湘教版美術六上壺中日月課件3(存儲版)
【正文】 從而使教師的教學活動更加靈活，在教學第 9課 《 壺中日月 》時，我感覺課本上的要求對農(nóng)村孩子們來說有些難度，于是，我放低了要求讓學生只完成線描寫生的任務。 學生練習（放音樂 —— 古典音樂：二泉映月。 教師范畫 ： 學生作品： 壺中日月 謝謝各位評委！ 敬請指導 。 B 定位 c 打輪廓 （先畫壺身、接著畫壺嘴、再畫壺蓋、最后畫把手） d 再觀察修改直到畫完茶壺。 學生談自己的感受。它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。 （三）教學重難點 教學重點：正確的觀察方法在線描寫生中的運用。壺的式樣就更是五花八門了，教材中提供了六種不同造型的壺的剪影，啟發(fā)學生思維，幫助學生解除設計中的畏難情緒。一把好的壺造型要淳樸美觀、形體悅目、輪廓周正、比例協(xié)調(diào)、線條流暢、裝飾具美感而無累贅之處。每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣。它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。 “雅”即雅致，精致美觀，不落俗套； “樸”即樸素，固有的樸素美質(zhì)； “簡”即簡練、大方、實用。作品范例中選用了三件學生作品，粗獷樸實并充滿童趣的作品不僅激
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