【正文】 寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”，筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。學(xué)生自由選例，品評。教師可指導(dǎo)學(xué)生就創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格等方面作一些比較，然后集體交流，達(dá)成共識(shí)。（比喻）５、續(xù)寫填空，使之構(gòu)成排比句，然后再填寫一句帶有哲理性的話語。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。嵐：山間霧氣。農(nóng)歷二月十二日是百花的生日，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)來慶祝，比如結(jié)伴賞花，踏青，游園，唱歌，跳舞??《紅樓夢》里有一個(gè)人的生日就是這一天，林黛玉。）師：找出寫水的句子齊讀（于時(shí)冰皮始解，波色乍(zh224。）也）師：誰來翻譯這句話？(譯文：河水亮晶晶的樣子好像剛打開的鏡匣，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。）面而髻（j236。師：你看柳芽剛吐，枝頭鵝黃嫩綠，透出一種風(fēng)韻。）師：這句寫出游人的幾種情態(tài)：用泉水沏茶，席地而飲；舉著杯子邊喝酒，邊唱歌；盛裝的女人騎著毛驢緩緩而行。）師：在沙灘上曬太陽的鳥，在水波中呼吸的魚，是那樣的自由自在。]菜花”的人生哲理。“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。2．體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。二、解題明神宗萬歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。晶晶然／如／鏡之新開／而冷光之乍出于匣也。)：，四、自讀課文，疏通文意(投影。廿二日天稍和：和，暖和。鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。淺鬣寸許：淺嫩的麥苗高一寸左右。紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動(dòng)詞，騎驢。夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。4．“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。(3)如倩女之釀而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。作者寫山，用倩女新妝作喻；寫魚鳥，說它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法。他主張自然地流露個(gè)性，語言流利凈潔。資料鏈接一、作者簡介 袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字無學(xué)，號(hào)石公，公安(今湖北省公安縣)人。其重要成員還有江盈科、陶望齡、黃輝、雷思霈等人。萬歷間李贄針鋒相對地提出“詩何必古選?文何必先秦”和“文章不可得而時(shí)勢先后論也”的觀點(diǎn)，振聾發(fā)聵，他和徐渭等實(shí)際上成為公安派的先導(dǎo)。二、公安派明代文學(xué)流派。七、布置作業(yè)1．完成課后“研討與練習(xí)”一、二、三題。2．袁宏道反對復(fù)古，并努力實(shí)踐，他寫文章強(qiáng)調(diào)。作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法勾勒出來。5．(1)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。五、集體朗讀，思考討論(投影。始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。而歌者：端起酒杯唱歌的。柔梢披風(fēng)：披風(fēng)，在風(fēng)中散開。潑色乍明：波色：水波的顏色。未百步輒返：輒，總是，就?！罢_，對”的意思，如③。)(1)讀準(zhǔn)字的音，特別是一些難字。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī)。追求精神自由的讀書人師：我們得感謝袁宏道，因?yàn)樗o忙忙碌碌的我們一種深刻的人生啟示，：回歸 這種回歸不同于“采菊東籬下，悠然見南山”的消極遁世，這是對輕松自然的崇尚，這是對自由和諧的向往，這是對歡樂生命的禮贊。寫下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。師：結(jié)尾議論“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己對為官的看法，“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚（庸人）而言的。從這次出游他認(rèn)識(shí)到了城居時(shí)所以不知有春，是因?yàn)樽约骸熬执僖皇抑畠?nèi)”，而實(shí)際上春早已降臨人間，這正是思想境界升華的表現(xiàn)，這就表明這樣的道理：美是一種客觀存在，而人們在現(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的，懂得這個(gè)道理，人們才能自覺地?cái)[脫某種限制，不斷擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。)之間皆有喜氣。i）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者，亦時(shí)時(shí)有。這個(gè)比喻突出了春山清新、鮮艷明媚的特點(diǎn)，形神兼?zhèn)?。n）明媚，如倩（qi224。當(dāng)微風(fēng)吹過水面又是一種怎樣的現(xiàn)象？——“鱗(l237。我們來看看作者是如何描繪滿井的，齊讀第二段，并把此段分為三層。一層：_________________________________________________二層：________________________________________________三層：_________________________________________________〖參考答案〗１、Ａ、是Ｂ、是Ｃ、被Ｄ、成為Ｅ、化作Ｆ、對Ｇ、被Ｈ、對２、上午１１下午５趕緊舊次第開放３、一層：開頭至“竟不忍去”，寫西湖春色未退，梅、桃、杏相次開放；二層：“湖上由斷橋”至“艷冶極矣”，寫西湖堤上游春盛況；三層：“然杭人”至尾，寫朝暮西湖別有一番情趣。