【摘要】第二課熱空氣和冷空氣吹氣球的裝置說明什么?空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢?實驗一:感覺熱空氣在哪里?結論:熱空氣在蠟燭火焰的上方。實驗二:觀察有什么現(xiàn)象?結論:空氣受熱會向上流動,熱空氣上升??諝馐軣釣槭裁磿仙??小實驗
2025-11-25 19:55
【摘要】葦林二小高良萍食物在體內的旅行?小游戲?內容:?每個小組照著這個圖片,把桌子上的積木拼上。?規(guī)則:?內拼上,并正確無誤,哪個小組算勝出。?,不影響別人。???谇皇车牢感∧c大腸肝消化系統(tǒng)各器官特征和功能
2025-11-21 00:53
【摘要】1、繪制旅行路線:①在輪廓圖上畫出食物在體內所經(jīng)過的路線(入口(口腔)→出口)②標出食物可能經(jīng)過的主要消化器官2、對比真正的旅行路線1、食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏?,它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的,它需要具有什么特征?3、食物是在什么地方被吸收的,它又需要
【摘要】說課人:lt?《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。?本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過食物的各種圖片,引出本課的內容。通過器官圖片,讓學生初步認識主要消化器官的功能,猜想食物在體內的旅行過程,并然他們知道食物消化需要多個器官共同參與完成。并能回家能與父母交流,增強他們的理解。
2025-11-21 02:03
【摘要】食物在身體里的旅行消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想,我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結構?小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內經(jīng)歷了一天的歷險記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后
【摘要】食物在體內的旅行今天,早餐吃了什么?吃下去的東西到哪里去了?打開作業(yè)本P42,畫一畫食物在體內可能經(jīng)過哪些器官?請在右圖上畫出“餅干旅游線路圖”。嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營養(yǎng)。一天,淘淘的媽媽把我和
2025-11-21 00:51
【摘要】一、看一看,想一想,試一試:上面3只杯子分別放的是熱水、冷水和涼水,你能用什么方法把它們區(qū)分開來嗎?(一)猜一猜,試一試。(二)照樣子,試一試準備一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水,先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后,再同時插入溫水中,兩個手指的感覺一樣嗎?
2025-11-25 17:58
【摘要】熱冷物體的程度叫溫度溫度:只憑感覺判斷溫度可靠嗎?只憑感覺判斷溫度是不可靠的溫度計實驗用溫度計體溫計常用溫度計溫度計觀察要求:1、溫度計上有些什么?2、仔細觀察,比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)多。標記
2025-11-28 12:44
【摘要】空氣中有什么實驗-1:燃燒蠟燭猜一猜:上面三支蠟燭哪支蠟燭最先熄滅?哪支最后熄滅?③②①實驗-1:燃燒蠟燭你看到了什么現(xiàn)象?③②①實驗-1:燃燒蠟燭分組討論:1、為什么罩上玻璃杯后,蠟燭會慢
2025-11-25 19:15
【摘要】空氣看不到,變化卻不少,小小游戲趣味多,風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄?為什么會這樣?直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明,風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升,冷地方的
【摘要】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P24-254吸熱和散熱
【摘要】我們吃什么?這么多的豐富食物,你們想怎樣研究它們?自定標準給這些食物分個類吧!。一、食物中有哪些不同的營養(yǎng)?它們分別有什么作用?食物中含有的主要營養(yǎng)成分有:?礦物質?維生素?油脂類?
2025-11-25 18:41
【摘要】吃的學問KFC漢堡包1._____含有哪些營養(yǎng)成分?2.哪種營養(yǎng)成分含量最多?3.你認為_____的主要營養(yǎng)成分是什么?沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng),所以我們不能偏食也不能挑食,要合理搭配,保證我們
【摘要】同學們還記得空氣有哪些性質嗎?占據(jù)空間、有質量、能流動、無色無味透明、沒有固定的形狀那同學們知道空氣里有什么呢?大膽猜想空氣中有什么授課班級:四年六班授課教師:王老師演示實驗一:?哪支蠟燭最先熄滅??哪支燃燒的最久??說說你的理
2025-11-25 18:40
【摘要】糖畫固體形態(tài)的糖加熱后變成液體形態(tài)的糖固體形態(tài)的糖液體形態(tài)的糖冷卻后又變成固體形態(tài)的糖用蠟燭代替糖來嘗試糖畫的制作注意安全!二氧化碳氣體在溫度很低時會變成一種叫做干冰的固體。干冰在達到室溫時又能恢復到氣體狀態(tài)。對物體形態(tài)的影響蠟燭、糖加熱