【正文】 始想著怎么把課上好，就這樣在一次次磨練，一次次改進(jìn)中自己就進(jìn)步了，從2009年校優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始，我就能拿到校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)了。另一方面我自己這邊呢，一歲四個(gè)月的孩子當(dāng)時(shí)正生著病，周一還正好是我爸爸的生日，可是當(dāng)時(shí)情況下，只能先把家里這一頭扔下。所以大家有機(jī)會(huì)一定要嘗試一下，正如徐校長(zhǎng)常說(shuō)的那句話：沒(méi)有人后的失眠緊張，就沒(méi)有人前的落落大方；沒(méi)有人后的吃苦受累，就沒(méi)有人前的成績(jī)不菲。后面還要做PPT,說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)自己就是本著去讀稿子的，因?yàn)楦遄颖旧砗荛L(zhǎng)，雖然是自己寫(xiě)的，但總感覺(jué)對(duì)我們這個(gè)年紀(jì)來(lái)說(shuō)背誦記憶已不是一件容易的事了。我是上午最后一個(gè)上場(chǎng)的，當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，我們的教研員當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)，我覺(jué)得你說(shuō)的非常不錯(cuò)，思路清晰，內(nèi)容新穎，感覺(jué)你就是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事的老師，我所拿的那個(gè)一等獎(jiǎng)的成績(jī)是屬于我們這個(gè)集體的，屬于那些所有幫助過(guò)我的人的。也就在那兩年，我為自己積累下了經(jīng)驗(yàn)，積攢了個(gè)人材料。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。第三，教師是管理者。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教育是一種生活，一種期待，一項(xiàng)事業(yè)，一種理想。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。我想，正是羅程老師這些先進(jìn)的理念和方法才讓他的班級(jí)和學(xué)生如此優(yōu)秀。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。其次，教師是榜樣。所以我們做事一定要把工作做在前面，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做細(xì)。008年連續(xù)兩年暑假輔導(dǎo)學(xué)生參加省市英語(yǔ)比賽，每年放了暑假，就在學(xué)校無(wú)償加班輔導(dǎo)學(xué)生，那時(shí)自己也是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，自己先帶著學(xué)生一遍一遍的練，然后自己再找有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)把關(guān)，找XX校長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)細(xì)節(jié)，找音樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)才藝?；氐郊页酝觑埦烷_(kāi)始練，一直到接近十二點(diǎn)，第二天早上早起又練了兩遍，等去了比賽的地方才知道，幸虧聽(tīng)了宿婕主任的話，脫稿了，因?yàn)榇蠹叶济摳辶?，如果就我自己不脫稿，成?jī)肯定不會(huì)好，另外自己也會(huì)不好意思。周六下午，我就來(lái)到辦公室，又把課標(biāo)看了一遍，找思路，如果空講理論，肯定很枯燥，也不具備說(shuō)服力，于是我打算找小點(diǎn)，主要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行演說(shuō)。每天頭上都像帶著一個(gè)緊箍咒，吃飯睡覺(jué)想的都是課，真是講一次課扒一層皮。周五接到的通知，下一個(gè)周四就講，周三下午就得趕到濱州熟悉學(xué)生。平時(shí)要多和自己過(guò)不去，多給自己找點(diǎn)事干，多給自己一點(diǎn)壓力。要弄清楚我所教的這個(gè)學(xué)段在整個(gè)小學(xué)階段的位置是什么，有哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些沒(méi)學(xué)過(guò)，哪些是這一個(gè)學(xué)段的重難點(diǎn)，哪些是非重難點(diǎn)。找位置就是定目標(biāo)，我們的教師生涯剛剛開(kāi)啟，我們要給自己定下目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力。第四篇：新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)報(bào)告揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)新教師培訓(xùn)報(bào)告首先非常感謝XX主任給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到：對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課、反思”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，在穩(wěn)步前進(jìn)中得到提升。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。之前在頂崗實(shí)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了不少問(wèn)題，這次培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了自己的“欲望”。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，如何能說(shuō)服教導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)？除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。其次，針對(duì)如何開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，李主任就自己的經(jīng)驗(yàn)談了談家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來(lái)說(shuō)，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師?！笆刈∫婚g教室”、“站穩(wěn)講臺(tái)”，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃。第二就是要體現(xiàn)出新課改精神，留有一定的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于簡(jiǎn)單的、學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，教師不多浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，重點(diǎn)部分盡量多變換些題型來(lái)讓他們牢固掌握，難點(diǎn)部分則要教會(huì)他們解題的技巧及學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學(xué)生必須學(xué)會(huì)。通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時(shí)也更加清楚要想成為一名合格的、學(xué)生心中愛(ài)戴的老師，必須做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生不管是從年齡還是心理個(gè)方面都處于不成熟階段，還很需要來(lái)自家庭、學(xué)校、特別是老師的正確教育及引導(dǎo)，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護(hù)這些還不太懂事的孩子，用心觀察他們的學(xué)習(xí)，思考研究他們的所想，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費(fèi)心血了，孩子們會(huì)同樣去尊重你并愛(ài)戴你的。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，可以引導(dǎo)他們?nèi)ふ曳潘勺约旱姆椒ǎ龅嚼щy時(shí)，教他們控制好自己的情緒，耐心認(rèn)真地找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)生對(duì)某件事想不通的時(shí)候，教師要教會(huì)他們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆?