【正文】 況。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(zhǎng)的陣地。加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地工作室中成長(zhǎng)起來。，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí)，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。3．建好交流平臺(tái)（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。2．名師聽評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂，開展聽評(píng)課活動(dòng)，把脈教師課堂教學(xué)。xxxx年7—8月份組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。xxxx年12月，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，以工作室的省級(jí)課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室、微信、云存儲(chǔ)等多種方式為成員交流提供方便。，及時(shí)上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。（9月份）9. 到門石縣第六中學(xué)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每月召開一次工作會(huì)議（現(xiàn)場(chǎng)或長(zhǎng)途），部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化經(jīng)驗(yàn)。二、工作目標(biāo)：發(fā)揮名師的指導(dǎo)與輻射作用。讀點(diǎn)心理學(xué)、教育學(xué)書籍。走進(jìn)成員園所，成員之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。資源共享是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺(tái)。一月：組織成員送教到園。走進(jìn)成員所在幼兒園（xx）。參加市局論文評(píng)比。十月：配合市局教研室送教到園活動(dòng)。十二月：教研室對(duì)工作室考核。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)，積極申報(bào)新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì)20xx科研規(guī)劃項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取課題研究項(xiàng)目，提升工作室成員教科研水平。十一、工作室工作交流總與結(jié)本學(xué)期末開展交流與總結(jié)會(huì)議，各個(gè)工作成員進(jìn)行成果展示交流，讓每個(gè)工作室在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。為了更好地開展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：二、工作室定位在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái)，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級(jí)教學(xué)骨干，為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。定期邀請(qǐng)專家、顧問團(tuán)指導(dǎo)工作。一、指導(dǎo)思想注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律。提供《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí)，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著學(xué)習(xí)的過程，也感受到生活的美好。深入開展主題研討活動(dòng)。并形成有價(jià)值、有共性的觀點(diǎn)總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享、交流。為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵(lì)前行。聯(lián)動(dòng)論壇，分享成果，擴(kuò)展輻射。建立健全資料管理制度。
。建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。對(duì)工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。講述成長(zhǎng)故事。開展網(wǎng)絡(luò)教研。集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區(qū)域。工作室將繼續(xù)邀請(qǐng)著名幼教專家講學(xué)，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。名師工作室工作計(jì)劃11結(jié)合本工作室實(shí)際情況，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會(huì)。創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái)，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。序號(hào)：5時(shí)間：12月內(nèi)容：1．工作室工作總結(jié)與成果分享；2．每月讀書活動(dòng)；3．名師工作室博客更新。九、名師工作室博客更新工作撰寫博文，更新名師工作室博客。三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。編制各項(xiàng)活動(dòng)觀察圖片集。邀請(qǐng)xx市xx名師工作室送教到xx實(shí)幼。走進(jìn)成員幼兒園（xx）。上交教育教學(xué)論文并研討。區(qū)域活動(dòng)調(diào)查報(bào)告。學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)教師對(duì)活動(dòng)安排設(shè)置能力和指導(dǎo)策略，有效提高教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。工作室將以研究方向，通過每位成員的個(gè)案研究，提高成員的教學(xué)水平。本學(xué)期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。1工作室成員實(shí)時(shí)反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。組織部分成員參加市級(jí)以上教授教化看摩研討運(yùn)動(dòng)。繼承應(yīng)用、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺(tái)，增強(qiáng)工作室信息交流與共享。（5月份）6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽（6月）7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。5．建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站。20xx年，每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計(jì)劃組織參加各級(jí)各類教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。xxxx年11月“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，確定幫扶對(duì)象。，制定工作室管理辦法、工作制度。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。2．做好帶頭示范。xxxx年9月名師工作室工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽。寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分析1個(gè)以上教學(xué)案例；，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)探索和實(shí)踐的能力，切實(shí)提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，我能成為其中的一名學(xué)員，倍感欣慰。積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。10月底：組織工作室成員外出采風(fēng)學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)。課堂教學(xué)以工作室為龍頭，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為資源，一幫一接對(duì)子。（二）、培養(yǎng)指導(dǎo)、輻射引領(lǐng)工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領(lǐng)下，每學(xué)期指導(dǎo)骨干教師或青年教師。學(xué)習(xí)、撰寫案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力和寫作水平。（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。名師工作室工作計(jì)劃 篇9根據(jù)家張港市舞蹈學(xué)校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本名師工作室活動(dòng)計(jì)劃。現(xiàn)制定20xx年研修計(jì)劃。名師工作室工作計(jì)劃 篇7能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶來壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過程。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。對(duì)一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)，即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。示范者。定期撰寫論文。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。電腦操作水平較高，善長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)研修。20xx年，我校英語組申報(bào)了安慶市級(jí)課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，以此為契機(jī)開展研究，做課題計(jì)劃，按時(shí)完成課題任務(wù)。二、主要工作及措施。提升課堂教學(xué)水平本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評(píng)課、議課等途徑，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)，把在教育中的成長(zhǎng)故事，把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng)，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次。5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的39。（成長(zhǎng)作文課題研究）不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)要求與安排開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運(yùn)作。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)合作探究。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為我校數(shù)學(xué)教育服務(wù)。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習(xí)材體系。、教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏。（五）。（三）開展專題研修教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,也是名師工作室生存的重要依托。（1）寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。閱讀是最好的提升手段。第一篇：名師工作室2019年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以《兵團(tuán)中小學(xué)名師工作室實(shí)施細(xì)則》的精神為指導(dǎo)，以充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神為主旨。我們看到名師身上具備的共同特征是：具有堅(jiān)定的職業(yè)理想和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；謙遜和藹、熱情親切、淡泊名利，既有很高的學(xué)識(shí)水平，又有著很好的個(gè)人修養(yǎng)，這些品質(zhì)的養(yǎng)成需要成員教師們開拓眼界，讀書養(yǎng)情。煉磨名師專業(yè)功力。培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計(jì)劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗(yàn)，通過示范課、聽課評(píng)課、集中教研等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫、讀、評(píng)，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。內(nèi)容包括：三年發(fā)展計(jì)劃，年度工作計(jì)劃（含讀書計(jì)劃）；每年2節(jié)公開課（室內(nèi)1節(jié)，校內(nèi)或其他層面1節(jié)），20節(jié)聽評(píng)指導(dǎo)課；1個(gè)主題的專題講座；結(jié)對(duì)1個(gè)青年教師；發(fā)表或獲獎(jiǎng)1篇論文；脫稿交流讀書感悟心得；承擔(dān)一次工作室活動(dòng)主持，每個(gè)成員校開展一次與工作室的攜手教研。在上一年學(xué)材研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富不同年段的學(xué)材體系。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展開發(fā)出延伸學(xué)材課。本，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。（等通知一到只會(huì)大家）利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書并出版。三、工作任務(wù)提高專業(yè)理論素養(yǎng)本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自