【正文】 小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長具體負責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計劃、規(guī)章制度和獎懲條例，使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關(guān)心、愛護、支持隨班就讀工作的氛圍。對隨班就讀學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理等方面進行輔導(dǎo)。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。如果學(xué)生在掌握不了的時候教師應(yīng)該及時加以鼓勵。同時在班級中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學(xué)校大家庭中健康成長。第四篇：隨班就讀工作計劃隨班的特殊性不能成為不能接受的條件，但是他們畢竟和一般的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有距離，那么，該怎么照顧好隨班就讀的學(xué)生呢?以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關(guān)于隨班就讀工作計劃范文的內(nèi)容，希望你喜歡。在普通教學(xué)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計隨班就讀學(xué)生的教學(xué)結(jié)構(gòu)，個別輔導(dǎo)等。自己并不比別人差，有上進心和上進的愿望。三、每月工作安排：九月份：傳達學(xué)習(xí)普陀區(qū)隨班就讀工作計劃，布置近期隨班就讀工作。準備隨班就讀學(xué)生期終考卷。三、工作目標：，促進隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。(二)加強管理，規(guī)范隨班就讀工作。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。二、建立由分管校長、教育教學(xué)主任、年級組長、班主任、任課老師等人員組成的隨班就讀工作小組。七、開展隨班就讀教師培養(yǎng)工作，采用各種方式提高教師特殊教育專業(yè)化水平，增強教師進行隨班就讀的教育教學(xué)能力，形成隨班就讀骨干教師隊伍。四、加強學(xué)習(xí)，提高特教專業(yè)化水平。1．在課堂上應(yīng)該及時關(guān)注該生，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。定期上門家訪或電話聯(lián)系（每月至少2次），指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣，對孩子學(xué)科類知識進行輔導(dǎo)。4．鼓勵胡駿參加學(xué)校舉辦的各類活動。三（1）班班主任 黃瑾2011年3月8日。3．重視心理健康，建立咨詢記錄。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進步。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)年，我班就讀學(xué)生一名，具體情況如下：胡駿，男，精神發(fā)育遲滯（智商58），學(xué)習(xí)上誦讀尚可，理解能力明顯不足；運動上，四肢協(xié)調(diào)性不理想，和班級學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進行教學(xué)。三、開展對隨班就讀學(xué)生發(fā)展過程的評價。五、研究與制定適合隨班就讀學(xué)生特點的、反映學(xué)生成長過程的多元評價內(nèi)容，對學(xué)生的發(fā)展進行綜合評價。將隨班就讀工作納入學(xué)校整體發(fā)展之中。第五，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā)，提出針對性要求。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關(guān)心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。這些學(xué)生都是很特殊的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動癥。十二月份：召開隨班就讀任課老師會議：(1)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》雜志中有關(guān)文章。(三)適應(yīng)需要，探索科學(xué)的管理機制傳統(tǒng)的教育評價體系，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上，對弱智兒童不管不問，這必然影響一體化教育的發(fā)展進程。也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求，老師能夠面批，及時加以鼓勵。制定明確的教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程在教學(xué)中，教師要明確隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，并提出具體要求。特殊學(xué)生的隨班就讀工作是一項細致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分。因為我們學(xué)校目前還沒有資源教室。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對隨班生給予更多關(guān)注，適當(dāng)照。在課堂上，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學(xué)生給予關(guān)注。為隨班就讀學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。（二）加強管理，規(guī)范隨班就讀工作。他們都是很特殊的孩子，除了視力、聽力有殘缺之外，還患有多動癥。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學(xué)校的各種活動，給他展示自己才能的39。(四)立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步。7．認真執(zhí)行校本教研活動管理制度。（2）開展研討，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)。隨班就讀學(xué)生被安置在各個教學(xué)班就讀，與普通學(xué)生一樣學(xué)習(xí)、生活，受到老師更多的關(guān)愛。一月份：寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。制定隨班就讀學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標。對隨班就讀學(xué)生實行普通學(xué)生和隨班就讀學(xué)生雙重學(xué)籍管理的辦法。把兩類學(xué)生的教學(xué)有機結(jié)合起來，形成一個完善的整體，使普通學(xué)生的學(xué)習(xí)得以提高，就讀學(xué)生的`學(xué)習(xí)也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補償。隨班就讀工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想：教育要面向全體，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各個方面都讓他們有所提高。二、開展教育教學(xué)研究和科研。四、針對學(xué)生的實際需要設(shè)計課程，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和施教方式。召開座談會，落實隨班就讀班級及專職輔導(dǎo)教師。期中、期末對隨班就讀學(xué)生進行學(xué)習(xí)成績匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況。加強教師隊伍建設(shè)管理(1)加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。組長：逄立娟。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步。3．重視心理健康，建立咨詢記錄。1．要求任課教師對隨班就讀學(xué)生進行全面分析，然后制定切實可行的個別教學(xué)計劃。讓隨班就讀的學(xué)生在我校有個良好的成長環(huán)境，我們這學(xué)期要把隨班就讀的工作作為我校的重點工作。第五，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā)，提出針對性要求。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關(guān)心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。第一篇：學(xué)期隨班就讀工作計劃學(xué)期隨班就讀工作計劃一、指導(dǎo)思想：樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。第二篇：隨班就讀工作計劃隨班就讀工作計劃匯總七篇隨班就讀工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進一步加強我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實際，以“加強隨班就讀教育工作管理研究”為重點，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系。他們能掌握的知識，盡可能的提問。定期上門家訪或電話聯(lián)系（每月至少1次），指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣，對孩子學(xué)科類知識進行輔導(dǎo)。制訂教育教學(xué)工作制度，考核評估制度，期末把教案和個別教學(xué)計劃整理歸檔。三、具體工作措施(一)加強管理，形成網(wǎng)絡(luò)在奎文區(qū)隨班就讀工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在復(fù)讀學(xué)校的指導(dǎo)下成立濰坊十三中隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議，為家長提供服務(wù)，充分發(fā)揮家委會的作用，在全校家長中形成關(guān)心、幫助隨班就讀生的良好氛圍。開學(xué)初，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史、家族病