【正文】 說(shuō)：雖說(shuō)汽水中的二氧化碳能把體內(nèi)的熱量帶走，夏天使人感到很涼爽，但過(guò)多飲用會(huì)影響食欲，所以應(yīng)適量飲用汽水，最好的飲品當(dāng)然是原汁原味的汽水嘍。通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生討論：舉例說(shuō)明技術(shù)對(duì)人們生活的作用。”請(qǐng)問(wèn)這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？在收集信息的過(guò)程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說(shuō)法？五、拓展活動(dòng)課后收集或調(diào)查訪問(wèn)，了解技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要。剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。自制收納盒教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、美好生活。（范例）你們看，如果我們用這個(gè)收納盒來(lái)進(jìn)行小發(fā)飾或玩具的收納，你們覺得好不好？。，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：泥蒜頭中蒜薹與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。播放泥蘋果制作錄像，學(xué)生自學(xué)。在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。教學(xué)過(guò)程：一、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。③修齊邊口。五、思維拓展，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮瑔?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥片制筆筒的方法和技巧。具體操作步驟如下：①滾壓圓泥片。⑨完成。評(píng)出泥塑小能手。教學(xué)重點(diǎn)：相框各部分結(jié)構(gòu)組合 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：作品實(shí)物、真實(shí)的相框若干種類、相片 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們見過(guò)哪些樣子的相框，出示學(xué)生帶來(lái)的不同相框，學(xué)生觀看。懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。（特別是齒的剪法），及時(shí)糾正。教學(xué)重點(diǎn)：筆筒各部分結(jié)構(gòu)組合 教學(xué)難點(diǎn)：制作筆筒 教學(xué)準(zhǔn)備：筆筒實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們見過(guò)哪些樣子的筆筒，出示學(xué)生帶來(lái)的不同筆筒，學(xué)生觀看。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。課題：環(huán)保購(gòu)物袋教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的縫制方法。（縫制的盡量牢固美觀）（師示范，學(xué)生自己動(dòng)手縫制）評(píng)價(jià)學(xué)生作品:（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）三、總結(jié)拓展看看誰(shuí)的購(gòu)物袋縫制的精細(xì)，做得美觀大方，評(píng)選出并展示最佳作品。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。課題：怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。復(fù)印好使用說(shuō)明書，每個(gè)學(xué)生一分。教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。（五）課外拓展調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。了解使用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過(guò)程中避免不當(dāng)操作。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同研究解決。出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。（生仔細(xì)觀察，爾后自己動(dòng)手縫制，師巡視，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)）將袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它縫制好，再將口袋的正面翻出。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。三、作品評(píng)比 師生共評(píng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)最實(shí)用獎(jiǎng)最美觀獎(jiǎng)四、材料拓展思維訓(xùn)練師：我們還可以采用哪些材料制作筆筒？ 生自由發(fā)言：薯片筒、竹筒、樹樁?? 造型拓展：我們可以賦予筆筒什么樣的形狀？第四篇：勞技教案勞技課教案 課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。了解制作筆筒可以選取的材料。看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過(guò)程、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過(guò)程和方法。三、作品評(píng)比師生共評(píng)，選出優(yōu)秀作品四、思維拓展訓(xùn)練作品材料拓展：師：我們還可以采用哪些材料制作相框？生自由發(fā)言：塑料、竹片、木板、金屬、具有相似形狀的盒子……造型拓展：相框除了方形的，還可以做成什么樣的形狀除了采用書中所展示的支架，我們還可以采用什么樣的擺放方式？自由發(fā)言，回家嘗試制作。了解制作相框可以選取的材料?！罢?qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阒車钠渌瑢W(xué)打星，同樣按照書本上評(píng)評(píng)議議的要求學(xué)生互評(píng)。⑦合圍、捏合。教師：“哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勀嗥谱鞴P筒的方法、步驟及注意點(diǎn)？”教師及時(shí)補(bǔ)充，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。輕音樂(lè)背景下，教師巡視輔導(dǎo)。具體操作步驟：①搓泥團(tuán)。教學(xué)難點(diǎn)：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。四、比一比、評(píng)一評(píng)?！薄罢?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特點(diǎn)？”出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。師生交流，歸納板書制作要求：貼——美觀，隔——均勻，裝——平整。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。交流匯報(bào)，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，而且極大地豐富了人們的社會(huì)生活。第三篇：勞技教案走進(jìn)技術(shù)世界教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料，了解技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。通過(guò)展示與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，師生共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展；鍛煉心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心；產(chǎn)生責(zé)任感。