了。，根據(jù)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰”的游戲，要求在限定的時間內(nèi)搶答，猜對人物數(shù)目最多的一組獲勝。），鼓勵學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題：（1）有沒有錯別字？（2）語句是否通順？（3）是否言之有序？（4）有沒有寫出人物的特征？（5）如何才能寫得更形象生動？六、思考如何進(jìn)行人物的外貌描寫？請大膽說出你的看法！。韓麥爾先生：穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體?一?字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡……以為遇到江主席南巡”等。明確：哈利）溫馨提示活動后可以在個別化活動中繼續(xù)開展，與幼兒共同制作屬于自己的名片。如16位幼兒開展活動，即23組拿到相同幼兒的照片，主要引導(dǎo)幼兒關(guān)注并了解相同的幼兒在不同朋友眼中是不同的，關(guān)注每位朋友的多樣性。）記錄猜測（1）過渡語：我們一起看看照片，記錄下他的特點，請朋友們來猜吧。這是猜測中較粗淺的層次，為了激發(fā)幼兒參與的興趣讓每位幼兒都能積極參與，此處建議猜測3位同伴?！砍鍪緷h字“我” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？（2）你覺得自己哪里很棒？預(yù)設(shè)追問：除了xx，還有什么是你會，但別人不會的本領(lǐng)？出示漢字“他” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？什么意思？（2）我們都有很棒的地方，那么你知道別人哪里很棒嗎？請你說一說。本環(huán)節(jié)依托游戲展開，通過多種不同的形式猜測同伴，在觀察、提問、排除判斷、記錄中發(fā)現(xiàn)同伴的特點，體會別人和我不一樣。第一篇：猜猜他是誰主題：我自己【主題站點】 我和別人不一樣【活動名稱】 猜猜他是誰（以語言領(lǐng)域為主）【年齡段】 大班設(shè)計思路對活動價值的分析《我自己》主題站點“我和別人不一樣”中最為關(guān)鍵的經(jīng)驗就是對別人有深入的了解，知道自己和別人的不同之處。第二環(huán)節(jié)：猜猜他是誰。教學(xué)過程一、說說我和他【本環(huán)節(jié)通過“我”“他”兩個文字引發(fā)興趣、談話導(dǎo)入，讓幼兒大膽表述自己及同伴的長處，對自己及同伴有認(rèn)同感。（提示：此處的猜測主要是運(yùn)用幼兒的感官，憑借自己對同伴外貌、身形特征的觀察，大膽地進(jìn)行猜測，感知每個朋友外在的獨特性。此處建議猜測12名特征較為明顯的幼兒。（提示：此處提供34位幼兒照片，每位幼兒提供兩張相同的照片?！弊層變哼M(jìn)一步了解自己和同伴的特點，在的美妙的意境中感受到前所未有的自尊、自信，并以此作為本次活動特別的結(jié)束方式，使情感得到進(jìn)一步提升。他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。？明確：以上片段描寫抓住了人物的特征。三、回憶以往學(xué)過的課文，有哪些人物的描寫給你留下了深刻的印象