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，特別是一種趣味。課外收集有關(guān)資料，與同學(xué)一起交流自己的看法。（對偶）Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。明確：前三篇課文，如柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》，重寄托重理念。這些比喻，新奇、形象、生動(dòng)，讀來妙趣橫生。如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”直寫山“連”；“夏水襄陵，沿溯阻絕”直寫大水猛漲，江水汪洋。文章開篇寫城內(nèi)的枯燥局促，與城外春色春意形成鮮明對比，從而得出結(jié)論“郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，這反映了作者對城市、官場的厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。自然風(fēng)光與人物活動(dòng)相映成趣。先交待出游日期、天氣、同行人物及出游路線；接著寫滿井春色，先總寫滿井全景輪廓，后分寫山、水、柳條、麥田、游人、鳥、魚，并點(diǎn)明文章主旨：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。譯：游人雖然還不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。波色：水波的顏色。n huīl236。明確：yān ni224。本文屬山水游記，又因其短小，稱“山水小品”。〖教學(xué)步驟〗一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)教師出示中國地圖，指圖評說：同學(xué)們，我國的南方，物華天寶，人杰地靈?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。抒發(fā)感受，寫此文的目的。作品風(fēng)格率真自然，清新茂俊。n）女（hu236。第二段中，“冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”一句，一“始”一“乍”，把初之面而髻鬟之始掠也”一句中，“拭”字寫出山色纖塵不染、鮮妍明媚的特傳神⑶．妙用襯托，起伏多姿。在登山臨水中，他的思想得到了解放，個(gè)性得到了張揚(yáng)，文字創(chuàng)作的激情也格外高漲。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫下了很多著名的游記，如《虎丘記》《初至西湖記》等。但作者并未因此而委靡，而是以樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對挫折，在美好的大自然中寄托“閑情”，因而才能在“月色人戶”之時(shí)“欣然起行”，并找到志同道合的“為樂者”張懷民一同賞月。他的筆中有情，那貶官后羈旅孤寂的心情，隱約可見。這種用法現(xiàn)在已不用。下列三組短語中的“之”字，有的表示修飾關(guān)系，可譯成“的”；有的表示限定關(guān)系，可譯成“以”；有的起舒緩語氣的作用，可不譯。本文在記敘描寫中多處運(yùn)用比喻，比如作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”。我才知道郊野之外未嘗沒有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊！大概說是不能因?yàn)橛瓮娑⒄`公事，流連往返在山石草木之間的，只是這個(gè)官罷了，而這個(gè)地方正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記錄，這是萬歷二十七年的二月?。《?、問題研討1．白描的筆法。二十二日天氣稍微暖和，同幾個(gè)朋友一起出了東直門，到了滿井。惡，怎么。披風(fēng)：在風(fēng)中散開。1冷光乍出于匣也：乍，突然。于時(shí)：在這時(shí)。作，起。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。作則飛沙走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。4．“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。譯：游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。發(fā)現(xiàn)疑難詞句?！胺虿荒芤杂螇櫴拢瑸t然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊(yùn)。第一篇：滿井游記《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)（袁宏道）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。教學(xué)難點(diǎn)，體會(huì)本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。三、第一次先學(xué)后教8分鐘（一）讀課文自學(xué)指導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)鞏固生字，掃除文字障礙，把握句子節(jié)奏（2）強(qiáng)調(diào)長句子的斷句學(xué)生自讀體會(huì)指名學(xué)生讀課文要求：學(xué)生聽讀，并點(diǎn)評（①讀音是否正確；②停頓是否分明）四第二次先學(xué)后教23分鐘（二）譯課文 自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自由讀課文，借助注釋及工具書，理解文句，整體感知文意?！稳穗m未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。三、第一次先學(xué)后教23分鐘品讀課文自學(xué)指導(dǎo)：請學(xué)生讀課文，邊讀邊把文章的段落標(biāo)上序號(hào)，并思考 閱讀思考：1．北京一帶早春氣候有什么特