教師組織、引導(dǎo)并幫助解決困難，做技術(shù)指導(dǎo)，打出“注意安全，講究衛(wèi)生”的幻燈片，警示“整理器材”。請(qǐng)各小組長(zhǎng)匯報(bào)一下課題的進(jìn)展情況。二、燒鑒別纖維的方法（）觀察內(nèi)容： 天然棉纖維、羊毛纖維、“ ”。2．1塊長(zhǎng)為15 cm的正方形厚紙板。第二課時(shí) 拼布靠墊教學(xué)目標(biāo)：。（6）取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。葉脈比較堅(jiān)韌，不容易被腐蝕。學(xué)生2：我們生物課上學(xué)過(guò)桂花樹的葉子是網(wǎng)狀的，它是雙子葉植物的葉片，而夾竹桃的葉子葉脈是平行的，是單子葉植物葉片。識(shí)特點(diǎn)。（攪拌機(jī)、發(fā)酵箱、烤箱。,激發(fā)探索興趣。二、制作程序與方法制皮混合材料 餳面 揉面 搓面條切面劑 搟面皮。五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲。教學(xué)難點(diǎn)：如何把青菜洗干凈。作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。出示課題： 插花藝術(shù)二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。以上計(jì)劃望全處人員齊心協(xié)力，努力工作，落到實(shí)處，取得成績(jī)。（五）、每個(gè)教研組積極進(jìn)取，努力鉆研、拓展業(yè)務(wù)，每組上交一份代表本教研組教學(xué)水平的完整課件（包括教學(xué)設(shè)計(jì)）。實(shí)驗(yàn)室管理員和教師要積極配合，發(fā)揮主人翁精神和主觀能動(dòng)性，保證設(shè)備的完好率。20092010學(xué)年度第二學(xué)期勞技處工作計(jì)劃以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合勞技處的具體情況，制定計(jì)劃如下： 一．從實(shí)驗(yàn)室管理方面：為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章，保證實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全與完整，確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行，本學(xué)期規(guī)定如下：（一）、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理制度，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室必須建立健全賬簿登記制度，所有的物品、工具等一律上賬；實(shí)驗(yàn)室和勞技處各留存一份，以保證實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的帳、物相符。（2）做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。所以，本學(xué)年中，我們要扎實(shí)抓好職業(yè)教育，開展適應(yīng)職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。而區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，便為他們提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。特別要幫助以青年教師為主的學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量。要組織教法研修，安排教師示范培訓(xùn)。引領(lǐng)各教師關(guān)注此項(xiàng)工作。七月：總結(jié)學(xué)期工作。（五）、開設(shè)好勞技活動(dòng)興趣小組開展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。使不同層次學(xué)生都有提高。以教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè)，以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。剪出展開即成。不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來(lái)報(bào)“恭喜王大人高中了”。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時(shí)，見馬員外家門外寫著一副上聯(lián)：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步。說(shuō)說(shuō)在什么場(chǎng)合用到喜花。完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后,再做一次統(tǒng)計(jì)。挖去一部分或切折,壓印都必須在展開圖上先做好,然后再把展開圖折疊成多面體。活動(dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。在制作過(guò)程中提醒學(xué)生使用工具時(shí),一定要注意安全。體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。四、注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校教師從11月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。二、掌握技能三、綜合運(yùn)用講學(xué)生分成小組,要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具擺放整齊,環(huán)境清潔。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕,要粘貼憑證。組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng),從掌握要領(lǐng),外形美觀,創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合,在表格中打上記號(hào)。把“喜”字寫成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)?！蓖醢彩D時(shí)想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對(duì)，主考官驚贊不已?！睆哪且院螅@種習(xí)俗一直流傳至今。20102011學(xué)年下學(xué)期勞技興趣小組名冊(cè) 崇崗?fù)晷?序號(hào)姓名性別年齡所在班級(jí)指導(dǎo)教師王曉曉女7歲一年級(jí)李正菊孫廷 男8歲二年級(jí)李正菊張周男8歲三年級(jí)李正菊穆青女9歲四年級(jí)李正菊李紅梅女12歲五（1）李正菊周應(yīng)每女10歲五（2）李正菊王澤林男12歲六（2）李正菊李曉女11歲六（1）李正菊2011年3月10日 20102011學(xué)年度下學(xué)期勞技教研工作計(jì)劃 崇崗?fù)晷趧?dòng)技術(shù)課程對(duì)于提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神至關(guān)重要。二、工作目標(biāo)嘗試進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科的“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的思考、實(shí)踐、小結(jié)、交流。﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)希望教師每學(xué)年能上一次公開課，營(yíng)造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說(shuō)課，聽課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。因此，我校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。2010年3月10日 勞技教學(xué)工作計(jì)劃(0809下)指導(dǎo)思想：勞動(dòng)技術(shù)課程對(duì)于提高中學(xué)生綜合素質(zhì)，