20xx年名師工作室工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 扶貧。我?guī)Я巳?jié)課去，學(xué)員歐少霞上了一節(jié)《最后的戰(zhàn)象》，把聽課的老師和同學(xué)都上哭了。五、任務(wù)驅(qū)動，提升研修效果。第三部分效果與反思一、團隊研修的方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。三、積極參與支教，引導(dǎo)體悟職業(yè)價值，升華師德境界。對于我的學(xué)員，我會好好珍惜與他們的這份情誼，希望他們，還有我自己，在教育教學(xué)工作上，一定要堅持走上理論與實踐結(jié)合的道路。如：因考慮到第三周工作室全體成員要到___考察，時間緊任務(wù)重，我開創(chuàng)了兩人為一團隊的同課異構(gòu)“短課”，即要求兩個學(xué)員以相同片段教學(xué)為內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)___個，時間___分鐘，實施主題教學(xué)，上課評課相結(jié)合。他的學(xué)員代表張老師反思了自己成長的歷程。我有點奇怪，集中研修的時候，他們不是有課題研究指導(dǎo)導(dǎo)師嗎讓我欣慰的是，學(xué)員們很好學(xué)，認真聽講，虛心請教，積極看書、交流，終于把這難題解決了，都如期完成了開題報告和課題研究方案。事實證明，遂溪四小的老師對這種教研形式很感興趣，都積極參與到我們的教研活動中來。事實證明，這一做法，促進了學(xué)員在備課、上課過程中，不但___了知識的傳授，智慧的開發(fā)，同時___了學(xué)生情感的共鳴，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。除了本人的課外，我還帶他們到十二小聽特級教師譚永換校長的錄像課和“用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座，學(xué)員感悟到“優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點，具有動情點，抓好訓(xùn)練點’”(學(xué)員語)。不過他們都沒有發(fā)牢騷，挺難為他們的。(6)完成開題報告，撰寫課題研究方案。讀教育名著，寫心得體會。觀課、議課、上課，開發(fā)課例、主題教研。(5)、撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志至少___篇。我改變了自己的思維方式，不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題，我把學(xué)校的圖書閱覽室變成自
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