【正文】 n 是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。指導(dǎo)書寫，師示范，生描紅，練寫。那么如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，扎實(shí)地邁好學(xué)習(xí)之路的第一步，讓孩子能贏在起跑線上，這是各位家長(zhǎng)非常關(guān)心的話題，也是我們今天聊聊幼小銜接話題地意義所在。你看，隔壁李醫(yī)生，治好了那么多病人的病，他為什么有那么大的本領(lǐng)呀，還不是因?yàn)樯狭藢W(xué)，努力學(xué)習(xí)，才學(xué)會(huì)了那么大的本領(lǐng)。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，班級(jí)授課形式和老師的分工等等?！笔购⒆尤雽W(xué)前，在心中就對(duì)老師有個(gè)好印象?！痹谀挠绊懴?，孩子還能對(duì)老師有好印象嗎？孩子對(duì)老師不喜歡，還能喜歡聽他的課嗎？二、幫助孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幫助孩子掌握最基本的知識(shí)和培養(yǎng)孩子入學(xué)所必備的能力。比如畫幾個(gè)特殊的圖形（圖1），讓孩子分辨有幾個(gè)三角形，也可以畫正方形和長(zhǎng)方形引導(dǎo)孩子進(jìn)行類似的分辨，以培養(yǎng)和考察孩子的空間想象力；讓孩子擺弄6個(gè)棋子，問(wèn)怎樣才能排成三行，每行都要三個(gè)棋子。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成聽課時(shí)注意力分散的不良習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。一年級(jí)第一節(jié)課，我們語(yǔ)文老師會(huì)教孩子怎樣寫字、怎樣握筆，但是，有些孩子因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了不良的握筆姿勢(shì)，老師糾正起來(lái)非常困難。因此，家長(zhǎng)有必要重視培養(yǎng)孩子做事情精力集中的習(xí)慣。有的孩子在課堂上做完老師布置的作業(yè)，不管下課與否，就抱起小足球往外跑，有的自己聽明白了就高喊：“我懂了，我懂了。有的聽不懂老師講了什么，有的說(shuō)不清圖畫的內(nèi)容，詞語(yǔ)貧乏不連貫、不完整。培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力。在生活能力上，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自己穿衣服、脫衣服，折疊自己的被子和脫下的衣服。還有些家長(zhǎng)讓孩子在餐桌上做作業(yè)，雖然沒有噪音，但是會(huì)無(wú)意中孩子會(huì)產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利。（2）鉛筆盒。不建議使用活動(dòng)鉛筆、子彈頭鉛筆。有的尺像玩具，這樣的尺不要買。特別是有體育課的那天特別要穿好運(yùn)動(dòng)鞋，女孩子最好不要穿裙子，否則，容易影響孩子上體育課的質(zhì)量，有時(shí)還會(huì)引發(fā)安全事故。為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，讓孩子對(duì)自己的課桌進(jìn)行擦洗、整理，建議家長(zhǎng)用一個(gè)塑料袋裝好小抹布，及時(shí)清洗、更換。（6）尺一把。因?yàn)楹⒆映跞雽W(xué)還不會(huì)管理好自己的學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常會(huì)把自己的東西掉到地上，別人揀到了，他也不會(huì)去認(rèn)領(lǐng)。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品有：（1）雙肩書包，選時(shí)考慮兩個(gè)因素：一是從孩子的健康著想，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包，又大又重的書包裝上書后會(huì)增加分量。曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)孩子，成績(jī)很差，上課不會(huì)集中注意力聽講，每次家庭作業(yè)總是錯(cuò)誤百出，后來(lái)到他家去家訪發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他家長(zhǎng)是開店的，生意很好，他每天放學(xué)就是在店里做作業(yè)，店門口就是馬路，各種噪音還有來(lái)店里買東西的人群，吵得他根本做不好作業(yè)，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做，使自己的生活有規(guī)律。幫助孩子熟悉前后左右，對(duì)春夏秋冬有大概的印象。(6)幫助孩子鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。（5）培養(yǎng)孩子的自制力?！?做作業(yè)時(shí)靜不下心來(lái)，表現(xiàn)得很煩燥，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要吃東西，一會(huì)兒又要上廁所，作業(yè)還沒做，已搞得不亦樂乎，花了不少時(shí)間。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。另外，提前把一年級(jí)地內(nèi)容教給孩子更是不可取的。比如，在計(jì)算方面，可以運(yùn)用實(shí)物，教給孩子10以內(nèi)的加減運(yùn)算題。（2）背后對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，在孩子面前流露出對(duì)老師的不信任感。經(jīng)常正面地談?wù)搶W(xué)校好、老師好、同學(xué)之間友愛地話。這也容易使孩子上學(xué)后，覺得盡是上課、下課，沒意思，因而不愛學(xué)習(xí)，不愛上課。家長(zhǎng)可以多與孩子進(jìn)行交流，用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事。大家都知道，在幼兒園里，孩子們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?，而到了小學(xué)，他們的主導(dǎo)活動(dòng)主要以學(xué)習(xí)為主，這一重大變化，使得有些孩子很不適應(yīng)。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying時(shí)，要從音、形、用三個(gè)方面與鼻韻母ing進(jìn)行區(qū)別比較，體會(huì)異同。指導(dǎo)書寫，師示范，生練寫。Yun與252。能夠讀清音，認(rèn)清形，并能正確書寫。語(yǔ)境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門。比較ie 252。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie 252。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法，再練讀。示范寫，生練寫。教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)韻母ai ei ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)復(fù)韻母的發(fā)音方法。教學(xué)要點(diǎn):觀察圖畫，初步了解字義。組成音節(jié)時(shí)，252。師做示范。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)zh ch sh r的發(fā)音方法時(shí)，可采取和z c s 對(duì)比練讀，讓學(xué)生明白翹舌音。