【正文】 得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。他們的風格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。反思自己的教學，并不是每堂課都會去深“究”，大多數(shù)時候，只是做做練習，翻翻教參，借助網(wǎng)絡資源完成備課。我看到XX老師受到學生喜歡不外乎兩點：第一是課堂上的精煉。體會四：教師要學會終身學習?！鄙罡凶约旱牡鬃訉嵲谑怯兴啡?。這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。二、更新教學理念通過學習，使我耳目一新，我領略了鄢細民、朱金夠、萬里春等專家對數(shù)學教學的先知先覺，對自身的教學理念有了一個新的提升，尤其是他們所講的一些案例，似乎就曾經(jīng)發(fā)生在我自己的身上。三、落實教學常規(guī)，提高教學效率數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。”這句話我認為不夠準確，我們教師要具備的不僅僅是一桶水，而且是一桶清澈新鮮、源源不斷的水。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。作為一名“老骨干”我有幸也參見了本次活動。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內(nèi)容、上課教師、參會的人員提出了要求。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。第三篇：小學數(shù)學骨干教師培訓心得體會小學數(shù)學教師培訓心得體會前幾天，我有幸參加劍河縣數(shù)學教師培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。這次培訓活動，得到各級領導高度重視，并且光明新區(qū)公共事業(yè)局宋杰局長參加了我們的開班典禮，使我們深切地感受到領導的一片苦心與企盼，努力為我們創(chuàng)造學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件，希望的是我們能夠快快成長起來。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。課堂中的練習設計要有層次性、全面性，全面提高孩子們的計算能力。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。在新課程理念指導下備課的趨向性要以學生為主體，以知識點為主線，以評價為主導，構建學習型的新課堂。一、感受名師風采通過這次培訓學習，我深深體會到領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。此次的培訓時間為三年，這次是我們的第一次培訓。二．通過于老師對教材的通研，讓我們明確了教學中的一些困惑。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。四、加強學習，促進專業(yè)化成長教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現(xiàn)數(shù)學味，就必須利用學生已有的知識經(jīng)驗解決問題。8節(jié)課涉及了數(shù)學的《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。3天的學習生活，雖然短暫，可我深切地感受到每一位參會者學習態(tài)度的虔誠；3天的學習生活，雖然短暫，每一項活動都有序開展，無不滲透著組織者辛勤的汗水；3天的學習生活，雖然短暫，留給我更多的是思考：如何像優(yōu)秀的教師學習？如何開展自己的教學工作？如何進一步提升自己的研究水平？可以說此次培訓活動我受益匪淺。參加本次培訓活動的人員是各縣區(qū)的數(shù)學教研員、省市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的選手、省市級教學能手、市數(shù)學兼職教研員、青年骨干教師共40多人。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。這些簡短的話語使學生倍感親切，并從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習中，從而提高了課堂效率。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說、不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。這次培訓，得到了各級領導和各校專家的高度重視，在開班典禮上金校長就直接給我們下了重任，他說：“你們就是學校的種子，要生根，發(fā)芽；你們就是學校的薪火，要燃燒，傳承。相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣，都會因這次培訓而改變。使課堂形式多樣，給課堂帶來生氣，從而調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的主動性。他們總是把自己教學中的所得所獲，毫不吝嗇地傳授給我們；其次是機智幽默。在教學中能準確“吃透”教材，把握重、難點。以下是我參加骨干教師培訓學習的幾點體會：體會一：高水準的培訓。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。培訓總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出教師培訓中心老師們良苦用心，其中既有底蘊深厚的教授，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。小學數(shù)學骨干教師培訓心得體會 篇4從20xx年暑假開始，我有幸參加了“南京市小學數(shù)學骨干教師的培訓”。在聽課中體悟?qū)W習，在評課中反思成長聽課，反思，實踐，再反思，是教師專業(yè)成長的必由之路！幫助學生成長，同時教師也在成長。究其原因，一是骨干教師的工作量太重，無暇參與研究。聽課不是目的，聽課是手段，是途徑。講座中穿插播放了一節(jié)《觀察物體》的翻轉(zhuǎn)模式教學課例，處處閃現(xiàn)“學生本位”的教學思想。這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。小學數(shù)學骨干教師培訓心得體會 篇37月16日27日，有幸參加了20xx年合肥市小學數(shù)學骨干教師、學科帶頭人的培訓學習。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。莊老師對待數(shù)學和孩子的那份真誠和信念深深打動著每位學員。數(shù)學知識和技能的教學只是為培養(yǎng)學生思維能力提供有利的條件，還需要在教學時有意識地充分利用這些條件，并且根據(jù)學生年齡特點有計劃地加以培養(yǎng)，才能達到預期的目的。二、把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，提升小學數(shù)學課程實施的有效性這個標題其實也是我們本次學習的一個主題，是由常州市教育局教研室的潘小福主任給我們做的專題講座，這個講座潘主任在結合大量實例和理論的基礎上，生動有趣的展開。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學骨干教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。從蔣教授的講座中我深刻理解到，數(shù)學課堂上滲透數(shù)學文化的必要性。,才能更好的吸引學生。我做過了，才真正理解。一、數(shù)學課堂中數(shù)學思想的滲透以及數(shù)感的生成。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，為全縣小學數(shù)學教師提供了學習和交流的平臺。并通過具體案例和大家共同探討了一些具體的數(shù)學思想方法，如數(shù)行結合、排列有序、合情推理等，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化”教學。二、不斷在課堂教學中反思、剖析自己。即在科學的理念指導下，改變教學方法。只有真正的理解數(shù)學精神，才能讓自己得數(shù)學課堂更完美。聽了曹教授的講座讓我對新課標的理解有了新的深度，對今后的數(shù)學教學中把握課標中的核心理念有了更強的信心。要想讓孩子們都喜歡數(shù)學那提高課堂教學效率以及生動有趣的教學語言是必不可少的，這個看似簡單的道理卻難度頗大，作為普通的小學數(shù)學教師如何做到呢？潘主任的講座讓我們認識到教師必須首先能把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，即是通過靜態(tài)的符號知識看到了蘊含的數(shù)學思想方法、知識的發(fā)生發(fā)展歷史，社會生活應用情境，學生的潛在經(jīng)驗以及認知活動過程等，使數(shù)學知識鮮活起來。三、把握兒童的心理特征，追尋真善美的簡約數(shù)學簡約數(shù)學是教師對數(shù)學課堂教學的情境創(chuàng)設、素材選擇、活動組織、結構安排、媒體使用等教學要素做到精確把握和經(jīng)濟妙用，使課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、豐富、深刻，進而達到優(yōu)質(zhì)和高效，最終實現(xiàn)學生數(shù)學基礎學力的發(fā)展、數(shù)學素養(yǎng)的提升、健全人格的生成。通過這次培訓，我親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程，進一步掌握了新課程改革的理念和要求，同時，通過學習和聆聽專家講座，我眼界也開闊了很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得以解決。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教