【正文】 強調(diào)學生的體驗和與學生的交流。游戲方法：八人一小組，魚貫進行跨過小河的練習。班級心理活動策劃書（九）：引言：從進入大學到此刻，隨著畢業(yè)時刻的來臨，有些同學們對就業(yè)還十分迷茫，同學們需要對就業(yè)心理有一個迫切的了解。七、實施條件：教室能夠利用八、活動過程：準備階段：A、需要物品：獎品(調(diào)動同學的活動進取性)，攝像機(拍攝學長學姐關(guān)于就業(yè)的視頻)B、提前告知同學辯論賽流程、分類，使同學能夠做更好的準備?？诹钣腥齻€：一是”著火”——此時樹和松鼠都要移動。心有千千結(jié)游戲目的：讓同學們體驗團結(jié)與合作的力量，從而增強班級體的凝聚力。心理健康是大學生成才的基礎：心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進取從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基矗培養(yǎng)自立、自強、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自我的社會交往本事、使自我在變幻復雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自我主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。三、物資預算：待定四、細節(jié)問題會場秩序及氣氛(及時通知領掌人員，調(diào)動會場氣氛)人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)物品道具(工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還)開場前要及時迎接領導及相關(guān)人員(如記者等)結(jié)束時要及時歡送領導及相關(guān)人員(如記者等)班級心理活動策劃書（十二）：一、活動主題:世界因你而美麗二、活動宗旨:經(jīng)過組織一系列資料豐富、形式多樣、參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺。微笑為我們帶來好心境，也為我們留住歲月的美麗。個人提交照片的截止時間為5月30日。二、活動目的讓心理知識在大學生身邊傳播，拉近同學們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，提高大學生的心理素質(zhì)和處理問題的本事。不能約束自我，總是違反紀律等。三、心理健康教育的途徑：全面滲透在學校教育的全過程中，利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學生進行心理健康方面的教育。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。⑤心理漫畫展及決賽投票。⑥青春期教育。①決賽時間:5月25日②決賽地點:蒸上樓一樓大廳——525游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學在入場前會拿到一張防偽標識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。期間可自行安排組織同學穿插心理劇、播放視頻等。2xxxx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍22512上交心理情景劇劇本(打印稿)。心理劇表演：班級應不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘。共有6支小分隊，約18名同學參加了比賽。本次活動將設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。(2)正確懸掛于理工二號樓門前。目的：完善心理教育體系建設，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。，調(diào)動學生參與進取性。繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。要選擇典型的、有必須深度的和易于經(jīng)過舞臺展示的心理問題，同時要做到主題鮮明。(4)對學校一些心理問題有必須預見性，并能給出合理的解決方案。(20分)具體要求，時長5—8分鐘。我們不僅僅要學會照顧自我，更應當學會照顧室友、朋友，同學......然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：一些同學還處于被動學習狀態(tài)，不明白怎樣來安排自我的學習時間和生活時間，有些盲目。將需要的資料提前寫到黑板上，便于活動二的開展?！笔占瘔粝搿保赫埻瑢W們寫上自我的夢想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自我的愿望是否實現(xiàn)。到了xxxx年，教育部和團中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學生心理健康日”?；顒又黝}：勵志樂觀拼搏努力活動時間：xxxx年5月25x29號活動過程：由團總支申請多媒體教室由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組?；顒尤５讉髟聟①愱爢T：每隊十人，男女不限。使同學們有一個明確的人生目標。由宣傳部設計并制作海報或者展板活動三：心理電影展播(心隨影動)活動目的：培養(yǎng)同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，創(chuàng)立和諧學校。作為一名大學生，我們應當要有自強自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來?！毕嘧R相知”：有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解，如果說不出來，由同學本人自我介紹，進行五組。豐富同學業(yè)余生活，使同學們在學習之余能有所放松?；顒又黝}：釋放壓力，從容沖刺——高三年級心理減壓團體輔導活動目的：經(jīng)過短時間的氣球游戲活動，到達放松心境、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。學校心理劇簡介學校心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以經(jīng)過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助本事，進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進而到達宣泄、釋壓和領悟的目的。其中手抄報版面編排合理。11.”走向未來”心理劇匯演目的：展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦(二)二級學院心理健康教育活動要求：各二級學院結(jié)合活動立項，扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導檢查，活動后有新聞報道。目的：擴大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學生的參與熱情。10張海報，其中5張在5月8日懸掛，另外5張在5月23日懸掛。經(jīng)過初賽海選后，將決賽分為了選擇題、競答題和情景題三個環(huán)節(jié)，同時中間穿插看成語做動作、腦筋急轉(zhuǎn)彎、現(xiàn)場演唱等觀眾互動環(huán)節(jié)。活動時間:2019年5月6日——5月30日活動范圍:哈爾濱師范大學化學化工學院全體同學第二部分預熱篇為了營造良好的學校心理健康氛圍，為給5月份的心理健康月各項活動奠定基礎，在心理健康教育中心的號召下，在健康節(jié)到來之前我院心理學社將組織學生開展了豐富多彩的心理健康主題活動，具體活動資料如下:”放飛心境，徜徉夢想”為主題的風箏大賽我院院心理學社將于5月6日午時兩點半在田徑場舉行以”放飛心境，徜徉夢想”為主題的風箏大賽。