【正文】 培養(yǎng)。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。二、充分的調動了學生的學習積極性因為手工制作趣味性較強，剪出的`作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。八項規(guī)定包括改進調查研究；精簡會議活動；精簡文件簡報；規(guī)范出訪活動；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道；嚴格文稿發(fā)表；厲行勤儉節(jié)約。培養(yǎng)學生的科技意識，全面提高學生科學素養(yǎng)。愛護室內的設施和用品。為了更好得發(fā)揮學生的特長，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，豐富學生的課余生活，本學期，我校特組建手工社團，為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦。手工社團計劃安排表序號教學內容課題課時周次1有趣的吊飾3 3 2廢物利用之花籃制作3 4 3廢物利用之賀卡制作3 5 4千變萬化的帽子3 6 5廢物利用之小紙盒制作3 7 6糖紙剪貼畫3 8 7植物標本制作3 9 8有趣的造型3 10 9一次性紙杯制作螃蟹掛飾3 11 10一次性紙杯改造成家居卡哇依娃娃3 12 11牛奶盒——小雞房子與禮品盒3 13 12用紙杯制作的小燈籠3 15 13用卡紙做太陽花3 16 14粘貼畫3 17手工制作活動計劃14一、活動目的：讓學生初步了解手工制作及其意義；激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。二、活動目標：讓學生初步了解手工制作及其意義；激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。三、活動目的與要求：，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨?。想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。我校成立了手工制作興趣小組。5．通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。六、活動時間周六至周日早上9:0010:30七、活動地點 手工制作室少年宮手工制作活動總結本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班，我擔任手工制作興趣班的教學。手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。本學期，我們還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學情分析本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。2．紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。4．經常動手可以進而引發(fā)動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協調，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3．幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。3．充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。，充分的調動了學生的學習積性。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。6．收集學生作品，豐富完善校本教材 在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。同時，每單元新的學習內容結束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導學生及時將所學的內容鞏固、消化、運用。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力?，F將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：1．選擇適合學生能力發(fā)展的教學內容。同時，每單元新的學習內容結束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導學生及時將所學的內容鞏固、消化、運用。，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力?，F將本學期學習狀況總結如下：。2．注重總結經驗，積累材料。四、活動目標1．教學生學會手工操作的基本技巧和方法。3．手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術和生活緊密地聯系在一起。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。四、教學內容1．舊飲料瓶，易拉罐的再利用。少年宮手工制作活動總結李月平第五篇：手工制作活動計劃、總結少年宮手工制作活動計劃一、指導思想培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。因為手工制作趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。4．采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。4．培養(yǎng)學生的科技意識，全面提高學生科學素養(yǎng)?？梢越鑼W生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。手工制作，小東西，大成就。六、教學特點：學習及生活習慣的培養(yǎng)。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。一”；活動十：折紙——五彩的粽子；活動十一：折紙——五角星活動十二：學生作品展——評選優(yōu)秀作品第三篇：手工制作活動計劃手工制作活動計劃為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：一、活動內容 活動內容：手工制作二、活動時間與地點：時間 ： 周二至周五課外活動時間，周末，節(jié)假日時間。經常動手可以進而引發(fā)動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協調，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。四、活動地點：學校少年宮手工制作活動室。活動準備：每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。在評價等級的設定上，要適當放松、放寬，讓學生能夠從中體驗到樂趣。手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。新媒：中共整改作風從政治局做起外媒稱，中共新一代領導人4日承諾從自身做起，下大決心改進工作作風，并誓言要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。手工制作活動計劃11本學期，為了提高同學們的動手制作能力，豐富同學們的課余活動，我組織了一個手工制作社團，現將工作總結如下：一、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內容針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。七、教學中應注意的問題：手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。自信心的培養(yǎng)?！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。泥塑利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。三、活動目標：讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。五、活動要求：組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。附手工制作興趣小組人員名單：高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻手工制作活動計劃9一、活動目的：通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。第八、九周：剪紙。提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。愛護教室內的設施和用品。培養(yǎng)學生的科技意識，全面提高學生科學素養(yǎng)。將手工制作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。2．教師輔導學生時要精心指導，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，積極參與手工制作的比賽。教科書的大力引導，便于實現手工制作的全面普及，在手工制作的領域、方法等方面起到了積極的推動作用。研究的過程中，我學會了怎樣去向路人詢問，怎樣去查找資料，怎樣和小組中的同學合作。四、活動的結果，學生在活動中去“做”、“考察”、“調查”、“實驗”、“探究”，從活動中發(fā)現問題和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力?！?.....孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產生，由感而發(fā)的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。欣賞活動過后組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。活動結束小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。（4）幼兒經常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協調能力。三、活動地點：六年級教室四、活動安排：第一周：招兵買馬，制定社團計劃。二、探討與嘗試嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問題；學生互相