【正文】 園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團區(qū)面貌煥然一新。愛護公共設施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學?！薄?。8。相信大家能夠和我一樣，嚴以律己，以身作則。全體學生必須按照學校要求進行承諾：每個人從自身做起，做一個講文明、講衛(wèi)生的小學生，不管在家、在校、還是在社區(qū)、樓道、在廣場，我們都應該養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習慣。嚴禁到不該去的場所玩耍，如：門球場、網(wǎng)球場及建筑工地。假如有看見別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應及時報警。此次活動，學生收獲了很多。而平時好動的學生在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。我認為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來，都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。極少數(shù)人道德品質惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象。作為公民，我們有責任和義務愛護公用設施，希望廣大市民積極行動起來，共同監(jiān)督、積極舉報惡意損壞公用設施的行為，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗而文明?；搓幨?歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。經(jīng)過一周的忙碌，同學們從深入實地的調查有了深刻的體會：如：第一調查小組的匯報“5月17日下午，我們一行6人來到百盛花園小區(qū)，這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。一個老人還說：這沒有什么奇怪的，我常?？匆娪腥嗽谀莾喝邮^，有一些傷痕不奇怪。生：社區(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運轉不靈的器材，占了總數(shù)的40%。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕?、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞。二、善意提醒，規(guī)勸他人。然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見。4. 清除白色污染，隨手拾撿紙屑。但是，一會一節(jié)剛剛閉幕，一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設施服務城市功能的正常發(fā)揮，也損害了良好的城市形象。不在綠化帶內種植農作物。四、愛護公園亮化和路燈設施。讓我們從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做愛護公共設施、建設美好家園的先行者，建設得更加靚麗、更加文明、更加和諧。不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土。二、愛護公共環(huán)境。市民文明待客、熱情服務，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽和好評，樹立了中國茉莉之鄉(xiāng)新形象，展示了新時代市民的文明風采。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護。為此，我們向全體市民倡議：一、遵紀守德，以身作則。倡議人：x日期：20xx年xx月xx日公共設施愛護倡議書通用2：公用設施是城市基礎建設的組成部分，是一個城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。生：我們那里的路燈很多都被打碎了，到了晚上人們出行很不方便，也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機，上次就有一個阿姨在那里被人搶去了錢包。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。如：觀察法(可以錄像拍照)、詢問法、問卷法等。周二下午的品德與社會課，我向同學講述了一個真實而又令人痛心故事。從現(xiàn)在做起，告別陋習，對損害公用設施的行為進行勸阻并堅決制止，嚴于律己，相互監(jiān)督，以實際行動踐行文明，從自我做起，爭做文明風尚的傳播者和倡導者。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕?、照明燈具、洗手液設施等公共財物偷盜、損壞現(xiàn)象屢有發(fā)生。再次，通過本次活動的組織，基本構建了新型的師生關系，教師正在逐步適應做一名合格的組織者、指導者、參與者和合作者，在活動中我充分的認識到要努力鉆研教學業(yè)務，還要積極拓寬知識面，以勝任學生對指導老師的要求。這樣的學習，不僅能使學生學得更加生動活潑，還能鍛煉學生的交際能力。新課程提出教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。因此，我們必須做到愛護它們，不損壞它們，看到他人破壞公共設施，我們應及時制止。綠色的草坪、別致的花壇被踐踏，井蓋、垃圾箱以及街邊健身設備、路燈等公用設施不要被毀容，不要隨手丟垃圾，不要隨扣吐痰，不浪費水資源，不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境，愛護公共設施。如果一旦發(fā)現(xiàn)有任何破壞學校設施的情況，校方將進行嚴肅處理。7。3。倡議人：xxx時間：20xx年x月x日公共設施愛護倡議書11親愛的同學們：您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎？那么讓我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環(huán)境，為自己營造一個和諧美好的家園。從現(xiàn)在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。這一切都只源于我們自己，所以你所做的一切，也只是為了你自己。我們需要好好的去愛護它們，保護好它們，而不是去破壞它們。更不能觸動公園亮化及噴泉等器械，確保安全使用。三、愛護市政道路設施。我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施。，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校”。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的?！睘榱烁纳迫藗兊纳?，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設施，這些設施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財產受到什么直接的損失，但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應該享有的美好生活。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，讓我們的話語像春風般和善悅耳。愛護公共設施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。他們只圖自己的一時之快，卻不知給大家?guī)砹撕芏嗖槐?。久而久之，器材又怎能不壞?”第三小組匯報：我們調查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實在是很不方便。在巷子里的路面上有許多果皮，而在前面，有位清潔工在掃地，可在她剛剛掃過的地方，又有一個人把垃圾扔到地上。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小云永遠的閉上了他的眼睛。愛護好公共設施，能夠增強我們個人的責任感，也能讓我們對自己有一個更好的標準，這對于我們來說，是一件有利的事情，而非是一件麻煩的事情。我們固然自私，但是我們可以把這份自私守在心里，當它想要逃離出來的時候，我們要警告它，控制它，不可以因為它而讓我們背負一些不好的影響。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園(上下學期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監(jiān)督、積極勸阻、勇于舉報惡意損壞公共服務設施的行為，共同維護公共服務設施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。五、遇到破壞公共設施的行為要及時進行勸阻，對不聽勸阻的要揭發(fā)舉報?？墒蔷驮诓痪们?，就在我們身邊這么漂亮的生態(tài)廣場上卻有人置法律與公共道德于不顧，故意損壞公共設施，踐踏草坪，破壞路燈。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人痛絕的行為?；顒铀模盒〗Y師：這節(jié)課，你學到了什么？想一想在愛護公共設施方面我們能做些什么？師小結：同學們，希望從現(xiàn)在開始，我們都愛護公共設施，保護公共設施，做個文明的好少年。師: 公共設施遭到破壞造成的危害多不多，大不大。師：窨井蓋的丟失不僅會給我們造成極大地安全隱患，還會給我們造成無法估計地經(jīng)濟損失。師小結：聽到同學你們的敘述，老師的心碎了，真沒想到在我們身邊也有這么多的公共設施遭到破壞，看來在我們周圍這種不文明行為很多。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣？師總結：剛才同學的回答道出了大家的心聲，是啊，每個看到這些圖片的人，都會感到心在流血，既非常傷心，又感到特別的生氣、憤怒。能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生搜集信息處理信息的能力，提高學生明辨是非的能力。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？四、展開行動 我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。你在什么情況下，需要它的幫助。討論一下，說出他的特點和作用，讓其他組猜一猜。請大家打開看一看，但不要說出來。二、體驗公共設施的作用。（課件）這是一封公用設施寫給我們的信： 親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地損壞我們，我們決定罷工。第二篇：愛護公共設施教案公共設施在哭泣一、教學目標：知識目標：知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。（板書：公共設施在哭泣）（1）播放圖片。同學們從這可以看出我們的公共設施遭到破壞的情形多嗎？師：昨天老師還讓大家收集了在你的周圍有哪些公共設施遭到破壞，現(xiàn)在誰來說一說，在你的周圍有哪些公共設施遭到了破壞？生答。師：同學們，公共設施遭到破壞造成的危害大不大？是啊，有時大得讓我們以生命為代價。生讀。師：我們要做守法的好公民，愛護公共設施，保護公共設施。在校踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙 開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關的現(xiàn)象，用小刀隨便刻 畫的也有。這是為xx人民辦