教學(xué)z c s的正確書寫，指導(dǎo)正確描紅。教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)漢字。語(yǔ)境歌：洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔?。學(xué)生掌握拼讀方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的拼讀能力。教學(xué)聲母g k h 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能夠正確書寫。教學(xué)聲母“d t n l”課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)生母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。⑴知道觀察情境圖，引出聲母b p m f,根據(jù)表音表形圖讀準(zhǔn)聲母b p m f，記憶它們的形。 ”的形，正確書寫，學(xué)生練寫。復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。練讀四聲調(diào)。教學(xué)要點(diǎn)：師做示范，正確的坐姿、讀書姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)。上課坐姿端正，專心聽講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見解，回答問(wèn)題時(shí)，要舉手起立回答，發(fā)言時(shí)聲音要清晰響亮。張老師在幼教行業(yè)已經(jīng)工作了很多年，擁有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)陳老師的到來(lái)表示感謝。再次謝謝王老師。4）你委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先通知老師對(duì)方的姓名特征，不讓未滿18歲以下學(xué)生來(lái)接幼兒，以確保幼兒安全。根據(jù)上級(jí)公辦幼兒園招生文件精神，我們幼兒園下學(xué)期新生招收?qǐng)?bào)名工作時(shí)間定為20xx年6月26日上午7：30—11：00。下周開展“我是小小解放軍”軍訓(xùn)和“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，讓提早感受小學(xué)的氛圍，和更好的培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉體能。一、園長(zhǎng)講話親愛的家長(zhǎng)朋友：大家下午好！今天，為了孩子我們又相聚在一起，非常感謝大家幼兒園工作的理解和支持，能在百忙之中抽空來(lái)參加本次會(huì)議，在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝各位的熱情支持與配合。接下來(lái)，請(qǐng)我們幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行交流，希望能增進(jìn)我們幼兒園和小學(xué)教師之間的默契度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓我們的每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。首先，請(qǐng)大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》。我們?cè)谧拇蟛糠质枪⒂變簣@孩子的家長(zhǎng)，公立幼兒園平時(shí)是不教語(yǔ)數(shù)英學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，大家怕孩子上了一年級(jí)后學(xué)習(xí)吃力，都想在這兩個(gè)月教孩子學(xué)科方面的知識(shí)，這個(gè)想法本身沒有錯(cuò)。今天我們懷著能讓我們的孩子自信、健康、快樂地進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活，保持身體與心理的和諧發(fā)展這個(gè)共同的心愿舉辦這次講座。二．下面我們的園長(zhǎng)張秀華老師也有一些話和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)。下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)陳老師的到來(lái)表示感謝。陳老師畢業(yè)于湖北師范大學(xué)，現(xiàn)在在塘下上金小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)的班主任，在幼小銜接方面由自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)積累，今天他會(huì)對(duì)幼兒園孩子進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例，有針對(duì)性的為我們解開一些困惑和擔(dān)心的問(wèn)題。相信通過(guò)今天的報(bào)告我們每位家長(zhǎng)都會(huì)留下很多思索，也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)王老師為我們做的精彩報(bào)告表示感謝。因此，我們這次講座的主要目的就是解決孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。三、孩子上小學(xué)了，很多家長(zhǎng)的期望值都放在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上面，怕孩子跟不上。今天的幼小銜接活動(dòng)主要有兩大內(nèi)容：一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》，二是在教工活動(dòng)室就教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流，并聽取胡埭中心小學(xué)杭老師的專題講座。蔣老師有著豐富的低年齡段孩子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)在心理、學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合小案例指導(dǎo)我們幼兒園老師以正確的方法為孩子在心理、學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備，相信通過(guò)今天的專題講座我們?cè)谧拿课焕蠋煻紩?huì)留下很多思索，也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐，最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)蔣老師為我們做的精彩專題講座表示感謝。首先我們用熱烈的掌聲歡迎你黃園長(zhǎng)作重要講話。召開大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，也就是今天的活動(dòng)，希望今天的活動(dòng)能給您一定的幫助。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋最好穿運(yùn)動(dòng)鞋方便軍訓(xùn)開展；如果孩子有反應(yīng)身體不適，要及時(shí)讓孩子去檢查身體并報(bào)告老師做好請(qǐng)假；如果遇事不能參加的，也要電話通知老師并請(qǐng)假；晚上在家，安排并督促孩子良好的生活作息，讓幼兒園的軍訓(xùn)延伸到家庭。3）以免影響在園幼兒午睡或活動(dòng)。她從幼兒園與小學(xué)的不同、小學(xué)新課程的特點(diǎn)、聚焦習(xí)慣、家長(zhǎng)準(zhǔn)備等四個(gè)方面