最美鄉(xiāng)村教師事跡之一(存儲版)
【正文】 各顯身手，給孩子們帶來知識文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。從此，她變得堅強，變得不屈，變成了同事們眼中的“拼命三郎”。她勤奮好學(xué)，不但是學(xué)校英語教學(xué)上的業(yè)務(wù)主力，還是個熱心人，經(jīng)常輔導(dǎo)年輕教師。炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng)。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。20XX年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學(xué)生們。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。他感化了他的學(xué)生，他用行動教育了他的孩子，讓他們堅韌不拔，讓他們在風(fēng)雨交加的路途走得更加執(zhí)著。老師，神圣的職業(yè)，他給予孩子知識，他引導(dǎo)孩子走向成熟，飛向世界，而他卻守候在三盡講臺，呼吸著粉筆灰粉奉獻了一生。我雖一無所有，我雖有怨有恨，但我求讓自己永遠處有良知，我雖沒有老師們的那種精神，但我卻希望我能夠做好我該做的事，或許這也是我所想得到的心靈安慰罷了。一天的堅守不難，一年的堅守也不難，而幾十年如一日的堅守卻很難很難。他用喝酒的方式，請回了自己的弟子，跟隨了他二十年，是他“害”了弟子，讓弟子同他一道守住大山，守住這群草叢中嬉戲的大山孩子。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。她不顧醫(yī)生“保護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人。學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。慈母情懷演繹深厚師生情“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。每年每期，她擔(dān)當(dāng)?shù)亩际菍W(xué)校最重的課。三十年來，她一直堅守著個人品質(zhì)上的誠實正直、善良無私、見義勇為，工作事業(yè)上的刻苦鉆研、踏實肯干、默默奉獻，像小草那樣平凡而無悔，為了教育百花園的萬紫千紅、蓬勃生機而傾盡全力。學(xué)校一共有127個孩子，8名教師。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學(xué)沒有老師。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把夢想植入山村孩子心田。面對這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。三年前，丈夫被派到對面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、八級。為了勸學(xué)，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動“最美鄉(xiāng)村教師”主要事跡：阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。十七年的班主任生涯，十七年的堅持不懈，正是這份對工作的狂熱，甚至連婚假都顧不及休的平凡，才有了今天這個最美的鄉(xiāng)村教師候選人。早在八個月大的時候母親就因肺癌去世，9歲時父親又因重病離開了人世，家里可謂是一貧如洗，只好由叔父撫養(yǎng)。由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗，再加上自己的很多舉動和老教師們格格不入，有時甚至還會遭到老教師們的嘲笑與非難，但我對這些都不予理會，依然堅持著用愛心去譜寫自己的教育教學(xué)理念。學(xué)校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個班給接了下來。從2001年回到家鄉(xiāng)，回到自己的母校西社初中至今，老師一直擔(dān)任兩個班的課教學(xué)并兼任一個班的班主任工作，從無一絲的抱怨和懈怠。第一篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡之一最美鄉(xiāng)村教師評選事跡材料平平淡淡才是真——記老師十?dāng)?shù)年堅守一線，在學(xué)校樂于奉獻，對生活積極達觀，待學(xué)生大愛無邊。選擇靠的是勇氣，堅守卻需要毅力。初一（2）班是全校最差的一個班，全班80多人，全是刺頭，前任班主任由于無法管理班級而不得不辭去班主任一職。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪，有的家長誤認為家訪就是告學(xué)生的狀，有的學(xué)生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋，久而久之，學(xué)生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。2011年10月我所帶的高三（5）班學(xué)生劉茂琦同學(xué)在緊張的考過程中被查
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