14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。2xxx年4月5日通知各班班長進行學校心理情景劇劇本創(chuàng)作。:相關(guān)師生代表:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。②題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于800字。④生命教育。③心理教育活動圖片展。要以學生為主體，切忌”教師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。二、活動資料心理健康圖片展心理健康講座(外聘講師)心理健康問卷調(diào)查心理健康講座(湯凱)5月7日—31日各年級心理健康教育附：各年級心理健康教育專題僅供參考入學適應問題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等。相當一部分大學生的心理失調(diào)已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。要求照片清晰，不理解合成圖片，下載圖片。交稿地點:求實樓一樓B1003交稿郵箱:183qq(五)獎項設置:一等獎1名獎金200元及證書二等獎1名獎金150元及證書三等獎1名獎金100元及證書活動項目二:最美笑臉征集大賽青春綻放著如花般笑顏，笑能夠傳遞給人們力量。現(xiàn)場布置：待定。讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!二、活動介紹活動總目的：大學生來源于社會，但又不一樣于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴格。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應。班級心理活動策劃書（十一）：一、活動前言心理健康是指具有正常的智力、進取的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強的意志和成熟的心理行為等。(3)指導者能夠多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自我的行為，進取融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一齊。根據(jù)不一樣的口令，松鼠和松樹要進行移動。播放學長學姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時，應如何表現(xiàn)。提議學生采用多種靈活有實效的方法進行。所以設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。尤其是體育課，膽怯會直接導致學生技能的掌握。規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊員對立站好，堅持必須距離，裁判在B組隊員身后拿一張紙，上頭寫一個詞，B組隊員不能看，A組隊員看后用一系列動作表示這個詞語，讓B組同學猜，活動過程中任何人不許說話?；顒尤５讉髟聟①愱爢T：每隊十人，男女不限。使同學們有一個明確的人生目標。由宣傳部設計并制作海報或者展板活動三：心理電影展播(心隨影動)活動目的：培養(yǎng)同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，創(chuàng)立和諧學校。作為一名大學生，我們應當要有自強自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。㈤主持人致閉幕詞，活動結(jié)束。大學生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。同時，我們班委還特意精心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》，相信看到他們，我們也能看到自我大學的身影，并能思考自我以后的路。讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。真正到達這次活動的目的——”用愛推開層層鎖心的門”。具體活動計劃如下：組織全班同學一齊去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心境。此活動為學生設置障礙場所，一小組為單位，不讓一個孩子掉隊，讓每一個孩子的活動中體驗，在活動中提高，變?yōu)槲夷苄械闹鹘恰＿@個游戲作為破冰游戲，目的在于提高學生的積性，低層次的克服膽怯心理，勇敢地與同伴參與到練習中。暢所欲言最終，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉(zhuǎn)為同學們的主動，為此次活動畫上一個句號。4）整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現(xiàn)了他的價值。期望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。相信同學們從這次的實踐操作中對現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最貼合現(xiàn)實的一組。這一環(huán)節(jié)同學們?nèi)钥山o予相應的時間自由咨詢教師。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢教師們。請問小明該怎樣辦呢？指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，可是也讓我們看到了部分同學的才藝。（確認同學們明白規(guī)則后）開始游戲。主持人喊”大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。多謝?、陂_始：游戲——穿越生死線主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。展開活動：時間：待定地點：寬敞的大教室步驟：①活動導入：操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規(guī)則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自我，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)掉手機。活動總結(jié)和評價六、設計思路和活動亮點：本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進活動，具體內(nèi)容如下：一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動時間：2007122（初定）三、活動地點：美人城（初定）四、參加人員：20072761班全體同學等五、活動計劃：為了配合學院心理健康促進部的相關(guān)工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們20072761班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第二篇：班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書20篇班級心理活動策劃書（一）：一、活動名稱：生物工程學院XX級制藥二班的心理健康活動二、活動主題：朋友一生一齊走三、活動時間：待定四、活動地點：寬敞大教室五、活動方式和資料：采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一齊解決，培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作本事和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。主持人喊”松鼠”，大樹不動，