我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)發(fā)言稿文檔最終5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 校工作的一個(gè)戰(zhàn)略舉措。青年教師每天在老教師的幫扶指導(dǎo)下，至少寫三百字的教育教學(xué)反思，每年寫十萬字左右的教育教學(xué)反思。讓奉獻(xiàn)精神成為青年教師成長、工作的持久動(dòng)力。對于綜合表現(xiàn)較好的青年教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（一）、配置辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施。三、加強(qiáng)額定的工作時(shí)間是八小時(shí)，可在，他們的許多時(shí)間都被學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、備課、批改作業(yè)、做學(xué)生思想工作等占用了。設(shè)想既可以是全局性的工作，也可以是單方面的工作。（4）優(yōu)化評估、獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，提高自身的檔次。組建教師教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是一股充滿活力的力量，這股力量的不斷強(qiáng)大會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)。農(nóng)民建議盡快建立起內(nèi)自由交費(fèi)的籌資模式，或者在尊重本人意愿的前提下，通過簽訂書面協(xié)議的形式，在每年發(fā)放種糧直補(bǔ)、農(nóng)資補(bǔ)貼時(shí)代發(fā)代扣個(gè)人應(yīng)交納的合作醫(yī)療費(fèi)用，使新型農(nóng)村合作醫(yī)療的籌資工作能經(jīng)?；?。這些都增加了農(nóng)民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。六、建議農(nóng)村殘疾人由政府管，農(nóng)民與城里人生同樣的病，但醫(yī)療條件和醫(yī)保卻不一樣！其實(shí)農(nóng)民最迫切的期待就兩個(gè)，一個(gè)好醫(yī)生，一個(gè)好老師。十、加快土地、戶籍、社保等制度創(chuàng)新。第三，健全社會(huì)保障體系。因地制宜，分步推進(jìn)戶籍制度改革，逐步探索建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記管理制度，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)戶口管理一體化。要放寬民間資本的市場準(zhǔn)入，為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資拓寬渠道。但是這些加分政策實(shí)施后，變得很難控制，在一定程度上破壞了高考的簡便性、明確性和公平性，也破壞了高考的政治—社會(huì)功能。建議建立門診慢性病報(bào)銷制度。當(dāng)前試點(diǎn)地區(qū)對參合農(nóng)民的個(gè)人交費(fèi)部分基本都是在每年年底或年初集中收交。定時(shí)、定期專家引領(lǐng)指導(dǎo)。為了使這一可貴的精神在我校延續(xù)，學(xué)校要著力于加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，為他們提供更多更寬廣的平臺(tái)。（2）在搞好校內(nèi)科研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與校外教育教學(xué)部門的聯(lián)系，讓教師能走出去，把先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)進(jìn)來，并用于自己的實(shí)踐；同時(shí)有條件，可把先進(jìn)的理論請進(jìn)來。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下我們茅蘭溝教育將更加輝煌燦爛。（三）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在學(xué)校競爭日趨激烈的形勢下，必須注重培養(yǎng)、突出辦學(xué)特色，加快學(xué)校的建設(shè)步伐。最后，注重青年教師成長的評價(jià)與檢查。首先，加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)教育。在結(jié)對之后強(qiáng)調(diào)師徒共同備課、互相聽課、評課，規(guī)定每周兩次；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青年教師課堂組織調(diào)控能力、分層輔導(dǎo)學(xué)生能力；強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)青年教師鉆研新課標(biāo)、處理教材能力；強(qiáng)調(diào)共同探討學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)方式的能力；強(qiáng)調(diào)把推進(jìn)我?！白灾鞴芾?、合作學(xué)習(xí)、高效建模”課堂改革作為成長目標(biāo)。而隨著我校 “自主管理、高效建?！闭n堂改革的深入開展，如
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